邵陽市二中2024年下學(xué)期期中考試

高一年一期語文試卷

時(shí)間：150分總分：150分鐘

一、現(xiàn)代文閱讀（37分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

近年來，“人機(jī)大戰(zhàn)”引起世人關(guān)注，人工智能發(fā)展引發(fā)的憂慮和爭論開始從學(xué)術(shù)圈進(jìn)入公眾視

野，要將這些思考引向深入，就需拓寬視域，厘清思路，特別要善用底線思維來把握問題，對無限制發(fā)

展人工智能可能帶來的后果，可從近期、遠(yuǎn)期和終極威脅三個(gè)層面來分析。

近期威脅的一個(gè)表現(xiàn)是人工智能開始大批量取代藍(lán)領(lǐng)工人和下層白領(lǐng)。這在發(fā)達(dá)國家的制造業(yè)中表

現(xiàn)較明顯，我國一些工廠也開始這么做。從經(jīng)濟(jì)效益看，工業(yè)人工智能成本的下降使“取代”變得有利

可圖。“汽車的出現(xiàn)沒有讓馬車夫找不到新工作”只是以往的經(jīng)驗(yàn)，這次并非如此：大批工人陸續(xù)失

業(yè)，只要達(dá)到某個(gè)臨界點(diǎn)，社會(huì)就有可能發(fā)生動(dòng)蕩。

近期威脅的另一表現(xiàn)是軍用人工智能的研發(fā)。史蒂芬?霍金、比爾?蓋茨等人曾呼吁世人警惕人工

智能的盲目研發(fā)，特別是軍事用途的研發(fā)，認(rèn)為這有可能導(dǎo)致比原子彈更可怕的武器出現(xiàn)。因?yàn)檐娪萌?/p>

工智能有可能直接操控武器，一旦失控，后果難以設(shè)想；即使沒有失控，研發(fā)出這類更冷酷、更高效的

殺人武器，亦非人類之福。

人工智能的遠(yuǎn)期威脅中，最容易想到的就是它們可能的反叛，這點(diǎn)很容易理解，《黑客帝國》《未來

戰(zhàn)士》等科幻影片對此已做過大量設(shè)想。人工智能業(yè)界和一些盲目樂觀人士常用“人工智能還很初級”

之類的說法寬慰公眾，但這種理由是站不住腳的，“老虎還小”不能成為養(yǎng)虎的理由。因此，我們對這

一威脅必須保持足夠的警惕。

人工智能的終極威脅更加發(fā)人深省。這種威脅并非建立在人工智能反叛的假定之上，而是恰恰相

反。阿西莫夫提出的一個(gè)很少有人注意的重要觀點(diǎn)是，所有依賴人工智能的文明都終將滅亡，他給出的

理由之一：“一個(gè)完全依賴機(jī)器人的社會(huì)，因極度單調(diào)無趣，終究會(huì)變得孱弱、衰頹、沒落而奄奄一

息。”這個(gè)看法很有見地。

這里排除人工智能反叛人類的可能，假定未來人工智能可承擔(dān)人們所希望的“任何工作”，人類就

會(huì)變成整天混吃等死的寄生蟲了。如果真是這樣，用不了多久，人類的機(jī)能和智力都將迅速退化，我們

的人生就變得毫無意義，這是更可怕的威脅。

（摘編自江曉原《科技創(chuàng)新應(yīng)樹立底線思維——以人工智能發(fā)展為例》）

材料二:

人類智能不過是文明的成果，源于社會(huì)與歷史的心智積淀，而文學(xué)正是這種智能優(yōu)勢所在的一部

分。文學(xué)之所以區(qū)別于一般娛樂（比如下棋和轉(zhuǎn)魔方），就在于文學(xué)長于傳導(dǎo)價(jià)值觀。好作家之所以區(qū)別

于一般“文匠”，就在于前者總能突破常規(guī)俗見，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)真善美，守護(hù)人間的情與義。而技術(shù)主

義者恰恰在這里嚴(yán)重缺陷，他們一直夢想著要把感情、性格、倫理、文化以及其他人類表現(xiàn)都數(shù)據(jù)化，

收編為形式邏輯，從而讓機(jī)器的生物性與人格性更強(qiáng)，使其創(chuàng)造力大增，最終全面超越人類。但他們忘

了，人類智能千萬年來早已演變得非同尋常——其中一部分頗有幾分古怪，倒像是“缺點(diǎn)”。比如，人

必有健忘，但電腦沒法健忘；人經(jīng)常糊涂，但電腦沒法糊涂；人可以不講理，但電腦沒法不講理，即不

能非邏輯、非程式、非確定性地工作。這樣一來，即便機(jī)器人有了遺傳算法（GA）、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)

（ANN）等仿生大招，即便進(jìn)一步的仿生探索不會(huì)一無所獲，然而，人的契悟、直覺、意會(huì)、靈感、

下意識(shí)、跳躍性思維，同步利用“錯(cuò)誤”和兼容“悖謬”的能力，把各種矛盾信息不由分說一鍋煮的能

力，有時(shí)候竟讓2+2=8或者2+2=0甚至重量+溫度;色彩的特殊能力（幾乎接近無厘頭），如此等等，都有

“大智若愚”之效，只能讓機(jī)器人迷糊。

在生活中，一段話到底是不是“高級黑”；一番慷慨到底是不是“裝圣母”；一種高聲大氣是否透

出了怯弱；一種節(jié)衣縮食是否透出了高貴；同是一種忍讓自寬，到底是阿Q的“精神勝利”，還是莊子

的等物齊觀；同是一種筆下的胡亂涂抹，到底是藝術(shù)先鋒的創(chuàng)造，還是畫鬼容易畫人難的胡來……這些

問題也許連某個(gè)少年都難不住，明眼人更是一望便知。這一類人類常有的心領(lǐng)神會(huì)，顯示出人類具有超

強(qiáng)的處理價(jià)值觀的能力，其實(shí)不過是依托全身心互聯(lián)與同步的神經(jīng)響應(yīng)，依托人類經(jīng)驗(yàn)的隱秘蘊(yùn)積，選

擇了一個(gè)幾無來由和依據(jù)的正確，有時(shí)甚至是看似并不靠譜的正確——這樣做很平常，就像對付一個(gè)超

趣或一個(gè)噴嚏那樣自然，屬于瞬間事件。但機(jī)器人呢，光是辨識(shí)一個(gè)“高級黑”的正話反聽，可能就會(huì)

