5觀察魚（說課稿）-2023-2024學年一年級下冊科學教科版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：觀察魚

2.教學年級和班級：一年級下冊科學

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數：1課時核心素養目標1.科學探究：培養學生觀察、提問、記錄和交流的能力，提升科學探究的初步技能。

2.生命觀念：引導學生認識魚類的基本特征，形成對生命現象的基本理解。

3.科學態度與責任：激發學生對生物世界的興趣，培養尊重生命、保護生物多樣性的意識。教學難點與重點1.教學重點：

-魚類的基本特征：重點講解魚類的呼吸器官（鰓）、運動器官（鰭）、感覺器官（側線）等特征，以及魚類的適應水生生活的特點。

-觀察方法：強調通過觀察魚的外形、行為等特征來識別魚類，并學習如何記錄觀察結果。

2.教學難點：

-魚類呼吸器官的理解：難點在于幫助學生理解鰓的結構和功能，以及魚是如何在水中進行氣體交換的。

-觀察與記錄的結合：難點在于指導學生如何將觀察到的魚的特征準確地記錄下來，包括使用科學術語描述。

-側線功能的認識：難點在于解釋側線是如何幫助魚類感知水中的變化，以及這種感知對魚類的生存意義。

-魚類的分類：難點在于引導學生理解魚類的基本分類，如根據呼吸器官的不同將魚類分為有鰓魚類和無鰓魚類。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《科學》一年級下冊教科書。

2.輔助材料：準備魚類圖片、生活習性視頻、魚類分類圖表等。

3.實驗器材：準備魚缸、魚、顯微鏡、放大鏡等，確保安全無污染。

4.教室布置：設置觀察區、討論區，確保學生能夠舒適地進行觀察和交流。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示多種魚類圖片，激發學生的興趣。

-提問：“同學們，你們知道這些圖片上的是什么動物嗎？”

-引導學生回答：“魚?！?/p>

-教師總結：“是的，今天我們要學習的就是魚類，它們有著許多有趣的特征，讓我們一起探索吧?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-魚類的基本特征：

-教師講解魚類的呼吸器官、運動器官、感覺器官等特征。

-通過實物或模型展示鰓、鰭、側線等結構。

-學生觀察并回答教師提出的問題，加深對魚類特征的理解。

-魚類的適應水生生活：

-講解魚類如何適應水生環境，如浮力、游泳姿勢等。

-展示魚類游泳的視頻，讓學生直觀感受。

-魚類的分類：

-介紹魚類的基本分類，如有鰓魚類和無鰓魚類。

-通過圖片或實物展示不同類別的魚類，讓學生識別。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組討論：

-將學生分成小組，每組討論魚類適應水生生活的特點。

-每組選派代表分享討論成果，教師點評并總結。

-觀察與記錄：

-學生觀察魚缸中的魚，記錄觀察到的特征。

-教師指導學生使用科學術語描述觀察結果。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師回顧本節課學習的魚類基本特征、適應水生生活的特點以及分類。

-強調魚類在生物圈中的重要性。

5.作業布置（5分鐘）

-學生完成課后練習題，鞏固所學知識。

-預習下一節課的內容，準備相關資料。教學資源拓展1.拓展資源：

-魚類的進化歷程：介紹魚類從原始魚類到現代魚類的進化過程，包括重要的化石發現和進化節點。

-魚類的生態習性：探討魚類在不同水生環境中的生存策略，如河流、湖泊、海洋等。

-魚類的經濟價值：介紹魚類在人類生活中的作用，包括食用、藥用、觀賞等。

-魚類的保護現狀：討論全球魚類資源的保護問題，包括過度捕撈、水污染等威脅。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《魚類世界》、《海洋生物多樣性》等，幫助學生深入了解魚類知識。

-觀看紀錄片：推薦《藍色星球》、《生命之源》等紀錄片，讓學生通過視覺體驗了解魚類的生態環境。

-親子活動：鼓勵家長陪同孩子去水族館或海洋公園，實地觀察魚類，增進親子關系的同時學習知識。

-科學實驗：組織學生進行簡單的魚類生理實驗，如觀察魚類的呼吸、游泳等，加深對魚類特征的直觀理解。

-研究項目：鼓勵學生選擇一種特定的魚類進行深入研究，如魚類的生命周期、繁殖習性等，培養學生的研究能力。

-社區參與：組織學生參與社區環境保護活動，如清理河流、湖泊，提高學生對生物多樣性保護的意識。

-網絡資源：利用互聯網資源，如在線課程、教育平臺等，提供更多魚類相關的學習材料，拓寬學生的知識面。

-互動討論：在班級內開展魚類知識競賽或辯論會，激發學生的學習興趣，促進知識的交流與分享。板書設計①魚類基本特征

-鰓：呼吸器官，用于水中氣體交換

-鰭：運動器官，包括背鰭、腹鰭、臀鰭、尾鰭

-側線：感覺器官，感知水流和壓力變化

-骨骼：骨骼結構，適應水生生活

-外套膜：皮膚的一部分，輔助呼吸和調節滲透壓

②魚類適應水生生活的特點

-浮力：通過鰾調節身體密度，保持懸浮

-游泳姿勢：尾鰭擺動產生推進力，身體側扁

-視覺適應：眼睛位置和視網膜結構適應水下觀察

③魚類的分類

-有鰓