…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版高二生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、當卵細胞達到（）時期時，才具備與精子受精的能力A.減數第二次分裂后期B.減數第一次分裂末期C.減數第二次分裂中期D.減數第二次分裂結束成熟2、【題文】下圖表示3種哺乳動物由于周圍環境環境變化而發生代謝速度變化。以下敘述中不正確的是（）

①動物Y比動物Z更能適應寒冷的環境。

②動物X對溫度變化的生理調節能力很差。

③在低于40℃的情況下；三種動物的甲狀腺激素分泌最先達到較高水平的是Z

④在10℃時就發生骨骼肌顫抖的動物是X

⑤在寒冷環境下；調節體溫的方式是神經調節。

⑥南極科考人員應選擇Y動物飼養A.①②④B.②③⑤C.①③⑤⑥D.②④⑤⑥3、【題文】下圖表示某一生態系統中4種生物所含有機物的總量。假設這4種生物只構成一條食物鏈；請問在一段時間內，如果甲的種群數量增加，其可能引起的后果是()

A.乙和丁的種群數量都增加B.乙和丁的種群數量都減少C.乙和丙的種群數量都增加D.乙和丙的種群數量都減少4、國家海洋局目前公布一項公報稱，由于營養鹽污染和有機污染逐年加重，我國近海赤潮發生頻率加大，僅2000年5月份在長江口、東?？趨^已多次發現條狀、片狀赤潮。面積達數百至數千平方公里。引起赤潮現象發生的生物及赤潮發生的主要原因分別是（）A.大型海藻、海水富營養化B.浮游生物、海水富營養化C.浮游生物、全球氣候變暖D.紅藻和褐藻、漁民捕撈過度5、下列對圖中有關的生物學意義描述正確的是（）

A.甲圖若在c點切斷，則刺激b點后，a點會興奮，肌肉會收縮B.乙圖人體物質交換中體內細胞與B間不能直接進行物質交換，體內細胞與A之間才能直接進行物質交換C.丙圖中，對向光彎曲的植物而言，若莖背光側為B點對應的生長素濃度，則莖向光側不可能為C點對應的濃度D.圖丁中靶細胞裂解與效應T細胞內的溶酶體有關6、某組織培養實驗室的愈傷組織被真菌嚴重污染，為查找污染原因設計了4個實驗，實驗條件除圖示外其他均相同。下列各圖表示實驗結果，據圖不能得出的結論是（）A.污染主要不是培養基滅菌時間短造成的B.污染主要來源于組織培養所用的離體組織C.調節培養基pH不能解決污染問題D.調節培養溫度能有效解決污染問題7、如圖表示人體免疫反應的某些過程；下列分析不正確的是（）

A.a表示吞噬細胞，具有識別特定抗原的能力B.b細胞接受抗原刺激后能增殖分化C.e細胞引起靶細胞的死亡屬于細胞凋亡D.c與b細胞相比具有更加豐富的內質網8、體外培養哺乳動物胚胎的培養液應用以下哪些成分（）①無機鹽②有機鹽③激素④蛋白質⑤葡萄糖⑥維生素⑦氨基酸⑧核苷酸⑨脂肪酸⑩血清A.①②④⑤⑥⑧⑨⑩B.①③⑤⑥⑦⑧⑩C.①②③④⑥⑦⑧⑨⑩D.①②③⑥⑦⑧⑩評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)9、下列敘述，錯誤的是（）A.原核細胞中既有DNA，也有RNAB.反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個堿基C.細胞核中發生的轉錄過程有RNA聚合酶的參與D.雙鏈DNA分子中一條鏈上的磷酸和核糖是通過肽鍵連接的10、植物組織培養的過程可以歸納為：①②③→④，對此敘述正確的是（）A.A表示的過程為脫分化，其結果是形成了一群能旺盛分裂的薄壁細胞B.植物組織培養所依據的細胞學原理是細胞的全能性C.③→④過程指植物的營養生長和生殖生長階段D.將②包裹上人造種皮可獲得人工種子11、日前微信傳言手機屏幕細菌比馬桶按鈕上的多。兩個興趣小組分別展開如下圖的實驗過程。下列分析正確的是。

A.通過觀察菌落的形態、大小，可知手機屏幕和馬桶按鈕上都存在多種微生物B.以上兩組實驗在接種過程中均需要用到酒精燈、接種環等C.兩組實驗操作均正確且完全一致，但結果截然不同，原因可能是取樣部位不同D.該實驗對照組可以設置為取相同培養基接種等量無菌水進行培養12、在固定化小球藻的過程中，凝膠球的直徑對小球藻的生長產生影響，實驗者分別用直徑為0.2mm、0.3mm、0.4mm的滴管制備凝膠球，其中小球藻的生長量如圖所示．下列敘述中正確的是（）A.小球藻被包埋在不溶于水的多孔性載體中B.用直徑為0.3mm的滴管制備凝膠球較適宜C.凝膠球直徑過大不利于小球藻獲得充足光照D.凝膠球直徑過小不利于小球藻獲得養分13、加工橘子罐頭，采用酸堿處理脫去中果皮（橘絡），會產生嚴重污染．目前使用酶解法去除橘絡，可減少污染．下列生長在特定環境中的4類微生物，可以大量產生所用酶的有（）A.生長在麥麩上的黑曲霉B.生長在酸奶中的乳酸菌C.生長在棉籽殼上的平菇D.生長在木屑上的木霉14、如圖表示人體內的細胞與細胞外液和外界環境之間進行物質交換的過程示意圖．下列敘述不正確的是（）A.①②③分別代表血液、淋巴和組織液，三者共同構成人體內環境B.當人體蛋白質長期供應不足時，①③等處的滲透壓降低C.①中含有的成分有：血漿蛋白、抗體、呼吸酶、水、無機鹽等D.無氧呼吸產生并釋放到①中的乳酸由HCO3-等中和，以維持內環境pH相對穩定評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)15、如圖為人體部分神經﹣體液調節過程示意圖；①～⑤為神經元，A和B為神經——肌肉接頭，C和D為細胞，a～d為細胞分泌的化學物質．請據圖回答問題：