導(dǎo)致全部數(shù)據(jù)庫癱瘓。

（摘編自韓少功《當(dāng)機(jī)器人成立作家協(xié)會(huì)》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.對“人機(jī)大戰(zhàn)”這樣的事件所引發(fā)的關(guān)于人工智能的爭論，必須拓寬視域，厘清思路，善用底線思

維，才能真正抓住問題的要害。

B.如果盲目研發(fā)軍用人工智能，比原子彈更可怕的武器有可能在不遠(yuǎn)的將來出現(xiàn)，即使處于人類控制之

中，對人類也是一種威脅。

C.阿西莫夫等人所謂人工智能的終極威脅，不是機(jī)器人的失控和反叛，而是人工智能可能導(dǎo)致人類文明

的最終滅亡。

D.同步利用“錯(cuò)誤”和兼容“悖謬”的能力，以及同時(shí)處理各種矛盾信息的能力，都屬于人類智能特有

的形式邏輯。

2.根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.從局部看，工業(yè)人工智能取代工人有利于一些工廠提高經(jīng)濟(jì)效益；但如果成為一種普遍現(xiàn)象，有可能

會(huì)危及社會(huì)的穩(wěn)定。

B.《黑客帝國》《未來戰(zhàn)士》等科幻影片，設(shè)想了人工智能反叛人類的情節(jié)，文章以此為例，說明人工

智能的遠(yuǎn)期威脅。

C.如果加強(qiáng)機(jī)器人的遺傳算法、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等仿生大招，就可以讓機(jī)器像人一樣非邏輯、非程式、非

確定性地工作，最終超越人類。

D.文學(xué)中保存了人類的情感和價(jià)值觀，這是與其他領(lǐng)域相比，人工智能在文學(xué)領(lǐng)域更難取得突破的重要

原因。

3.下列各項(xiàng)中，最適合作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A.一群文學(xué)專業(yè)的研究生竟然難以分辨兩首寫景詩歌中，哪一首是由詩歌游戲軟件所生成的，哪一首是

宋代秦觀的作品。

B.某網(wǎng)站售價(jià)15元的“寫作軟件”，簡直是最廉價(jià)的抄襲助手，已成為時(shí)下一些網(wǎng)絡(luò)作家的“另一

半”甚至“另一大半”。

C.文學(xué)中的那些“恍惚而來，不思而至"（湯顯祖語），字里行間非常微妙，其復(fù)雜性非任何一套代碼

和邏輯可以窮盡。

D.“宮斗”神劇總王癡、妃狠、暗下藥，“武俠”神劇總是秘籍、紅顏、先敗后勝，人機(jī)合作能有效

支持這些類型化寫作。

4.材料二使用了哪些論證手法？請簡要說明。

5.有人認(rèn)為，在對待人工智能的態(tài)度上，材料一和材料二截然相反。你是否同意？請結(jié)合材料談?wù)勀愕?/p>

看法。

【答案】LD2.C3.C

4.①對比論證。將技術(shù)主義者和人類智能對比，將人工智能與人類智能對比。

②舉例論證。文中“比如，人必有健忘，但電腦沒法健忘……”屬于舉例論證，此外列舉人類智能種種“大

智若愚”的表現(xiàn)也是舉例論證。

5.（1）不同意。材料一和材料二都指出了人工智能的缺陷和不足，都鼓勵(lì)人類去探索人工智能所引發(fā)的

問題。材料一呼吁人類提高警惕，不要過度依賴人工智能；材料二認(rèn)為人工智能無法真正地完全取代人類。

（2）同意。材料一承認(rèn)人工智能的強(qiáng)大，會(huì)給人類帶來威脅；材料二則認(rèn)為人工智能在某些方面無法超越

人類智能。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

D.“同步利用‘錯(cuò)誤'和兼容'悖謬’的能力，以及同時(shí)處理各種矛盾信息的能力”，原文沒有說“都

屬于人類智能特有的形式邏輯”，只是強(qiáng)調(diào)人類的“契悟、直覺、意會(huì)、靈感、下意識(shí)、跳躍性思維，

同步利用‘錯(cuò)誤'和兼容'悖謬’的能力，把各種矛盾信息不由分說一鍋煮的能力”，機(jī)器人沒有這種

能力。

故選D。

【2題詳解】

本題考查學(xué)生理解材料內(nèi)容的能力。

C.“如果加強(qiáng)機(jī)器人的遺傳算法、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等仿生大招，就可以讓機(jī)器像人一樣非邏輯、非程式、

非確定性地工作，最終超越人類”錯(cuò)誤。由原文“即便機(jī)器人有了遺傳算法（GA）、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)

（ANN）等仿生大招，即便進(jìn)一步的仿生探索不會(huì)一無所獲，然而，人的契悟、直覺、意會(huì)、靈感、下

意識(shí)、跳躍性思維，同步利用‘錯(cuò)誤’和兼容‘悖謬’的能力，把各種矛盾信息不由分說一鍋煮的能

力,有時(shí)候竟讓2+2=8或者2+2=0甚至重量+溫度=色彩的特殊能力（幾乎接近無厘頭），如此等等，都有

‘大智若愚’之效，只能讓機(jī)器人迷糊”可知，機(jī)器無法像人一樣非邏輯、非程式、非確定性地工作，

只能讓機(jī)器人迷糊，選項(xiàng)曲解文意。“最終超越人類”也沒有依據(jù)。

故選C。

【3題詳解】

本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)論據(jù)的能力。

題干要求選出最適合作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)，作答本題，需要明確材料二的觀點(diǎn)。

