學習《教育強國建設規劃綱要(2024-2035年)》心得體會稿三篇文在新時代的浩蕩春風中，教育作為民族振興、社會進步的基石，被賦予了前所未有的歷史使命與時代重任。近日，中共中央、國務院印發的《教育強國建設規劃綱要(2024一2035年)》,猶如一盞明燈，照亮了我國教育事業未來發展的宏偉藍圖，更為廣大教師的專業成長指明了方向。在此綱領性文件的引領下，每一位教育工作者都應秉持初心、勇擔使命，以師者之名，鑄就教育強國之夢。一、立德樹人，師者之魂“國將興，必貴師而重傅。”習近平總書記強調:“教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。”在《教育強國規劃綱要》中，“立德樹人”被置于教育的核心地位，這既是新時代教育的根本任務，也是每位教師不可推卸的歷史貴任。一是融入全程。作為教師，要將立德樹人融入教育教學全過程，以高尚的師德師風為引領，用真摯的情感、博大的愛心去關愛每一位學生，讓社會主義核心價值觀的種子在學生們心中生根發芽。二是深挖元素:深入挖掘各門課程蘊含的思想政治教育元素，將思政之“鹽”融入教學之“湯”，讓學生在潛移默化中汲取精神營養，成長為有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。二、精進不息，師者之途“學如逆水行舟，不進則退。”教師的專業成長是一個永無止境的過程。《規劃綱要》明確提出，要建設高素質專業化教師隊伍，這既是對教師隊伍建設的總體要求，也是對每位教師個人發展的殷切期望。一是終身學習。教師應當樹立終身學習的理念，不斷更新知識結構，提升專業素養，以適應教育改革和時代發展的需要。二是嚴格要求:積極參加各類培訓和學習活動，不斷提升教育教學能力和科研水平，努力成為學科領域的專家型教師。勇于探索教育教學的新理念、新方法，敢于創新、敢于實踐，以自身的專業成長推動教育質量的整體提升。三、匠心獨運，師者之樂“匠心筑夢，立德樹人。”教育是一門藝術，需要教師用心雕琢，用愛澆灌。在《規劃綱要》的指引下，每一位教師都應成為匠心獨運的教育藝術家，用自己的智慧和汗水，為學生的成長鋪就一條光明大道。一是用心傾聽。用心傾聽學生的心聲，理解他們的需求，尊重他們的個性，激發他們的潛能。二是無私奉獻。以滿腔的熱情和無私的奉獻，為學生的全面發展搭建平臺、創造條件，讓每一個孩子都能在陽光下茁壯成長，綻放屬于自己的光彩。四、同舟共濟，師者之力“單絲不成線，獨木不成林。”教育強國的建設，離不開每一位教師的共同努力和團結協作。《規劃綱要》的實施，需要全體教育工作者心往一處想、勁往一處使，形成推動教育事業發展的強大合力。一是相互學習。善于向同事學習、向學生學習、向實踐學習，不斷汲取新的知識和經驗。二是家校共育。積極參與集體備課、教學研討等活動，與同事共享資源、共克難題、共創佳績。加強與家長的溝通與合作，形成家校共育的良好氛圍，為學生的健康成長營造更加有利的環境。“路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。”面對教育強國的宏偉目標，我們每一位教師都應懷揣夢想、勇毅前行。讓我們以更加飽滿的熱情、更加昂揚的斗志、更加扎實的作風，投身到教育事業中去，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量！在《教育強國建設規劃綱要(2024一2035年)》的引領下，讓我們攜手并進，以師者之名，鑄就教育強國之夢，共同書寫新時代教育事業的輝煌篇章！《教育強國建設規劃綱要(2024-2035年)》學習心得體會簡稿近日，中共中央、國務院印發了《教育強國建設規劃綱要(2024一2035年)》,旨在深入貫徹黨的二十大關于加快建設教育強國的戰略部署，為推動我國成為教育強國“兩步走”(即2027年取得教育強國建設重要階段性成效、到2035年建成教育強國)的主要目標提供堅實規劃。教育是國之大計、黨之大計，中國特色社會主義教育事業天然具有為黨育人、為國育才的高尚導向。