（1）當人進入寒冷環境時，大腦神經細胞釋放的物質a直接作用于下丘腦神經細胞表面的____，引起機體細胞的一系列反應，產生相應的化學物質，其中物質c是____．物質d隨血液運到全身，幾乎作用于體內所有的細胞，使這些細胞的產熱量____．

（2）b的化學本質為多肽，用b飼喂正常動物，則物質d的分泌量____，原因是____．

（3）膝跳反射為非條件反射，不需要大腦皮層參與，此反射弧僅由兩個神經元組成．若A為膝跳反射的感受器，在完成膝跳反射時神經沖動在圖中各神經元上的傳導順序是____（只寫編號）．若在⑤上某處施加一強刺激，則能檢測到膜內外電位變化的神經元有____（只寫編號），原因是神經遞質只能由____釋放，作用于____．

16、下面A圖表示某生態系統的能量錐體圖，P為生產者，Q1為初級消費者，Q2為次級消費者．B圖是將A圖中的各營養級所含有的能量進行分類剖析，圖中a、a1、a2表示上一年留下來的能量（假設它不被下一營養級利用），e、e1、e2表示呼吸消耗量．據圖作答．

（1）如設種群Q1、Q2個體數為N1、N2，平均每個個體所占的能量為W1、W2，那么，N1、W1與N2、W2之間的關系是____．

（2）每年流入這個生態系統的總能量是____．

（3）B圖中Q1的b1和d1表示____．

（4）若P和Q1同化（固定）能量的總量分別為480J/（cm2?a）和72J/（cm2?a），生物體內貯存的能量分別為200J/（cm2?a）和24J/（cm2?a）．那么，能量從P傳遞到Q1的效率為____．17、圖1表示人體內某些淋巴細胞的分化過程；X表示抗原，數字表示免疫過程，m；n代表相關免疫器官，其余字母表示細胞或物質．圖2表示將抗原注射到兔體內后抗體產生量的變化．請分析回答下列問題．

（1）在圖1中，n表示的場所是____，屬于免疫活性物質的有____．（填字母）

（2）在圖1中，②和③表示受抗原刺激a、c細胞后進行的一系列的增殖分化過程，形成e、d、k細胞功能不同的根本原因是____．

（3）在圖2中，當注入抗原X，抗體產生量的變化是曲線A．若在第8天同時注射抗原Y和X，其中表示抗原X刺激機體產生的抗體數量的曲線是____．判定的依據是在第8天注射抗原X時刺激了圖1中____（填字母）迅速增殖分化，快速產生大量____（填字母）．

（4）為驗證T細胞是細胞免疫過程中的細胞，通過是否切除圖1中____（填字母）器官來控制自變量，通過器官移植觀察有無____來斷定細胞免疫是否發生作用．如果實驗分為對照組和實驗組，理論上器官移植在____組動物體內能完好保存，當我們再次輸入____后結果就與對照組一樣了．18、

（1）圖一中①過程能夠使無機環境中的能量進入生物群落；流經生態系統的總能量是______．

（2）圖二中A表示______________的能量，B表示______________的能量．屎殼螂能夠利用初級消費者糞便中的能量，則屎殼螂從初級消費者同化的能量中獲得的能量是______________．

從圖二中可以總結出能量流動的特點是______________．

（3）圖一中碳進入生物群落的途徑是______________，在生物群落內部傳遞的途徑是______________．（4）人類在農田中除雜草、滅蟲、滅鼠，說明人類對生態系統的能量流動調查研究的意義是______________．（5）草原返青時，“綠色”為食草動物提供了可以采食的信息，這說明信息傳遞具有______________的功能。19、瘧原蟲是一種單細胞動物。它能使人患瘧疾，引起周期性高熱、寒戰和出汗退熱等臨床癥狀，嚴重時致人死亡。（1）在人體內生活并進行細胞分裂的過程中，瘧原蟲需要的小分子有機物的類別包括_______________（寫出三類）。（2）進入血液循環后，瘧原蟲選擇性地侵入紅細胞，說明它能夠_________________并結合紅細胞表面受體。消滅紅細胞內瘧原蟲的主要的免疫方式是_________________。（3）瘧原蟲大量增殖后脹破紅細胞進入血液，刺激吞噬細胞產生致熱物質。這些物質與瘧原蟲的代謝產物共同作用于宿主下丘腦的_________________中樞，引起發熱。（4）瘧原蟲的主要抗原變異頻繁，使瘧原蟲能_________________，從而使該物種得以生存和繁衍。20、如圖甲為神經調節的局部示意圖；當刺激圖甲中的伸肌時，會在a處記錄到電位變化，變化過程如圖乙所示，據圖回答下列問題：