材料二將人類智能和技術(shù)主義者做對比，列舉人類智能中的一些“大智若愚”的現(xiàn)象，論證人工智能在

文學(xué)領(lǐng)域難以取得突破的觀點(diǎn)。

A.“一群文學(xué)專業(yè)的研究生竟然難以分辨兩首寫景詩歌中，哪一首是由詩歌游戲軟件所生成的，哪一首

是宋代秦觀的作品”例舉的是人工智能在文學(xué)領(lǐng)域的成就。不能作為論據(jù)。

B.“某網(wǎng)站售價(jià)15元的‘寫作軟件'”例舉的是人工智能在文學(xué)領(lǐng)域的成就。不能作為論據(jù)。

C.“文學(xué)中的那些‘恍惚而來，不思而至‘（湯顯祖語），字里行間非常微妙，其復(fù)雜性非任何一套代碼

和邏輯可以窮盡”，本例說的是人工智能的局限性，人類智能的微妙，可以作為論據(jù)。

D.“人機(jī)合作能有效支持這些類型化寫作”例舉的是人工智能支持的寫作類型，和論點(diǎn)不符，能作為論

據(jù)。

故選C。

【4題詳解】

本題考查學(xué)生分析論證方法能力。

題干要求簡要說明材料二使用的論證手法，作答本題要掌握論證方法有哪些，然后從文中找出文句加以

說明。

材料二主要運(yùn)用了對比論證、舉例論證、比喻論證的方法。

第一段，“人必有健忘，但電腦沒法健忘；人經(jīng)常糊涂，但電腦沒法糊涂；人可以不講理，但電腦沒法

不講理，即不能非邏輯、非程式、非確定性地工作”。人類智能和人工智能作對比，指出二者的不同。

第二段，“在生活中，一段話到底是不是‘高級黑'；一番慷慨到底是不是‘裝圣母’；一種高聲大氣

是否透出了怯弱；一種節(jié)衣縮食是否透出了高貴；同是一種忍讓自寬，到底是阿Q‘精神勝利’，還

是莊子的等物齊觀；同是一種筆下的胡亂涂抹，到底是藝術(shù)先鋒的創(chuàng)造，還是畫鬼容易畫人難的胡

來”，作者運(yùn)用舉例子的方法，論證了人類智能中的一些“大智若愚”的現(xiàn)象，是人工智能無法辨識(shí)

的，甚至?xí)?dǎo)致全部數(shù)據(jù)庫癱瘓，以此來論證人工智能的缺陷。

[5題詳解】

本題考查學(xué)生理解文中內(nèi)容，篩選并整合文中重要信息的能力。

題干“有人認(rèn)為，在對待人工智能的態(tài)度上，材料一和材料二截然相反。你是否同意？請結(jié)合材料談?wù)?/p>

你的看法”，作答本題，首先要明確擺出自己的觀點(diǎn)。可以回答“認(rèn)同”，也可以回答“不認(rèn)同”。

材料一主要是從人工智能對人類“近期、遠(yuǎn)期和終極威脅”來談的，核心是人工智能可能帶來的危害。

材料二則是講人工智能的缺陷和人類智能的卓越。二者不同，說截然相反則有失偏頗。

材料一整體上對人工智能發(fā)展持悲觀看法，而材料二則不同，主要是指出人工智能的缺陷，同時(shí)指出了

人類智能的優(yōu)越性，從悲觀、樂觀的角度看，可以說是不同的。

(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題，18分)

閱讀下面的文字，完成小題。

墳場救人

茹志鵑

(1)新四軍北撤后的第二年，十月尾的一個(gè)陰天。

(2)在鎮(zhèn)東五里多遠(yuǎn)的地方，大路邊有一大片亂墳場。這就是有名的“窮鬼灘”，后來這里又成了清

剿隊(duì)的刑場；不過那時(shí)被殺害的人也都是窮人，所以大家還是叫它“窮鬼灘”。

(3)這里的墳堆大都只有二三尺高，四周稀稀散散地站著幾株禿樹。來上墳的人很少，野草長得遍地

都是，齊齊地有半人高。草已枯黃，給風(fēng)吹得瑟瑟沙沙地響。

(4)離大路較遠(yuǎn)，有一座墳，墳上還按了個(gè)定勝糕似的墳帽，土色是新的。墳前插著一炷香，放著一

碗飯，那飯?jiān)缫褯隽恕Ｐ聼囊欢鸭埢遥o風(fēng)一吹，夾雜著枯葉，一起旋轉(zhuǎn)著直升起來。

(5)天色陰沉，黯淡。

(6)關(guān)大媽坐在兒子的墳前，也沒唉聲嘆氣，也沒號哭，只是發(fā)愣。

(7)她老覺得桂平還穿了那件白粗布單褂，敞開了懷，五花大綁地給人押著站在自己面前，響亮地說

著：“娘，我們不能世世代代都做人家案板上的肉，……別想我，可要記住這個(gè)仇……”

(8)烏云一團(tuán)接著一團(tuán)，滿天灰沉沉地見不到一塊藍(lán)天，只有一只老鷹在低空盤旋著。關(guān)大媽眼睜睜

地瞪著遠(yuǎn)處，耳朵里嗡嗡地響著兒子說的那句話：

(9)“娘，我們不能世世代代都做人家案板上的肉啊……”

(10)自從大軍北撤以后，兒子一直好像背著自己在做些什么事。常常深更半夜的在外跑。去年年底，

一天晚上，一個(gè)黑黑瘦瘦的小伙子，提了一個(gè)硬小包來找他，那小伙子住了半宿，就悄悄地走了。哪知天

剛放亮，清剿隊(duì)下鄉(xiāng)來清鄉(xiāng)了，她急忙起來，腳還沒跨出房門，就看見桂平高高地爬在屋梁上，正在把那

硬包里的紙片，往屋頂上二梁木里塞。

(11)關(guān)大媽一想起這事，又把兒子臨死前的那句話，跟他臨死時(shí)那不慌不忙的樣子一對，心里好像

明白了許多。

(12)叭！一聲清脆的槍聲，像打在耳朵跟前似的，嚇得關(guān)大媽急忙站起。可四周靜悄悄的，不見個(gè)

人影，風(fēng)仍在擺弄那一片野草。掉頭望望通到鎮(zhèn)上去的那條大路，連個(gè)過路人也沒有，只是在遠(yuǎn)處揚(yáng)起了

塵土。

(13)關(guān)大媽放下心，正要坐下來，忽又聽到“砰砰”兩下，接著就看到靠近大路那邊的草，亂紛紛

地朝兩邊倒。關(guān)大媽不由自主地走上幾步去看，只見一個(gè)人，臉朝下，趴在地上直喘，肩膀上一大片血，

把件藍(lán)布褂子都滲透了。關(guān)大媽給怔住了。那人聽到響動(dòng)，就一躍站起來想走，卻正好和關(guān)大媽打了個(gè)照

面。那人呆住了，關(guān)大媽也抽了一口冷氣。

(14)這個(gè)黑黑瘦瘦的小伙子，不是在我家跟桂平住過半宿的嗎？……唉！這孩子頂多比桂平大兩三

歲，看他淌的這些血，淌得臉都變了色……

(15)砰砰，槍聲又在大路那頭響起來，關(guān)大媽瞇起眼朝大路上一望，隱約地看見跑來了十多個(gè)人。

回頭一看，那小伙子，一彎腰正想走。突然，關(guān)大媽自己也不知是從哪里來的力氣，一伸手，拉住他就朝

桂平墳前跑。

(16)清剿大隊(duì)上的兩個(gè)家伙，滿身臭汗，吆五喝六地跑進(jìn)墳場，只見兩個(gè)老太婆，一個(gè)趴在墳上，

一個(gè)正在一邊哭嚷：

(17)“好了！哭兩聲就算了，你總算也對得起他了……”

