2024-2025學年高中語文第9課記梁任公先生的一次演講說課稿新人教版必修1學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本課以《記梁任公先生的一次演講》為切入點，旨在培養學生對歷史人物的了解和語文素養的提升。通過分析梁任公先生的演講內容，讓學生體會其愛國情懷和演講技巧，同時鍛煉學生的閱讀理解能力和寫作能力。核心素養目標分析本課旨在培養學生的文化理解與傳承能力、審美鑒賞與創造能力和語言建構與運用能力。通過學習梁任公先生的演講，學生將提升對歷史文化的理解，增強民族自豪感和愛國情懷；同時，通過分析演講技巧，學生將學會如何運用語言表達思想，提高審美鑒賞水平。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識。

學生已經具備一定的語文基礎知識，如字詞、語法、修辭等，對文言文閱讀也有一定的理解能力。然而，對于梁任公先生及其演講的歷史背景、思想內涵和演講技巧，學生可能了解有限，需要在本課中進行補充和深化。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

學生對歷史人物和演講藝術普遍感興趣，但學習能力和風格各異。部分學生善于邏輯分析，能夠從文本中提煉關鍵信息；部分學生則更注重情感體驗，對演講中的情感表達和語言魅力更敏感。此外，學生之間的合作能力和批判性思維也有差異。

3.學生可能遇到的困難和挑戰。

學生在閱讀文言文時可能遇到詞匯、語法理解上的困難，難以把握文章的深層含義。在分析演講技巧時，學生可能難以將理論知識與實際演講相結合，理解演講的節奏、語氣、情感表達等。此外，對于歷史背景知識的缺乏，也可能影響學生對梁任公先生演講的理解。因此，本課教學中需注重引導學生克服這些困難，提高學習效果。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、教材（新人教版必修1）、文言文參考書籍。

2.課程平臺：學校網絡教學平臺，用于發布教學資料和互動交流。

3.信息化資源：梁任公先生演講視頻資料、相關歷史背景資料、文言文翻譯軟件。

4.教學手段：板書、PPT演示、小組討論、角色扮演、演講技巧分析等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

（1）播放梁任公先生演講的錄音或視頻片段，激發學生的興趣。

（2）提問：同學們，你們知道這是誰在演講？他演講的主題是什么？

（3）學生回答后，教師簡要介紹梁任公先生的生平和演講背景，引出本節課的主題《記梁任公先生的一次演講》。

2.講授新知（20分鐘）

（1）閱讀文本，引導學生整體感知

教師指導學生閱讀課文，了解梁任公先生的演講內容，概括演講的主題和要點。

（2）分析演講技巧，提高學生鑒賞能力

教師引導學生分析梁任公先生的演講技巧，如語言表達、情感渲染、修辭手法等，并舉例說明。

（3）討論歷史背景，深化學生對文本的理解

教師簡要介紹梁任公先生演講的歷史背景，引導學生思考演講在當時的社會環境中的意義。

（4）對比分析，提升學生思辨能力

教師引導學生對比梁任公先生的演講與其他歷史人物的演講，分析其異同，培養學生的思辨能力。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）小組討論：根據課文內容，分析梁任公先生的愛國情懷。

（2）學生展示討論成果，教師點評并總結。

4.課堂小結（5分鐘）

教師總結本節課的學習內容，強調梁任公先生的愛國精神、演講技巧和歷史背景的重要性。

5.作業布置（5分鐘）

（1）預習下一課，了解課文背景。

（2）閱讀相關歷史資料，了解梁任公先生的生平事跡。

（3）撰寫一篇關于梁任公先生演講的讀后感，字數不限。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識與技能的掌握

-理解文言文的基本結構和表達方式，提高文言文閱讀能力。

-理解梁任公先生的愛國情懷和演講技巧，增強對歷史人物的認識。

-學會從文本中提煉關鍵信息，提高信息篩選和處理能力。

-掌握演講技巧分析的方法，提升語言表達和審美鑒賞能力。

2.思維能力的提升

學生在本節課的學習中，思維能力的提升體現在：

-通過對梁任公先生演講的分析，培養學生的邏輯思維和批判性思維。

-通過對比分析不同演講者的演講風格，提高學生的分析能力和判斷力。

-通過小組討論和課堂展示，培養學生的合作意識和團隊協作能力。

3.情感態度與價值觀的培養

本節課的學習有助于學生形成以下情感態度與價值觀：

-增強民族自豪感和愛國情懷，樹立正確的價值觀。

-學會尊重歷史人物，傳承和弘揚民族精神。

-培養學生敢于表達、勇于創新的精神，激發學生的社會責任感。

4.實踐能力的鍛煉

學生在本節課的學習中，實踐能力的鍛煉體現在：

-通過角色扮演等活動，提高學生的實際操作能力。

-通過撰寫讀后感，鍛煉學生的寫作能力和表達能力。

-通過小組討論和課堂展示，提高學生的溝通能力和組織協調能力。

5.綜合運用能力的提高

本節課的學習有助于學生綜合運用以下能力：

-將所學知識與實際生活相結合，提高學生的實踐能力。

-學會運用多種方法解決問題，提高學生的創新能力和解決問題的能力。

-學會運用跨學科知識，提高學生的綜合素質。板書設計①本文重點知識點：

-梁任公先生的生平簡介

-演講的主題：愛國情懷

-演講技巧：情感渲染、修辭手法、語言表