（1）圖甲中包括____個神經細胞的胞體，伸肌在反射弧的結構中，相當于____，a處的神經纖維是由神經元的____形成的，在正常體內，興奮在a點的傳遞是____（填“單向的”或“雙向的”）．b神經元是否受大腦皮層的控制？____（填“是”或“否”）；

（2）圖乙中A處所示為神經纖維的____電位，B處所示膜電位為0，此時膜上____離子通道是打開的，該離子內流是否消耗能量？____（填“是”或“否”），如果適當降低a處膜外該離子的濃度，則C處的電位將____（填“變大”、“變小”或“不變”）．評卷人得分四、探究題(共3題，共15分)21、如圖表示構成細胞的元素、化合物及其作用示意圖，a、b；c、d代表不同的小分子物質；A、B、C代表不同的大分子，請分析回答：

（1）圖中表示構成細胞的元素中；最基本的元素是指______．

（2）物質a是______；在人和動物細胞內，與物質A作用最相近的物質是______；若物質A在動植物細胞中均含有，并作為細胞內的最理想的儲能物質，則A是______，能被蘇丹Ⅳ染液染成______．

（3）染色體與染色質的關系是______在細胞不同時期的兩種存在狀態．

（4）與d同屬于一類的還有______、______等．22、核基因編碼的蛋白質在細胞內的運輸取決于自身的氨基酸序列中是否包含了信號序列以及信號序列的差異；如圖：

（1）研究發現；經②過程進入內質網的多膚，在內質網中折疊成為具有一定______的蛋白質，③過程輸出的蛋白質并不包含信號序列，推測其原因是______．經②③過程形成的蛋白質經過④途徑送往溶酶體；成為膜蛋白或______

（2）某些蛋白質經⑥；⑦過程進入線粒體、葉綠體時；需要膜上______的協助．線粒體和葉綠體所需的蛋白質部分來自⑥、⑦過程，部分在______的指導下合成．

（3）某些蛋白質經⑧過程進人細胞核需要通過______（結構）；這一過程具有______性．

（4）除了圖中⑤以外，送往不同細胞結構的蛋白質具有______，這是細胞內蛋白質定向運輸所必須的．23、野生獼猴桃是一種多年生的富含維生素C的二倍體小野果．如圖是某科研小組以甲、乙兩個野生獼猴桃品種為實驗材料，通過步驟①～⑧培育新品種的過程（圖中A、a和B、b這兩對基因獨立遺傳）；據圖回答：

（1）過程①和②的育種方法運用的原理是______．

（2）過程③常用的方法是______；過程⑥和⑦常使用的試劑是______；其作用原理是______．

（3）過程⑧的育種方法為______．

（4）讓丙植株（AAaaBBbb）與甲（aabb）雜交，獲得子代丁，該植株所結的獼猴桃果實無子，原因是丁植株減數分裂過程中染色體______，甲、丙植株是否同一物種？______．評卷人得分五、綜合題(共4題，共36分)24、下圖是動物某分泌細胞。向細胞內注射用放射性同位素3H標記的氨基酸，一段時間后，在細胞外檢測到含有放射性的分泌蛋白質,請回答下列問題：（1）請舉例寫出一種分泌蛋白質：____。（2）細胞作為一個基本的生命系統，它的邊界是細胞膜，主要由____組成。（3）分泌蛋白質首先是由____合成的。（4）用放射性同位素3H標記的氨基酸注射到細胞后，合成分泌蛋白的過程中，放射性同位素將依次出現在圖中的哪些部位（用圖中序號表示）____。（5）分泌蛋白的合成、運輸和分泌過程中，需要的能量主要是由[]提供的。25、【題文】填空題。

(1)細胞外液包括血漿、____、____等。

(2)興奮在神經纖維上傳導方向是____向的；在未受到刺激時，神經纖維處于靜息狀態，此時該處細胞膜兩側的電位表現為____。

(3)特異性免疫（第三道防線）包括：____免疫和____免疫。

(4)生長素的生理作用具有____性。

(5)由內分泌器官（或細胞）分泌的化學物質進行調節就是____。

(6)群落演替的兩種類型是：____演替和____演替。26、【題文】Grave病患者體內產生某種抗體；可與促甲狀腺激素（TSH）受體結合，導致甲狀腺機能亢進。橋本氏病患者體內則產生另外一種抗體，攻擊自身甲狀腺細胞的球蛋白等，最終引起甲狀腺細胞損壞。