(18)“喂！老太婆，看見有人朝這里跑沒有？”

(19)“啊？人哪？——諾！死了呀！是她的小兒子，死了兩個(gè)月了。“關(guān)大媽大聲說著，連自己聽

著，也覺得這不像自己的喉音了。敵人跺著腳，又對著關(guān)大媽的耳朵叫了一遍。

(20)“人？……”關(guān)大媽恐怖地叫了一聲，說道：

(21)“啊呀！老總啊！你把我的汗毛都說得豎起來了，你們難道不知道，這里是個(gè)多年的亂墳場，

有名的‘窮鬼灘'？到了月初月半，碰到天陰下雨，連大白天都會(huì)出來游魂的，我們上墳的都不敢單身來，

老總，你可不能這么嚇我這個(gè)老太婆呀！……”

(22)天色更黯淡，更陰沉了，枯草瑟瑟地?fù)u擺著。

(23)……

(24)叭的一聲槍響，劃破了死般的沉寂，敵人對空放了一槍，壯了壯膽，又對準(zhǔn)趴在墳上的老太婆，

踢了一腳，正要開口，關(guān)大媽就接口道：“她哭得暈過去好幾回，恨不得跟了她兒子去呢！還管什么人跑

不跑的。”

(25)這時(shí)，天上淅淅瀝瀝地下起雨來。

(26)兩個(gè)賊兵向四周瞅了兩眼，走了幾步，又緊走了幾步，就慌慌張張地跑起來，活像后面有人在

追似的，一直跑出了墳場。

(27)關(guān)大媽看他們走遠(yuǎn)了，趕緊拉著那個(gè)戴著她的頭巾草帽，穿著她的大褂的小伙子說道：

(28)”孩子，我們快回吧...”

(29)關(guān)大媽活了五十多歲，很少這樣喜歡過，原來自己救的這個(gè)小伙子，就是倪老虎。

(選自《關(guān)大媽》，有刪改)

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()

A.兒子桂平曾說“我們不能世世代代都做人家案板上的肉”，正是這樸素的階級覺悟，成了關(guān)大媽臨危

救助革命者倪老虎的直接動(dòng)力。

B.關(guān)大媽第一眼見到受傷的倪老虎，“那人呆住了，關(guān)大媽也抽了一口冷氣”，這是因?yàn)槟呃匣⒌膫麆?/p>

太嚴(yán)重了，讓關(guān)大媽手足無措。

C.關(guān)大媽的兒子桂平犧牲后，他的革命戰(zhàn)友倪老虎堅(jiān)持?jǐn)澈蠖窢帲獾角褰舜箨?duì)的追捕，中彈受傷后，

沖進(jìn)了桂平新墳附近的草叢中。

D.“她哭得暈過去好幾回，恨不得跟了她兒子去呢！還管什么人跑不跑的”一句含有“她都?xì)夂苛耍?/p>

可能又暈過去了”的潛臺(tái)詞。

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()

A.小說以《墳場救人》為題，直接點(diǎn)明作品敘寫的中心事件，這樣擬題，既概括了小說的主要內(nèi)容，又

能吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣。

B.小說脈絡(luò)清晰，環(huán)環(huán)相扣。關(guān)大媽祭墳、關(guān)大媽憶兒、關(guān)大媽救人、關(guān)大媽與倪老虎回家分別為小說

的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。

C.小說中共三次用擬聲詞寫到槍聲，都是用來營造清剿大隊(duì)追擊倪老虎的緊張氛圍，使讀者的心越揪越

緊。

D.“窮鬼灘”是關(guān)大媽與倪老虎的交匯點(diǎn)，小說通過關(guān)大媽智救革命者的故事，著力展示她與清剿大隊(duì)

斗智中所表現(xiàn)出來的沉著冷靜的品質(zhì)。

8.請結(jié)合?一?段情節(jié)內(nèi)容，簡要分析關(guān)大媽這一典型人物形象。

9.小說開頭和情節(jié)展開后有多次環(huán)境描寫，這些環(huán)境描寫有哪些作用？請結(jié)合作品簡要分析。

【答案】6.B7.C

8.①勇敢大膽。關(guān)大媽應(yīng)付清剿大隊(duì)盤問的答話時(shí)聲音很響，說明她很勇敢。

②當(dāng)看到受傷的人是和自己的兒子住過半宿的那個(gè)人時(shí)，關(guān)大媽拉住他就往桂平的墳前跑，面對清剿似的

盤問時(shí)，關(guān)大媽為了救革命者非常機(jī)智地進(jìn)行回答，說明關(guān)大媽的冷靜機(jī)智。

③關(guān)大媽墳場救人說明關(guān)大媽已從一個(gè)普通的農(nóng)婦向革命者轉(zhuǎn)變靠攏。

9.①小說開頭部分對“窮鬼灘”墳場荒涼冷寂的描寫，意在渲染凄清悲涼的氣氛，烘托兒子犧牲后關(guān)大媽

內(nèi)心的悲苦。

②作為社會(huì)環(huán)境描寫，陰森荒涼的“窮鬼難”表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)革命斗爭的殘酷和普通民眾生活的艱難。

③小說在情節(jié)展開后，對“窮鬼灘”墳場陰森荒涼的環(huán)境特征還有幾次描寫，其作用主要是推動(dòng)情節(jié)的發(fā)

