2023三年級英語下冊Unit4DoyoulikecandyLesson22說課稿人教精通版（三起）學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本課設計思路圍繞三年級英語下冊Unit4DoyoulikecandyLesson22展開，結合人教精通版教材特點，注重基礎詞匯和句型教學。通過創設情境，引導學生進行聽說讀寫訓練，培養學生在實際生活中運用英語的能力。教學過程中，注重激發學生學習興趣，培養良好的學習習慣，為后續英語學習打下堅實基礎。核心素養目標分析本節課旨在培養學生英語學習的四個核心素養：語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過詞匯學習，提升學生的語言運用能力；通過文化背景介紹，增強學生的文化意識；通過問題解決和情境模擬，鍛煉學生的思維品質；通過多樣化的學習活動和互動，提高學生的學習能力和自主學習意識。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

三年級學生已經接觸并學習了基本的英語字母和簡單的單詞，具備一定的英語基礎。在本單元之前，他們可能已經學習了有關食物、顏色等基礎詞匯，以及簡單的日常對話和問候語。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生對新鮮事物充滿好奇，對英語學習興趣較高。他們在學習上表現出一定的主動性，喜歡通過游戲和互動來學習。學生的能力方面，部分學生可能已具備一定的聽說能力，但整體水平參差不齊。學習風格上，有的學生喜歡通過視覺學習，有的則偏好聽覺和動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生在詞匯記憶和理解上可能存在困難，尤其是對于一些抽象或不易理解的詞匯。此外，學生在實際運用英語進行交流時，可能會遇到語法結構和句型使用不當的問題。在學習過程中，學生的注意力集中時間和自律性也可能成為挑戰。針對這些情況，教師需要采取多樣化的教學方法和策略，以適應不同學生的學習需求。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人教精通版》三年級下冊英語教材，包含本節課的文本內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的食物圖片、卡通人物圖片、相關視頻片段，以及互動式電子課件。

3.實驗器材：本節課無實驗操作，無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環境，設置互動學習角，準備彩色卡片、小道具等，以營造輕松愉快的英語學習氛圍。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對糖果的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡糖果嗎？你們知道糖果有哪些種類？”

展示一些關于糖果的圖片或視頻片段，讓學生初步感受糖果的魅力或特點。

簡短介紹糖果的基本概念和多樣性，為接下來的學習打下基礎。

二、糖果基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解糖果的基本概念、組成部分和制作方法。

過程：

講解糖果的定義，包括其主要組成元素如糖、巧克力、水果等。

詳細介紹糖果的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、糖果案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解糖果的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的糖果案例進行分析，如巧克力、硬糖、軟糖等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解糖果的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對人們生活的影響，以及糖果在不同文化中的地位。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一種糖果進行深入討論。

小組內討論該糖果的制作過程、受歡迎的原因以及可能的改進方向。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對糖果的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括糖果的種類、制作過程和小組討論的發現。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調糖果的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括糖果的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調糖果在生活中的樂趣和健康飲食的重要性，鼓勵學生合理享用糖果。

布置課后作業：讓學生調查并記錄家中糖果的種類和數量，思考如何科學食用糖果。

七、教學反思（課后）

目標：總結教學過程中的優點和不足，為后續教學提供改進方向。

過程：

教師反思本節課的教學效果，包括學生的參與度、學習效果以及教學方法的適宜性。

針對發現的問題，制定相應的改進措施，為下一節課做好準備。教學資源拓展1.拓展資源：

-糖果制作過程視頻：介紹不同種類糖果的制作步驟和技巧，如巧克力糖果、果凍糖、棉花糖等。

-糖果文化介紹：收集不同國家和地區的糖果文化資料，如中國的糖果文化、西方的糖果節等。

-糖果健康知識：提供關于糖果營養成分、適量食用建議以及糖果對健康影響的相關信息。

2.拓展建議：

-角色扮演：讓學生分組扮演不同的角色，如糖果制造商、糖果銷售員、消費者等，進行角色扮演活動，提高學生的口語表達能力和情境感知能力。

-糖果設計大賽：鼓勵學生發揮創意，設計自己的糖果包裝和口味，培養學生的審美能力和創新思維。

-糖果知識競賽：組織糖果知識競賽，涵蓋糖果的歷史、文化、制作方法等內容，增加學生的知識儲備和競賽經驗。

-家庭作業：布置學生調查家人或朋友喜歡的糖果種類，了解其背后的故事和喜好，培養學生的觀察力和溝通能力。

-糖果制作體驗：組織學生參觀糖果工廠或糕點店，親身體驗糖果的制作過程，增強學生的實踐操作能力和對食品行業的了解。

-糖果主題派對：以糖果為主題，舉辦派對活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習糖果知識，提高英語學習的興趣。

-糖果故事創作：引導學生創作以糖果為主題的英語故事，鍛煉學生的英語寫作能力和想象力。

-糖果健康講座：邀請營養專家為學生講解糖果的健康知識，幫助學生樹立正確的飲食觀念。教學反思與總結今天這節課，我覺得整體上還是挺成功的。首先，我想說的是，我注意到孩子們對于糖果這個話題非常感興趣，他們的參與度很高。這讓我很欣慰，因為我們的教學目標之一就是激發學生的興趣。

在教學方法上，我采用了圖片、視頻等多媒體資源，還有角色扮演和小組討論等活動，這些都是為了讓學生在輕松愉快的環境中學習。我發現，孩子們在角色扮演中表現得非常活躍，他們在模仿和交流中提高了自己的口語表達能力。這讓我意識到，實踐活動對于三年級學生來說是非常有效的。

然而，我也發現了一些問題。比如，在基礎知識講解的時候，我發現有些學生對于糖果的英文詞匯掌握得不是很好。這說明我在詞匯教學上還需要更加細致和有針對性。我可能會在接下來的教學中，通過更多的游戲和練習來加強詞匯的記憶。

在小組討論環節，我發現有些學生不太敢于表達自己的觀點。這可能是因為他們對英語表達還不夠自信，或者是對新環境感到不適應。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，更多地鼓勵學生發言，同時也提供一些簡單的句型和表達方式，幫助他們克服語言障礙。

至于教學效果，我覺得學生們在本節課中收獲了很多。他們在知識上了解了糖果的不同種類，學會了相關的英文詞匯和句型。在技能上，他們的口語表達能力和團隊合作能力都有了提升。在情感態度上，他們對英語學習的興趣更加濃厚了。

當然，也有一些不足之處。比如，課堂管理上，我發現有時候我需要花更多的時間來維持秩序，這樣可能會影響到教學進度。為了改善這一點，我打算在課前做好更充分的準備，提前設計好課堂活動，讓學生一進入教室就能投入到學習中來。板書設計①本文重點知識點：

-糖果種類：candy,chocolate,lollipop,gum,mint

-顏色詞匯：red,blue,green,yellow,pink

-食物描述：sweet,tasty,delicious,colorful

②重點詞匯：

-Doyoulikecandy?（你喜歡糖果嗎？）

-Yes,Ido./No,Idon't.（是的，我喜歡。/不，我不喜歡。）

-What'syourfavoritecandy?（你最喜歡的糖果是什么？）

-It'sachocolatebar./It'salollipop.（它是一塊巧