（1）正常人甲狀腺激素（TH）的分泌受________分泌的TSH直接調節。當血液中的TH含量增加到一定程度時；又反過來抑制________分泌相關激素。

（2）引起Grave病的抗原是________；說明該病屬于________免疫病。這種抗原刺激機體B細胞增殖分化形成________細胞。

（3）甲狀腺細胞的損傷除了由抗體引起外；還與效應T細胞有關，由此判斷橋本氏病是________免疫異常引起的疾病。

（4）Grave病和橋本氏病患者的血清TH濃度存在差異。如果患者血清TH濃度持續偏________，可以排除患Grave病的可能性。但需進一步檢測血清TSH濃度；以探查患病位置在甲狀腺；下丘腦或垂體，從而判斷患橋本氏病的可能性。

①若血清TSH濃度高；注射促甲狀腺激素釋放激素（TRH）后，TSH濃度顯著增高。病變可能在________；

②若血清TSH濃度低；注射TRH后，TSH濃度無變化。病變可能在________；

③若血清TSH濃度低，注射TRH后，TSH濃度有所升高。病變可能在________。27、【題文】下圖表示反射弧和神經纖維局部放大的示意圖。

請回答問題：

（1）甲圖中的____（填寫序號）表示感受器。

（2）乙圖表示神經纖維受到刺激的瞬間，膜內外電荷的分布情況。a、b；c三個片段。

中處于興奮狀態的部位是____（填寫字母）。在興奮部位和相鄰的未興奮部位。

之間，由于存在電位差而發生電荷移動，形成____（填滲透作用或局部電流）。

（3）甲圖②中連接兩個神經元的結構稱為____，兩個神經元間傳遞信息的物質是____。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【解析】試題分析：在女性成熟也就是能分泌成熟的卵細胞的時候、只要是成熟的卵細胞都具備受精能力，通常在減數第二次中期。考點：考查卵細胞的培養?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、D【分析】【解析】

試題分析：根據題意和圖示分析可知：動物X最能適應寒冷的環境；其次是動物Y，所以①正確。因動物Z適應寒冷的環境能力最低，所以在低于40℃的情況下，三種動物的甲狀腺激素分泌最先達到較高水平的是動物Z，所以③正確。動物X對溫度變化的生理調節能力很強；在10℃時就發生骨骼肌顫抖的動物是動物Y和動物Z；在寒冷環境下，調節體溫的方式是神經調節和體液調節共同作用；南極科考人員應選擇X動物飼養；所以②④⑤⑥不正確，選D。

考點：體溫調節。

點評：本題難度一般，要求學生識記體溫調節的相關知識，考查學生對體溫調節機制的理解?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、C【分析】【解析】從圖中可知，4種生物的有機物總量為：丙>丁>甲>乙，根據能量流動逐級遞減的特點可以確定4種生物構成的食物鏈為：丙→丁→甲→乙。當甲的數量增加時，乙的食物豐富，種群數量增加；丁被大量捕食而減少，而丙因丁的減少而增加?！窘馕觥俊敬鸢浮緾4、B【分析】【分析】赤潮現象主要原因是N、P等無機鹽的增加，海水富營養化，浮游生物大量繁殖，氧氣大量減少，動植物大量死亡，引起環境污染。5、C【分析】解：A、甲圖中，若在c點切斷，刺激b點后；a點會興奮，但肌肉不會收縮，故A錯誤；

B；乙圖中A是組織液；可與組織細胞直接進行物質交換，B是淋巴，可與淋巴細胞直接進行物質交換，C是血漿，可與血細胞直接進行物質交換，故B錯誤；

C；單側光使生長素發生橫向運輸；由向光側運向背光側，所以背光側生長素濃度高于向光側生長素濃度，所以對向光彎曲的植物而言，若莖背光側為B對應的生長素濃度，則莖向光側不可能為C對應的濃度，故C正確；

D；溶酶體可吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌；丁圖中靶細胞裂解與效應T細胞激活靶細胞內的溶酶體有關，而非效應T細胞中的溶酶體，故D錯誤．

故選：C．

根據題意和圖示分析可知：甲圖為反射弧；乙圖為內環境，丙圖為生長素雙重性曲線圖，丁圖為細胞免疫．明確知識點，梳理相關的基礎知識，分析題圖，結合問題的具體提示綜合作答．

本題結合各種圖，綜合考查反射弧、內環境、生長素和細胞免疫的相關知識，意在考查學生的識圖能力、識記能力和理解判斷能力，有一定難度．【解析】C6、D【分析】略【解析】D7、A【分析】解：A；吞噬細胞具有識別作用；但是其識別作用不具有特異性，A錯誤；

B、B細胞（b）接受抗原刺激后能增殖；分化成漿細胞和記憶細胞；B正確；

C；效應T細胞（e）作用于靶細胞；使靶細胞裂解、死亡釋放其中的病原體，C正確；

D；漿細胞的功能的合成和分泌抗體；抗體屬于分泌蛋白，與此功能相適應漿細胞中內質網數量多，D正確。

故選：A。

分析題圖可知，該圖是細胞免疫和體液免疫過程，a是吞噬細胞，b是B細胞；c是漿細胞，d是T細胞，e是效應T細胞．

本題的知識點是細胞免疫和體液免疫過程，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對于體液免疫和細胞免疫過程中不同免疫細胞的功能的區別是本題考查的重點．【解析】A8、D【分析】【解析】試題分析：精子與卵子在體外受精后，應將受精卵移入發育培養基中繼續培養。發育培養基的成分：無機鹽和有機鹽，還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營養成分，以及血清等物質?？键c：胚胎的早期培養【解析】【答案】D二、多選題(共6題，共12分)9、B|D【分析】解：A；原核細胞中含有DNA和RNA兩種核酸；A正確；