展：正是“窮鬼灘”墳場的陰森荒涼，為關(guān)大媽對倪老虎的救助和清剿大隊(duì)的疏于盤查提供了合理性。

【解析】

[6題詳解】

本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。

B.“這是因?yàn)槟呃匣⒌膫麆萏珖?yán)重了，讓關(guān)大媽手足無措”說法錯(cuò)誤，這是因?yàn)樗麄儽舜硕加X得對方似

曾相識(shí)。原文有“這個(gè)黑黑瘦瘦的小伙子，不是在我家跟桂平住過半宿的嗎”。

故選B。

【7題詳解】

本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。

C.“共計(jì)三次用擬聲詞寫到槍聲”說法不當(dāng)，文中先后四次描寫了槍聲，“叭！一聲清脆的槍聲”“忽

又聽到‘砰砰‘兩下”“砰砰，槍聲又在大路那頭響起來”“叭的一聲槍響”，最后一聲是敵人對空放

的一槍，是在給自己壯膽。

故選C。

【8題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。

結(jié)合“啊？人哪？一一喏！死了呀！是她的小兒子，死了兩個(gè)月了”“我們上墳的都不敢單身來，老

總，你可不能這么嚇我這個(gè)老太婆呀！……”“她哭得暈過去好幾回，恨不得跟了她兒子去呢！還管什

么人跑不跑的”等分析可知，她說出一番合情合理的話語，機(jī)智地解救了倪老虎，體現(xiàn)出她的機(jī)智。

由原文“關(guān)大媽大聲說著，連自己聽著，也覺得這不像自己的喉音了”可知，她機(jī)智地為解救倪老虎而

大聲說話，體現(xiàn)出她的勇敢大膽。

由原文“砰砰、槍聲又在大路那頭響起來，關(guān)大媽瞇起眼朝大路上一望，隱約地看見跑來了十多個(gè)人。

回頭一看，那小伙子，一彎腰正想走。突然，關(guān)大媽自己也不知是從哪里來的力氣，一伸手，拉住他就

朝桂平墳前跑”可知，關(guān)大媽一看小伙子被清剿隊(duì)的人追殺，一伸手拉住他就往桂平的墳前跑，體現(xiàn)出

她的沉著鎮(zhèn)靜。

由原文“關(guān)大媽眼睜靜地瞪著遠(yuǎn)處，耳朵里嗡嗡地響者兒子說的那句話：‘娘，我們不能世世代代都做

人家案板上的肉啊……’”分析，說明她受到了兒子的影響，她在墳場救人時(shí)的機(jī)智沉著，可以看出關(guān)

大媽已不再是一個(gè)普通的農(nóng)婦，而是一心向革命者靠攏了。

[9題詳解】

本題考查學(xué)生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力。

小說開頭說“這里的墳堆大都只有二三尺高，四周稀稀散散地站著幾株禿樹。來上墳的人很少，野草長

得遍地都是，齊齊地有半人高。草已枯黃，給風(fēng)吹得瑟瑟沙沙地響”，“墳堆”“幾株禿樹”“野

草”“桔黃”等詞表現(xiàn)了墳場的荒涼，渲染了墳場的凄清氣氛。

“墳上還按了個(gè)定勝糕似的墳帽，土色足新的。墳前插著一炷香，放著一碗飯、那飯?jiān)缫褯隽恕Ｐ聼?/p>

一堆紙灰，給風(fēng)一吹，夾雜者枯葉，一起旋轉(zhuǎn)著直升起來”“天色陰沉，黯淡”，營造了荒涼凄清的氣

氛，烘托出關(guān)大媽因兒子去世內(nèi)心悲痛的心情。

中間部分“烏云一團(tuán)接著一團(tuán)，滿天灰沉沉地見不到一塊藍(lán)天，只有一只老鷹在低空盤旋著”“可四周

靜悄悄的，不見個(gè)人影，風(fēng)仍在擺弄那一片野草。掉頭望望通到鎮(zhèn)上去的那條大路，連個(gè)過路人也沒

有，只是在遠(yuǎn)處揚(yáng)起了塵土”“天色更黯淡，更陰沉了，柘草瑟瑟地?fù)u擺著”等句子同樣表現(xiàn)了墳場的

荒涼，因?yàn)閴瀳龅幕臎觯愿锩吣呃匣?huì)來此處藏身，這才拾巧遇到了關(guān)大媽，被關(guān)大媽所救，也

是因?yàn)檫@場的荒涼，所以清剿隊(duì)因?yàn)楹ε戮o張沒有嚴(yán)格盤查，倪老虎才能逃過追剿，所以推動(dòng)了故事情

節(jié)的發(fā)展。

同時(shí)文章在描寫“窮鬼灘”的時(shí)候說“大路邊有一大片亂墳場。這就是有名的‘窮鬼灘’，后來這里又

成了清剿隊(duì)的刑場；不過那時(shí)被殺害的人也都是窮人，所以大家還是叫它‘窮鬼難’"，所以這陰森的

“窮鬼灘”實(shí)際上也反映了當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)，展現(xiàn)出民眾生活的艱難以及革命斗爭的殘酷。

二、古代詩文閱讀（28分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

辛棄疾，字幼安，齊之歷城人。金主完顏亮死，中原豪杰并起。耿京聚兵山東，稱天平節(jié)度使，節(jié)制

山東、河北忠義軍馬，棄疾為掌書記，即直勸京決策南向。

紹興三十二年，京令棄疾奉表歸宋，高宗勞師建康，召見，嘉納之，授承務(wù)郎、天平節(jié)度掌書記，并

以節(jié)使印告召京。會(huì)張安國、邵進(jìn)已殺京降金，棄疾還至海州，與眾謀耳：“我緣主師來歸朝，不期事變，

何以復(fù)命？”乃徑趨金營，安國方與金將酣飲，即眾中縛之以歸，金將追之不及。獻(xiàn)俘行在，斬安國于市。

棄疾時(shí)年二十三。

乾道四年，通判建康府。六年，孝宗召對延和殿。時(shí)虞允文學(xué)國，帝銳意恢復(fù)，棄疾不為迎合，持論

勁直。作《九議》并《應(yīng)問》三篇、《美芹十論》獻(xiàn)于朝，言逆順之理，消長之勢，技之長短，地之要害，

甚備。以講和方定，議不行。

尋知潭州兼湖南安撫。盜連起湖湘，棄疾悉討平之。湖南控帶二廣，與溪崛蠻糠接連，草竊間作，豈

惟風(fēng)俗頑悍，抑武備空虛所致。遂奏疏目：“田野之民，郡以聚斂害之，縣以科率害之，吏以乞取害之，

豪民以兼并害之盜賊以剽奪害之民不為盜去將安之？軍人則利于優(yōu)閑臥坐,奔走公門，茍圖衣食，以故教

閱廢弛，逃亡者不追，冒名者不舉。平居則奸民無所忌憚，緩急則卒伍不堪征行。欲望陛下深思致盜之由，

講求弭盜之術(shù)。申飭州縣，以惠養(yǎng)黎元為意。另當(dāng)別創(chuàng)一軍，以湖南飛虎為名，專聽帥臣節(jié)制調(diào)度，庶使

夷猿知有軍威，望風(fēng)懾服。”詔獎(jiǎng)諭之，委以規(guī)畫。時(shí)樞府吏有不樂之者，數(shù)沮撓之，棄疾行愈力，卒不

能奪。軍成，雄鎮(zhèn)一方，為江上諸軍之冠。

棄疾嘗同朱熹涉武夷山，賦《九曲棹歌》。棄疾雅善f孥4，悲壯激烈，有《稼軒集》行世。紹定六年，

贈(zèng)光祿大夫。咸淳間，史館校勘謝材得過棄疾墓旁僧舍，有疾聲大呼于堂上，若鳴其不平，自昏卷至三鼓

不絕聲。楊得乘法作文，旦且祭之，文成而聲始息。

（選自《宋史?辛棄疾傳》，有刪改）

10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

豪民以兼并害之A盜賊B以剽奪害之C民D不為盜E去F將安之？

11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“當(dāng)"，掌管之意，與《短歌行》中“對酒當(dāng)歌，人生幾何”的“當(dāng)”意思不相同。