作為建設社會主義強國、推動中華民族偉大復興的先導任務和戰略基礎，教育強國事業必須堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，以“八大體系”為基本結構、以正確處理“五個重大關系”為關鍵要求，落實好九個方面的創新舉措，推動我國實現從教育大國向教育強國的系統躍升。《綱要》多次提到思政教育的引領地位，強調要全面構建固本鑄魂的思想政治教育體系，確保廣大學生始終忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于社會主義，堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復興信心。值此百年未有之大變局，高校思政教師隊伍更應不斷提升政治站位、自身修養和業務水平，深入領會教育家精神，扛穩“立德樹人”教育擔當，投身時代洪流、扎根社會實踐，以身作則、以德服人，培養好全面發展的社會主義建設者和接班人，努力打造具有中國特色、兼具地域特色的優質思政課堂，力爭繼承思政教育的優良傳統，實現思政教育的時代使命。《教育強國建設規劃綱要(2024一2035年)》以高瞻遠矚的視野，揭示了教育在實現國家繁榮昌盛、民族偉大復興征程中無可替代的關鍵地位。《綱要》7次提到思想政治教育，對思想政治教育的著重強調，讓我作為思想政治教育專業的學生，內心涌起強烈的使命感與責任感。《綱要》明確指出，思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，這不僅是對思想政治教育價值的高度認可，更是時代賦予我們這些未來思政課教師一份沉甸甸的責任。《綱要》中對教育質量提升和創新人才培養的戰略要求，為思想政治教育的發展繪制了清晰的藍圖。同時也讓我明白了，在今后的學習生活中，必須靜下心來，深入鉆研專業知識，不斷提升自己的理論素養。學會將理論與實踐緊密結合，從而為未來的教學工作筑牢根基。此外，學習了《綱要》對于加強教師隊伍建設的論述，讓我深刻認識到，作為未來的思政課教師，不能局限于傳授知識，更要以身作則，成為學生成長道路上的引路人，引導學生樹立正確的價值觀與世界觀。我將以《綱要》為指引，不斷提升自身能力，為推動教育強國建設，貢獻自己的青春力量。《教育強國建設規劃綱要(2024-2035年)》學習心得體會在深入學習《教育強國建設規劃綱要(2024-2035年)》后，我深受觸動，對國家教育事業的發展方向與宏偉藍圖有了更為清晰深刻的認識。《綱要》以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，這為教育強國建設筑牢了堅實的思想根基。“兩個確立”與“兩個維護”的強調，讓教育工作者明確了政治方向，只有堅定不移地貫徹黨的教育方針，才能確保教育始終服務于國家和人民。教育優先發展的戰略地位，彰顯了國家對教育的高度重視。教育不僅是提升國民素質的關鍵，更是推動社會進步、實現民族復興的核心動力。作為教育工作者，深感責任重大，使命光榮。落實立德樹人根本任務，是教育的核心所在。這要求我們在日常教學中，不僅要傳授知識，更要注重培養學生的品德修養與價值觀。培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，是為國家的長遠發展儲備堅實力量。我們要引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓他們在知識的海洋中遨游，在品德的塑造中成長，成為有擔當、有責任感的新時代青年。建設高質量教育體系，是教育強國建設的重要任務。這需要我們不斷創新教育教學方法，提高教育教學質量，滿足不同學生的學習需求。同時，要加強教育資源的均衡配置，讓每個孩子都能享受到優質的教育資源。綱要中提及的思政引領力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協同力、國際影響力，為教育強國建設指明了具體方向。思政教育要貫穿教育始終，培養學生的政治認同與家國情懷；提升人才競爭力，為國家發展輸送高素質人才；發揮科技支撐力，推動教育與科技深度融合；強化民生保障力，讓教育成果惠及全體人民；增強社會協同力，凝聚各方力量共同推動教育發展；提升國際影響