B；反密碼子是位于tRNA一端相鄰的3個堿基；B錯誤；

C；細胞核中發生的轉錄過程有RNA聚合酶的參與；C正確；

D；雙鏈DNA分子中一條鏈上的磷酸和脫氧核糖是通過磷酸二酯鍵連接的；D正確．

故選：B．

1；關于tRNA；考生可以從以下幾方面把握：

（1）結構：單鏈；存在局部雙鏈結構，含有氫鍵；

（2）種類：61種（3種終止密碼子沒有對應的tRNA）；

（3）特點：專一性；即一種tRNA只能攜帶一種氨基酸，但一種氨基酸可由一種或幾種特定的tRNA來轉運；

（4）作用：識別密碼子并轉運相應的氨基酸．

2；有關密碼子；考生可從以下幾方面把握：

（1）概念：密碼子是mRNA上相鄰的3個堿基；

（2）種類：64種；其中有3種是終止密碼子，不編碼氨基酸；

（3）特點：一種密碼子只能編碼一種氨基酸；但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼；密碼子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼．

本題考查遺傳信息的轉錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程、場所、條件及產物等基礎知識，能結合所學的知識準確判斷各選項．【解析】【答案】BD10、A|B|C【分析】解：A；A表示的過程為脫分化；其結果是形成了一群能旺盛分裂的薄壁細胞，A正確；

B；植物組織培養所依據的細胞學原理是細胞的全能性；B正確；

C；③愈傷組織→④胚狀體過程指植物的營養生長和生殖生長階段；C正確；

D；將③胚狀體包裹上人造種皮可獲得人工種子；D錯誤．

故選：ABC．

植物組織培養的基本原理是細胞的全能性．離體的植物器官或組織片段先脫分化形成愈傷組織．愈傷組織的細胞排列疏松而無規則；是一種高度液泡化的呈無定形狀態的薄壁細胞．愈傷組織繼續進行培養，再分化成根或芽等器官，最終發育成完整的植物體．

分析題圖：圖示為植物組織培養過程；其中①為外植體，即離體的植物組織；細胞、器官等；A為脫分化；②為愈傷組織；③為胚狀體；④為新植體．

本題結合圖解，考查植物組織培養的相關知識，要求考生識記植物組織培養的過程、條件、原理等基礎知識，能正確分析題圖，再結合所學的知識準確判斷各選項，難度不大．【解析】【答案】ABC11、ACD【分析】【分析】本題考查微生物的培養和無菌技術，意在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內在聯系?！窘獯稹緼.據圖可知，通過觀察菌落的形態、大小，可知手機屏幕和馬桶按鈕上都存在多種微生物，A正確；B.微生物的接種最常用的是平板劃線法和稀釋涂布法，只有平板劃線法會用到接種環，B錯誤；C.從圖中可以看出，兩組實驗操作均正確，但結果截然不同，原因可能是取樣部位不同，C正確；D.該實驗缺少對照實驗，可以設置取相同培養基接種等量無菌水進行培養作為對照組，D正確。故選ACD。【解析】ACD12、ABC【分析】解：A；小球藻被包埋在不溶于水的多孔性載體中；A正確；

B；用直徑為0.3mm的滴管制備凝膠球較適宜；B正確；

C；凝膠球直徑過大不利于小球藻獲得充足光照；C正確；

D；凝膠球直徑小；有利于小球藻獲得養分，D錯誤．

故選：ABC．

1、采用包埋法制備固定酵母細胞的主要步驟：酵母細胞的活化（利用蒸餾水使干酵母恢復正常生活狀態）→海藻酸鈉、CaCl2溶液的配制（在溶解海藻酸鈉溶液的過程中使用小火或間斷加熱；防止溶液焦糊）→海藻酸鈉溶液與酵母細胞混合（注意冷卻海藻酸鈉溶液至室溫，防止高溫破壞酵母菌的活性）→固定化酵母細胞．

2；分析曲線圖可知；用直徑為0.3mm的滴管制備凝膠球，小球藻的細胞生長量最大，故較適宜．用直徑為0.4mm的滴管制備凝膠球，小球藻不能獲得充足光照進行光合作用，細胞的生長量逐漸減?。?/p>

本題結合曲線圖，考查制備和應用固相化酶的相關知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．【解析】ABC13、ACD【分析】解：A；麥麩中含有大量纖維素；生長在麥麩上的黑曲霉，能以麥麩中的纖維素為碳源，因此可以產生纖維素酶，A正確；