B.“游”在這里的意思是“游歷”,與《念奴嬌?赤壁懷古》的“故國神游”中“游”意思相同。

C.長短句，宋以后成為詞的別稱，辛棄疾一向擅長填詞，與蘇軾合稱“蘇辛”。

D.“自昏暮至三鼓不絕聲”中的“暮”和《琵琶行》中“其間旦暮聞何物”中的“暮”意思不同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.辛棄疾忠心國家。在耿京遇害之后，他單槍匹馬捉住兩個(gè)叛徒，并將他們獻(xiàn)出斬殺；后來還把飛虎軍

打造成很厲害的隊(duì)伍。

B.辛棄疾關(guān)注民生。他在擔(dān)任潭州知州兼湖南安撫使期間，平定盜亂，上疏陳述百姓為盜并非出自本

心，實(shí)乃各方逼迫所致。

C.辛棄疾性格耿介。直言勸說在淪陷區(qū)的義軍將領(lǐng)耿京歸順南宋朝廷；在和皇帝進(jìn)行問答時(shí)，沒有絲毫

逢迎，言論剛勁正直。

D.辛棄疾文才卓著。和朱熹在武夷山游玩之后，他寫了《九曲棹歌》；他素來擅長寫詞，詞意悲壯，有

《稼軒集》流傳于世。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）與眾謀曰：“我緣主帥來歸朝，不期事變，何以復(fù)命？”

（2）盜連起湖湘，棄疾悉討平之。

14.請概括辛棄疾為平定湖湘不時(shí)興起的盜亂，向朝廷陳述了哪些中肯的建議。

【答案】10.ACE

11.D12.A

13.

（1）（辛棄疾）與眾人謀劃道：“我因?yàn)橹鲙洑w順朝廷的事前來，沒想到發(fā)生變故，拿什么復(fù)命呢？”

（2）湖湘地區(qū)盜賊四起，辛棄疾都討伐平定了他們。

14.

①深入思考導(dǎo)致產(chǎn)生盜寇的原因，探討消弭盜寇的方略。

②讓各州縣把惠養(yǎng)百姓作為解決問題的根本。

③另建一支名為“飛虎軍”的軍隊(duì)，提升戰(zhàn)斗力和威懾力。

【解析】

【導(dǎo)語】這篇文言文記錄了南宋時(shí)期著名詞人兼將領(lǐng)辛棄疾生平事跡，展示了他忠勇愛國、關(guān)注民生的

品格及卓越的文才。他在亂世中為國效力，剿平盜賊，并對國家治理提出了中肯的建議，展現(xiàn)了他的政

略和軍事才華。止匕外，作品中還體現(xiàn)了他在文學(xué)上的成就與影響。文章通過生動(dòng)的筆觸描繪了辛棄疾的

多方面才能和不屈的精神。

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：豪強(qiáng)地主通過兼并土地來侵害農(nóng)民，盜賊通過搶劫來侵害百姓。老百姓不去做盜賊，離開這里將

到哪里去呢？

“豪民以兼并害之”與“盜賊以剽奪害之”結(jié)構(gòu)相似，可分別單獨(dú)成句，故應(yīng)在AC處斷開；

“民不為盜”結(jié)構(gòu)獨(dú)立完整，“民”是主語，“盜”是“不為”的賓語，故應(yīng)在E處斷開。

故選ACEo

【11題詳解】

本題考查學(xué)生理解詞語含義和古代文化常識(shí)的能力。

A.正確。掌管/面對。句意：當(dāng)時(shí)虞允文掌管國事。/面對著美酒高聲放歌，人生歲月還有多少？

B.正確。句意：辛棄疾曾和朱熹游歷武夷山。/神游當(dāng)年的戰(zhàn)地。

C.正確。

D.“意思不同”錯(cuò)誤。意思相同，均為“傍晚”。句意：從傍晚到半夜一直不停。/在這里早晚能聽到

的是什么聲音呢？

故選D。

【12題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

A.“他單槍匹馬捉住兩個(gè)叛徒”錯(cuò)誤。從文中第二段“安國方與金將酣飲，即眾中縛之以歸”可知，只

抓住了一個(gè)叛徒。

故選Ao

【13題詳解】

本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。

(1)“謀”，謀劃；“緣”，因?yàn)椋弧捌凇保氲剑弧昂我詮?fù)命”，賓語前置句，正確語序?yàn)椤耙院螐?fù)

