人民版道德與法治七年級上冊8.3《經受歧視的考驗》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節：8.3《經受歧視的考驗》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華老師對教學計劃非常清晰，對課程內容進行了充分的準備。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等教學工具，為學生的學習提供了豐富的資源。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個現實生活中的歧視案例導入新課，引發學生的思考，激發了學生的興趣。

展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學方法。在講授過程中，他條理清晰、語言生動，能夠引導學生思考和探討。同時，他還組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的觀點和經歷，增強了學生的參與度。

結束階段，張華老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的交流，師生互動頻繁。他鼓勵學生提出問題，并及時給予解答。同時，他還關注學生的反應，根據學生的反饋調整教學節奏和內容。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。他們積極參與討論，主動分享自己的觀點和經歷，顯示出了對課程內容的興趣和關注。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律進行了有效的管理，課堂秩序良好。他合理分配了時間，控制了課堂節奏，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現代教育技術和工具。他運用多媒體展示了相關案例和資料，增加了課堂的趣味性和互動性，對教學效果起到了積極的支撐作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節課中，張華老師設定了明確且適切的教學目標，即讓學生理解歧視的概念，認識到歧視的危害，并學會如何應對歧視。通過課堂觀察，可以看出學生們基本達到了這些學習目標。他們能夠明確歧視的含義，舉例說明歧視的現象，并在小組討論中提出了一些應對歧視的方法和策略。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現良好。他們能夠準確地回答出關于歧視的基本概念和相關信息，并且能夠記住教材中提供的一些典型案例。此外，學生們在技能的掌握程度方面也表現不錯。他們能夠在小組討論中積極發表自己的觀點，并能夠傾聽他人的意見，進行有效的溝通和交流。

3.情感態度價值觀：

本節課對于學生的全面發展起到了積極的促進作用。通過對歧視問題的探討，學生們能夠更加理解和尊重他人的差異，培養出包容和接納他人的態度。同時，學生們也學會了如何保護自己不受歧視的傷害，增強了自己的自信心和自尊心。這種情感態度價值觀的培養對學生來說是非常重要的，有助于他們成為更加社會化的人。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節課的整體印象是積極的。張華老師教學目標明確，教學方法多樣，注重師生互動，學生們在知識掌握和情感態度價值觀方面都有所提升。最突出的優點是張華老師能夠有效地引導學生進行思考和討論，激發學生對歧視問題的關注和思考，培養了學生的批判思維和解決問題的能力。

2.改進建議：

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張華老師在講授過程中可以更加注重對學生的引導和啟發，鼓勵學生提出問題，培養學生的探究精神。其次，在課堂管理方面，可以更加注重學生的參與度，給予學生更多的發言機會，讓更多的學生參與到課堂討論中來。此外，可以利用現代教育技術手段，如在線討論平臺、多媒體教學資源等，增加課堂的互動性和趣味性，提升學生的學習積極性和學習效果。

3.后續跟蹤：

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