B；生長在酸奶中的乳酸菌以葡萄糖為碳源；因此能產生分解葡萄糖的酶，不能產生纖維素酶，B錯誤；

C；棉籽殼中含有大量纖維素；生長在棉籽殼上的平菇，能以棉籽殼中的纖維素為碳源，因此可以產生纖維素酶，C正確；

D；木屑中中含有大量纖維素；生長在木屑上的木霉，能以木屑的纖維素為碳源，因此可以產生纖維素酶，D正確．

故選：ACD．

本題是酶的作用的專一性和生長在不同環境中的微生物的碳源不同的綜合性考查．橘絡的主要成分是纖維素；纖維素能被纖維素酶水解；能以纖維素為碳源進行生長繁殖的微生物能產生纖維素酶．

本題的知識點是酶的專一性，明確橘絡的成分是纖維素是解題的突破口，分析出選項中四種微生物的碳源是什么是解題的關鍵．【解析】ACD14、AC【分析】解：A；①②③分別代表血漿、淋巴和組織液；共同構成人體內環境，A錯誤；

B；人體蛋白質長期供應不足時；血漿滲透壓降低，大量的水通過毛細血管壁進入組織液，組織液的滲透壓降低，B正確；

C；呼吸酶存在細胞中；不屬于內環境的成分，C錯誤；

D、無氧呼吸呼吸產生并釋放到①中的乳酸由HCO3-等緩沖物質中和；以維持內環境pH相對穩定，D正確．

故選：AC．

本題是考查內環境的組成和作用的題目；內環境由血漿；組織液和淋巴組成，內環境是細胞與外界環境進行物質交換的媒介，分析題圖可知，①與③相互滲透，且③可以形成②，因此①是血漿，②是淋巴液，③是組織液，共同構成人體內環境．

本題的知識點是內環境的組成，血漿、組織液、淋巴液之間的關系，水平衡調節過程，內環境滲透壓與PH的調節，分析題圖明確①②③的含義是解題的突破口，對內環境組成和內環境穩態的調節的理解和掌握是解題的關鍵．【解析】AC三、填空題(共6題，共12分)15、特異性受體促甲狀腺激素增加沒變化b在消化道被消化而失去作用③到②①②（⑤）突觸前膜突觸后膜【分析】【解答】（1）當人進入寒冷環境時；機體通過神經﹣體液調節，使細胞代謝增強，大腦神經細胞釋放的物質a直接與下丘腦神經細胞表面的受體結合，物質c是促甲狀腺激素．物質d甲狀腺激素隨血液運到全身，幾乎作用于體內所有的細胞，使這些細胞的產熱量增加．

（2）物質b是促甲狀腺激素釋放激素，化學本質是多肽，口服后在消化道被消化而失去作用，因此用b飼喂正常動物；物質d的分泌量不變．

（3）膝跳反射的反射弧僅由③和②兩個神經元組成．在突觸中；神經遞質只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，故興奮在神經元之間的傳遞時單向的．因此若A為膝跳反射的感受器，在完成膝跳反射時神經沖動在圖中各神經元上的傳導順序是③→②．若在⑤上某處施加一強刺激，則能檢測到膜內外電位變化的神經元有①②（⑤）．

【分析】1、寒冷條件下，機體通過神經﹣體液調節，使細胞代謝增強，圖中物質b是促甲狀腺激素釋放激素，物質c是促甲狀腺激素，物質d是甲狀腺激素，甲狀腺激素隨血液運輸到全身，幾乎作用于體內所有的細胞．物質b的化學本質是多肽，口服后易被分解，因此用b飼喂正常動物；物質d的分泌量不變．膝跳反射的反射弧僅由③和②兩個神經元組成，在突觸中，神經遞質只能由突觸前膜釋放，作用于后膜，因此，興奮在神經元之間的傳遞時單向的．

2、寒冷環境中體溫調節：寒冷環境→冷覺感受器（皮膚中）→下丘腦體溫調節中樞→皮膚血管收縮、汗液分泌減少（減少散熱）、骨骼肌緊張性增強、甲狀腺激素和腎上腺分泌腎上腺激素增加（增加產熱）→體溫維持相對恒定．16、W1．N1＞W2．N2P=b+c+d+e未被Q2利用的能量被分解者利用的能量15%【分析】【解答】（1）W1．N1表示初級消費者的總能量，W2．N2表示次級消費者的總能量，據能量流動的特點可知，W1．N1＞W2．N2．

（2）每年流入這個生態系統的總能量即植物光合作用利用的光能，即圖中b+c+d+e．

（3）Q1同化的總能量即P中的c，包括四個去向：呼吸消耗（e1）、流入Q2（c1）、被分解者分解和未被利用的能量，b1和d1即表示后兩部分能量．

（4）能量傳遞效率指兩個營養級總能量的比值，故能量從P傳遞到Q1的效率為×100%=15%．

【分析】除第一營養級（生產者）外，自然生態系統流入各營養級的能量等于本營養級從上一營養級同化的能量．注意生產者的能量來自太陽能，分解者的能量來自生產者和消費者．流入每一營養級的能量去向可以構建兩種圖解模型：①定量不定時模型：流入某一營養級的一定量的能量，在足夠長的時間內的去路有三條：自身呼吸散熱消耗；流入下一營養級；被分解者分解利用．注意最高營養級能量去路只有2個方面，少了傳遞給下一營養級這一去路．②定量定時模型：流入某一營養級的一定量的能量，在一定時間內的去路可有四條：自身呼吸散熱消耗；流入下一營養級；被分解者分解利用；未被自身呼吸消耗，也未被下一營養級和分解者利用，即“未利用”或“貯存輸出”．17、骨髓f、Y（缺一不給分）基因選擇性表達BkYm排斥反應實驗T淋巴細胞【分析】【解答】解：（1）圖1所示過程為體液免疫；n表示的場所是骨髓，其中Y為抗體，f為淋巴因子，二者均為免疫活性物質．