命”。

(2)“盜”，盜賊；“悉”，者B;“討平”；討伐平定；“盜連起湖湘”，狀語后置句，正確語序?yàn)?/p>

“湖湘盜連起”。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。

①由原文“欲望陛下深思致盜之由，講求弭盜之術(shù)”可知，辛棄疾建議皇帝深刻反思造成盜賊橫行的原

因，探討消弭盜寇的方略，尋找有效的解決辦法。

②由原文“申飭州縣，以惠養(yǎng)黎元為意”可知，辛棄疾強(qiáng)調(diào)地方官府應(yīng)當(dāng)以惠民為本，注重保護(hù)和支持

民眾，減輕他們的負(fù)擔(dān)，這樣可以減少人們因生活所迫而成為盜賊的情況。

③由原文“另當(dāng)別創(chuàng)一軍，以湖南飛虎為名，專聽帥臣節(jié)制調(diào)度，庶使夷旗知有軍威，望風(fēng)懾服”可

知，為了有效打擊和預(yù)防盜賊活動(dòng)，辛棄疾建議成立一支專門的部隊(duì)，命名為“飛虎軍”，以提升戰(zhàn)斗

力和威懾力。

參考譯文：

辛棄疾，字幼安，是山東歷城人。金主完顏亮死后，中原豪杰紛紛起義。耿京在山東聚集人馬，號

稱天平節(jié)度使，調(diào)配管轄山東、河北效忠大宋王朝的軍馬，辛棄疾在耿京手下做掌書記，就直言勸說耿

京作南歸宋朝的決斷。

紹興三十二年，耿京命令辛棄疾帶奏表歸宋，宋高宗正在建康勞軍，召見了他，嘉獎(jiǎng)了他，授他承

務(wù)郎天平節(jié)度使掌書記的官職，同時(shí)用節(jié)度使印和文告召耿京。正遇張安國、邵進(jìn)已殺耿京降金了，辛

棄疾回到海州，與眾人謀劃道：“我因主帥歸順朝廷的事前來，沒想到發(fā)生變故，拿什么復(fù)命呢？”于

是直奔金營，（此時(shí)）張安國正與金將飲酒興濃，就當(dāng)著眾人將他捆綁起來帶走，金將沒追上他們。辛棄

疾將張安國獻(xiàn)給朝廷，（朝廷）在鬧市中將張安國斬首。當(dāng)時(shí)辛棄疾二十三歲。

乾道四年，（他）到建康府做通判。乾道六年，孝宗召見大臣們在延和殿對策。當(dāng)時(shí)虞允文掌管國

事，孝宗帝在恢復(fù)中原問題上態(tài)度堅(jiān)決，辛棄疾不迎合君王，所持的觀點(diǎn)強(qiáng)勁而直接。（辛棄疾）寫了

《九議》和《應(yīng)問》三篇，《美芹十論》獻(xiàn)給朝廷，論述（敵我）不利和有利的條件，形勢的變化發(fā)展，

戰(zhàn)術(shù)的長處短處，地形的有利有害，極為詳細(xì)。因?yàn)槌⒑徒饑v和剛成定局，（所以他的）建議不能實(shí)

行。

不久，辛棄疾擔(dān)任了潭州知州兼湖南安撫使。湖湘地區(qū)盜賊四起，辛棄疾都討伐平定了他們。又因

為湖南連著兩廣，和夷獴等少數(shù)民族聚居的地方相接，草寇作亂之事時(shí)有發(fā)生，哪里只是因?yàn)槊耧L(fēng)剽

悍，還有武備空虛的因素導(dǎo)致。于是他就向朝廷上奏折說：“普通百姓，深受州郡課重稅來搜刮（民

財(cái)）的傷害，縣里定額征購物資的傷害，官吏巧取豪奪的傷害，豪強(qiáng)的兼并土地的傷害，盜賊的劫掠的

傷害，不反抗起來成為強(qiáng)盜，又能如何呢？士卒則以優(yōu)閑自得，坐臥在大營里為利，他們奔走于權(quán)勢之

家，茍且偷生，所以軍隊(duì)中教閱廢弛，逃亡者不追究，冒名頂替者也不查問。平時(shí)奸民們毫無忌憚，遇

有戰(zhàn)事士卒不堪一擊。希望陛下認(rèn)真考慮導(dǎo)致盜賊起事的原因，講求平盜之術(shù)。告誡州縣，以仁愛百姓

為本。此外還應(yīng)當(dāng)再另建一軍，以湖南飛虎為軍名，專由師臣節(jié)制調(diào)動(dòng)，這樣，可使夷糠知我軍武威，

而望風(fēng)懾服。”下詔嘉獎(jiǎng)他還委派他籌劃。當(dāng)時(shí)，有不喜歡如此做的樞密院官吏，多次從中阻撓，辛棄

疾卻做得更盡力，終于沒半途而廢（被廢止）。飛虎軍建成，雄鎮(zhèn)一方，是長江沿岸各軍之冠。

辛棄疾曾和朱熹游歷武夷山，做賦《九曲棹歌》。辛棄疾一向擅長作詞，詞風(fēng)悲壯激烈，有《稼軒

集》流傳于世。紹定六年，贈(zèng)為光祿大夫。咸淳年間，史館校勘謝楊得路過辛棄疾墓旁的廟宇，聽到有

急促的聲音在堂上大呼，好像在鳴發(fā)心中的不平，從傍晚到半夜一直不停。材得拿著蠟燭寫文章，準(zhǔn)備

天亮祭祀辛棄疾，文章寫成聲音才停止。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面三首詩歌，完成下面小題。

歸園田居

陶淵明

種豆南山下，草盛豆苗稀。

晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

道狹草木長，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿無違。

田上

崔道融

雨足高田白，披蓑半夜耕。

人牛力俱盡，東方殊未明。

四時(shí)田園雜興

范成大

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

15.下列對以上詩歌有理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.范成大的詩中一個(gè)“學(xué)”字，透出兒童的天真活潑，極富生活情趣，意趣橫生，給人以極美的藝術(shù)享

受。

B.陶淵明的詩描寫了詩人隱居之后躬耕勞動(dòng)的情景，表現(xiàn)出勞作的辛苦和終獲豐收的喜悅。

C.崔道融的詩用“足”“白”二字，既強(qiáng)調(diào)了雨水之多，又暗示了農(nóng)夫耕田將會(huì)倍加艱難和辛勞，為下

文作了鋪墊。

D.這三首詩的語言親切明快，通俗易懂，體現(xiàn)了詩歌的音樂美。

16.這三首詩歌都是寫勞動(dòng)的詩歌，表達(dá)的感情有何不同？

【答案】15.B16.①范詩描繪出春耕時(shí)節(jié)男耕女織、老幼不息的忙碌景象，流露出詩人對勞動(dòng)者的贊

美；

②陶詩描寫自己勞動(dòng)的情景，洋溢著愉快的氣息和歸隱的自豪感，抒寫了詩人經(jīng)過生活的磨礪和對社

會(huì)、人生深刻思索之后，對理想的執(zhí)著追求，表現(xiàn)了與現(xiàn)實(shí)社會(huì)污濁官場決裂的態(tài)度；

③崔詩寫一位農(nóng)民在雨天半夜辛勞耕作的情形，表達(dá)了詩人對農(nóng)夫苦難生活的滿腔同情，具有一定的現(xiàn)

實(shí)性。

【解析】

【分析】

【導(dǎo)語】三首詩從不同角度展現(xiàn)田園勞作。陶詩著重表達(dá)閑適與自得，崔詩突顯艱苦和毅力，范詩則交

織忙碌與生趣。語言風(fēng)格親切易懂，各具特色：陶詩平淡真實(shí)，崔詩凝練凝重，范詩生動(dòng)活潑。表現(xiàn)出

詩人們對勞動(dòng)和生活的觀察與體驗(yàn)，以及各自在其間找到的內(nèi)心安寧和樂趣。

【15題詳解】

本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。

B.“終獲豐收的喜悅”錯(cuò)誤。“衣沾不足惜，但使愿無違”，表現(xiàn)的是他不違背躬耕隱居的理想，農(nóng)活

再苦再累也不懼怕的決心和志愿。

故選B。

【16題詳解】

本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。

①范詩描寫農(nóng)村生活中的一個(gè)場景，詩人用清新的筆調(diào)，對農(nóng)村緊張的勞動(dòng)氣氛進(jìn)行了較為細(xì)膩的描

寫，寫得意趣橫生，表現(xiàn)了詩人對勞動(dòng)者的贊美。

②陶詩于平淡中又富于情趣，描寫了詩人隱居之后躬耕勞動(dòng)的情景，以“衣沾不足惜，但使愿無違”結(jié)

尾，體現(xiàn)了追求自然、返璞歸真的寧靜心境，對田園生活的滿足感。

③崔詩為詩人身在鄉(xiāng)村，在一個(gè)雨夜中，偶觀一位老農(nóng)冒雨耕作樣，不由想到眾多辛苦的勞動(dòng)人民而

作，表現(xiàn)出勞作中的艱辛和對農(nóng)民的同情。

(三)名篇名句默寫

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)陶淵明《歸園田居》(其一)中“，”兩句，采用對仗形式，連

用兩個(gè)比喻，表達(dá)詩人對官場的厭倦以及對田園的向往。

(2)樂曲演奏過程中的停頓也有情感表達(dá)的作用。白居易《琵琶行》中對此進(jìn)行說明的詩句是：

(3)蘇軾在《念奴嬌?赤壁懷古》中，用“，”兩句，表達(dá)了歲月

虛度、只能借酒澆愁的無奈之感。

(4)《沁園春?長沙》上片中描寫近景并使用動(dòng)靜結(jié)合手法的句子是：“，

(5)今人常用杜甫《登高》中的“,”兩句來表達(dá)舊事物終將衰

落，歷史長河仍將向前之意。

【答案】①.羈鳥戀舊林②.池魚思故淵③.別有幽愁暗恨生④.此時(shí)無聲勝有聲⑤.

人生如夢⑥.一尊還酹江月⑦.漫江碧透⑧.百舸爭流⑨.無邊落木蕭蕭下⑩.不盡

長江滾滾來

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯(cuò)字詞：羈、淵、幽、尊、酹、漫、碧、舸、蕭。

三、語言文字運(yùn)用(15分)

(一)語言文字運(yùn)用(本題共3小題，共9分)

閱讀下面的文字，完成各題。

表情包創(chuàng)意古已有之，例如中國古代戲曲的臉譜。臉譜是通行于劇場的表情符號。通常，紅色繪制

的臉譜表示忠義剛烈，黑色繪制表示正直勇猛，白色繪制往往作為奸臣的標(biāo)記，如此等等。三尺戲臺(tái)劃

分出的善與惡的道德陣營，觀眾在激烈的戲劇沖突之中識(shí)別忠臣義士與奸賊小人的區(qū)別。道德褒貶與臉

譜風(fēng)格之間顯而易見的呼應(yīng)表明，古代戲曲擅長提煉與夸大角色的性格特征，進(jìn)而歸納為某種相對固定

的類型。這些角色代表了一個(gè)單純而強(qiáng)烈的世界：是非分明，愛憎透徹，盡量祛除猶豫、妥協(xié)、矛盾、

寬宥與諒解等曖昧的情感成分。

相形之下，孵化表情包的那一部分網(wǎng)絡(luò)文化無法適應(yīng)如此剛烈的氣質(zhì)。的痛斥,

的赴死,的悲傷,的離別，古代戲曲垂青的那些情節(jié)過于沉重，以至于不堪重負(fù)。

如今的表情包是一種“軟性”的符號，卡通柔和的表達(dá)更為適合這一代人的溫情與寬容，令人開懷的幽

默則顯現(xiàn)了出色的智商與情商。人們喜歡輕松地發(fā)一個(gè)表情包：萌萌噠!

18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

義無反顧慷慨激昂令人動(dòng)容撼人心魄

B.慷慨激昂義無反顧撼人心魄令人動(dòng)容

撼人心魄慷慨激昂令人動(dòng)容義無反顧

D.慷慨激昂令人動(dòng)容撼人心魄義無反顧

19.下列各項(xiàng)中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法全都不同的一項(xiàng)是（）

A.羈鳥戀舊林，池魚思故淵。

B.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。

C.只恐雙溪蚱蠕舟，載不動(dòng)，許多愁。

D.湖月照我影，送我至物溪。

20.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.三尺戲臺(tái)劃分出的善與惡的道德陣營,觀眾在激烈的戲劇沖突之中識(shí)別忠臣義士與奸賊小人。

B.三尺戲臺(tái)劃分出了善與惡的道德陣營,讓觀眾在激烈的戲劇沖突之中識(shí)別忠臣義士與奸賊小人的區(qū)

別。

C.三尺戲臺(tái)劃分出的善與惡的道德陣營,讓觀眾在激烈的戲劇沖突之中識(shí)別忠臣義士與奸賊小人的區(qū)

別。

D.三尺戲臺(tái)劃分出了善與惡的道德陣營,觀眾在激烈的戲劇沖突之中識(shí)別忠臣義士與奸賊小人。

【答案】18.B19.B20,D

【解析】

【分析】

【18題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

義無反顧：為了正義而勇往直前，絕不猶豫退縮。

慷慨激昂：形容情緒、語調(diào)激動(dòng)昂揚(yáng)而充滿正氣。

令人動(dòng)容：指臉上顯露出受了感動(dòng)的表情，形容被言語、行為所感動(dòng)。

撼人心魄：讓自己失去了自我，以至于像魂被取走了似的。形容使人感動(dòng)或令人震驚。

第一空，“痛斥”指的是對別人的叱責(zé)，情緒上非常激動(dòng)，并且言語中充滿正義，所以選用“慷慨激

昂”。

第二空，“赴死”中”赴“是奔赴之意，一般是不猶豫的、不退縮的。所以選用“義無反顧”。

第三空，“悲傷”是情感，如果夠強(qiáng)烈，可以讓人心魂動(dòng)搖，所以選用“撼人心魄”。

第四空，“離別”指的是事件、場面讓人感動(dòng)，從而吸引人，所以搭配“令人動(dòng)容”。

故選B。

【19題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用常見修辭手法的能力。

“古代戲曲垂青的那些情節(jié)過于沉重，以至于不堪重負(fù)”中，“垂青”不堪重負(fù)”一般用來指人，而這

里面卻用來指戲曲，所以運(yùn)用擬人的手法。

A.“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”，“戀、思”擬人，比擬。

B.“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。”比喻，把琵琶聲比成急雨和私語，分別表現(xiàn)其渾宏悠長和緩

幽細(xì)切的特點(diǎn)。擬人不會(huì)出現(xiàn)所擬之物本身，但比喻一定會(huì)出現(xiàn)喻體。

C.只恐雙溪蚱蟠舟，載不動(dòng)，許多愁。擬物，比擬。以