（2）在圖1中；②和③表示受抗原刺激a；c細胞后進行的一系列的增殖分化過程，形成e、d、k細胞功能不同的根本原因是遺傳信息的執行情況不同．

（3）第8天；同時注射抗原Y和X，注射抗原Y屬于初次免疫，產生抗體的速度慢；數量少，對應曲線C；而注射抗原X屬于二次免疫，記憶B細胞很快分裂產生新的效應B細胞，效應B細胞再產生大量的抗體消滅抗原，所以產生抗體的速度快、數量多，對應曲線B．

（4）為驗證T細胞是細胞免疫過程中的細胞；通過是否切除圖1中m胸腺來控制自變量，通過器官移植觀察有無排斥反應來斷定細胞免疫是否發生作用．如果實驗分為對照組和實驗組，理論上器官移植在實驗組動物體內能完好保存，當我們再次輸入T淋巴細胞后結果就與對照組一樣了．

【分析】分析圖1：圖示表示淋巴細胞的形成和體液免疫的過程，其中a表示T細胞、b表示吞噬細胞；c表示B細胞；d表示漿細胞、e表示效應T細胞、f表示淋巴因子、k表示記憶細胞、Y表示抗體；m表示胸腺，n表示骨髓．①表示T細胞釋放淋巴因子，②表示T細胞增殖分化為效應T細胞，③表示B細胞分化為記憶細胞，④表示記憶細胞增殖分化為漿細胞，⑤表示漿細胞產生抗體，⑥表示抗原抗體反應．

分析圖2：圖示表示將抗原注射到兔體內后抗體產生量的變化．初次注射抗原X時，機體發生免疫反應，產生抗體，將抗原消滅后，抗體數量逐漸減少；再次注射抗原X和Y時，對于抗原X是第二次免疫反應，機體會迅速產生大量的抗體，因此對應于曲線B；對于抗原Y是初次免疫，因此產生抗體數量少且速度慢，對應于曲線C．18、（1）生產者固定的太陽能（2）初級消費者同化的能量用于生長發育和繁殖的能量0單向流動，逐級遞減（3）綠色植物光合作用固定CO2食物鏈和食物網（4）調整能量流動關系，使能量持續高效地流向對人類最有益的部分（5）調節種間關系，維持生態系統的穩定【分析】【分析】本題主要考查了生態系統的結構和功能的相關知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷。據圖分析：1；圖一中①表示綠色植物的光合作用；②表示捕食，③表示動植物的呼吸作用，④表示微生物的分解作用，⑤表示燃燒。

2；圖二中A表示初級消費者同化的能量；B表示同化能量的一部分用于生長、發育和繁殖，能量貯存在有機物中。

3、圖一和圖二中初級消費者同化的能量一部分要通過呼吸作用消耗。分解者的同化作用類型為異養型?！窘獯稹浚?）流經生態系統的總能量是生產者通過光合作用固定的太陽能總量。

（2）圖二中A表示初級消費者同化的能量，B表示用于生長發育和繁殖的能量，B中的能量除了被分解者利用和被次級消費者攝入外，還有一部分是未被利用。屎殼螂能夠利用初級消費者糞便中的能量，初級消費者糞便中的能量屬于生產者同化的能量，因此屎殼螂從初級消費者同化的能量中獲得的能量是0。從圖二中可以總結出能量流動的特點是單向流動，逐級遞減。（3）圖一中碳通過綠色植物光合作用固定CO2進入生物群落，通過食物鏈和食物網在生物群落內部傳遞。

（4）人類對生態系統的能量流動進行調查研究，其意義是調整生態系統中的能量流動關系，使能量持續高效地流向對人類最有益的部分。（5）草原返青時，“綠色”為食草動物提供了可以采食的信息，這說明信息傳遞具有調節種間關系，維持生態系統的穩定的功能?！窘馕觥浚?）生產者固定的太陽能（2）初級消費者同化的能量用于生長發育和繁殖的能量0單向流動，逐級遞減（3）綠色植物光合作用固定CO2食物鏈和食物網（4）調整能量流動關系，使能量持續高效地流向對人類最有益的部分（5）調節種間關系，維持生態系統的穩定19、（1）單糖（葡萄糖）、氨基酸、核苷酸、磷脂（寫出三個即可）

（2）（特異性）識別細胞免疫

（3）體溫調節

（4）避免被宿主的免疫系統（識別）清除【分析】【分析】本題考查人類免疫系統在維持穩態中的作用，要求考生識記人體免疫系統的組成；掌握細胞免疫和體液免疫的過程；識記人類免疫失調引起的疾病的種類，能運用所學的知識準確解答。【解答】（1）在人體內生活并進行細胞分裂的過程中，瘧原蟲需要的小分子有機物的類別包括單糖（葡萄糖）、氨基酸、核苷酸、磷脂。（2）進入血液循環后，瘧原蟲選擇性地侵入紅細胞，說明它能夠（特異性）識別并結合紅細胞表面受體。消滅紅細胞內瘧原蟲的主要的免疫方式是細胞免疫。（3）瘧原蟲大量增殖后脹破紅細胞進入血液，刺激吞噬細胞產生致熱物質。這些物質與瘧原蟲的代謝產物共同作用于宿主下丘腦的體溫調節中樞，引起發熱。（4）瘧原蟲的主要抗原變異頻繁，使瘧原蟲能避免被宿主的免疫系統（識別）清除，從而使該物種得以生存和繁衍?！窘馕觥浚?）單糖（葡萄糖）、氨基酸、核苷酸、磷脂（寫出三個即可）（2）（特異性）識別細胞免疫（3）體溫調節（4）避免被宿主的免疫系統（識別）清除20、4感受器和效應器樹突單向的是靜息鈉否變小【分析】【解答】（1）根據題意和圖示分析可知：圖甲中包括1個傳入神經、1個中間神經、2個傳出神經共4個神經細胞的胞體；伸肌在反射弧的結構中，相當于感受器和效應器；a處的神經纖維是由神經元的樹突形成的．在正常體內，興奮由感受器通過傳入神經傳導到神經中樞，所以興奮在a點的傳遞是單向的．b神經元的胞體位于脊髓灰質；受大腦皮層的控制．

（2）圖乙中A處所示為神經纖維的靜息電位，B處所示膜電位為0，此時膜上鈉離子通道是打開的，Na+通過通道以協助擴散方式內流，所以不需要消耗能量．如果適當降低a處膜外該離子的濃度，進入細胞內的Na+數量減少；則C處的電位將變?。?/p>

【分析】1；神經調節的基本方式是反射；其結構基礎是反射弧，由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分構成．

2；興奮在神經纖維上的傳導是雙向的；在神經元之間的傳遞是單向的．

3、神經纖維未受到刺激時，K+外流，細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負，當某一部位受刺激時，神經纖維膜對鈉離子通透性增加，Na+內流，使得刺激點處膜兩側的電位表現為內正外負，該部位與相鄰部位產生電位差而發生電荷移動，形成局部電流．四、探究題(共3題，共15分)21、C；葡萄糖；糖原；脂肪；紅色；同一物質；膽固醇；維生素D【分析】解：（1）由于生物大分子的基本骨架是碳鏈；因此最基本的元素是C．

（2）由以上分析可知；物質a是葡萄糖，A是儲存能量的多糖，在人和動物細胞內為糖原；若物質A在動植物細胞中均含有，并作為細胞內的最理想的儲能物質，則A是脂肪，能被蘇丹Ⅳ染液染成紅色．

（3）染色體與染色質的關系是同一物質在細胞不同時期的兩種存在狀態．

（4）d為性激素；屬于固醇，固醇還包括膽固醇；維生素D．

故答案為：

（1）C

（2）葡萄糖糖原脂肪紅色。

（3）同一物質。

（4）膽固醇維生素D

分析題圖：A是植物細胞的儲能物質，可能是淀粉，則a是葡萄糖；B是蛋白質，則b是氨基酸；C是DNA；則c是脫氧核糖核苷酸；d是性激素．

本題的知識點是糖類的分類、分布和功能；脂質的分類和功能，核酸的分類、基本組成單位和功能，蛋白質的基本組成單位和功能，蛋白質多樣性的原因，對于相關知識點的綜合理解應用，把握知識點間的內在聯系是解題的關鍵．【解析】C；葡萄糖；糖原；脂肪；紅色；同一物質；膽固醇；維生素D22、空間結構；信號序列在內質網中被酶切除；分泌蛋白；蛋白質；線粒體或葉綠體基因；核孔；選擇；不同的信號序列【分析】解：（1）研究發現；經②過程進入內質網的多肽，在內質網中折疊成為具有一定空間結構的蛋白質；③過程輸出的蛋白質并不包含信號序列，其原因可能是信號序列在內質網中被酶切除．由圖可知，經②③過程形成的蛋白質經過④途徑送往溶酶體；成為膜蛋白或分泌蛋白．

（2）某些蛋白質經⑥；⑦過程進入線粒體、葉綠體時；需要膜上蛋白質的協助．線粒體和葉綠體也含有少量的DNA分子，因此線粒體和葉綠體所需的蛋白質部分來自⑥、⑦過程，還有部分在線粒體或葉綠體基因（DNA）的指導下合成．

（3）核孔是生物大分子進出細胞核的通道；同時核孔對進行細胞核的物質具有選擇性．

（4）由圖可知；圖中除了⑤以外，送往不同細胞結構的蛋白質具有不同的信號序列，這是細胞內蛋白質定向運輸所必須的．

故答案為：

（1）空間結構信號序列在內質網中被酶切除分泌蛋白。

（2）蛋白質線粒體或葉綠體基因。

（3）核孔選擇。

（4）不同的信號序列。

根據題意和圖示分析可知：圖