傳統文化與積累運用專項復習

時間：90分鐘滿分：100分

一、古詩積累。（19分）

1.在詩句“,"中，作者以“冰

心”“玉壺”自喻，表明他的志向。（4分）

2.《塞下曲》中寫敵軍潰逃的詩句是“,"，詩句“欲將

輕騎逐，“則寫出了的場面。（4分）

3.詩人王冕以自喻，通過詩句“不要人夸好顏色，”表明了

自己的人生態度和高尚情操。（3分）

4.在《四時田園雜興》（其二十五）中，以蜓飛蝶舞來襯托村中寂靜的詩句是：“

__________（1分）

5.兒童是那樣天真可愛。“意欲捕鳴蟬，”寫出了兒童捕捉鳴蟬時的專注；

“,怕得魚驚不應人”寫出了兒童垂釣時怕魚兒被嚇走的擔心；

“兒童散學歸來早，”寫出了兒童放風箏時的天真；“

,”寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態；“,

飛入菜花無處尋”寫出了孩子們在菜花叢中追逐蝴蝶的歡樂。我還想到了描寫兒童的詩

句：“不解藏蹤跡，（7分）

二、按提示寫出對聯或名言警句。（16分）

1.“,”告訴我們要力求進步，發憤圖強，永不停息。"—

,”告訴我們能戰勝自己的人才是真正的強者?！?/p>

,”告訴我們在遇到挫折和失敗后，絕不能把責任推給別人。（6分）

2.我學習了許多和景色有關的對聯，其中“,”

讓我仿佛看到流水與遠處的山巒相映成趣的畫面；”,

"讓我感受到濟南大明湖半城山色映入湖中的美景；回文聯"

,"讓我感受到大霧彌漫、水天一色的奇麗景色；“—

,"讓我體會到塞外草原的遼闊和江南景色的柔美。（8

分）

3.這學期我積累了一些關于刻苦學習的格言，我能默寫出兩條。（2分）

（1）_______________________________________________________________________

（2）_______________________________________________________________________

三、看圖猜古詩。（6分）

（1）詩題：《》

四、選擇題。（20分）

1.“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀?！边@兩句詩描寫的是（）（2分）

A.春季景色。B.夏季景色。

C.秋季景色。D.冬季景色。

2.中國歷史上偉大的愛國詩人、“楚辭”的創造者是（）（2分）

A.韓愈B.屈原

C.李白D.杜甫

3.被譽為“田園詩派之鼻祖”的東晉詩人是（）（2分）

A.陶淵明B.孟浩然

C.楊萬里D.范成大

4.我國盛唐時期山水田園詩派的杰出代表，被稱為“王孟”的兩位詩人是（）（2分）

A.王維孟郊B.王昌齡孟浩然

C.王勃孟郊D.王維孟浩然

5.關于《清平樂?村居》，下列說法不正確的一項是（）（2分）

A.“清平樂”是這首詞的詞牌名，“樂”的讀音為“yu?”。

B.這首詞的作者是宋代詞人辛棄疾。

C.詞句中的“錄U”應讀“bdo”。

D.詞句中"茅檐”指茅屋。

6.關于詩句“相看兩不厭，只有敬亭山”的說法錯誤的一項是（）（2分）

A.詩句中將敬亭山人格化，將山當人來寫。

B.“只有”兩字突出詩人對敬亭山的喜愛。

C.“厭”字在這里的釋義是討厭。

D.詩句出自唐代詩人李白的《獨坐敬亭山》。

7.關于毛澤東的《卜算子?詠梅》，下列說法錯誤的一項是（）（2分）

A.這是一首詞，創作于1961年。

B.這首詞前一部分寫梅花的精神品格，后一部分寫梅花的美麗。

C.作者用梅花的形象和品格，鼓勵大家積極樂觀地去戰勝困難。

D.“俏也不爭春，只把春來報”體現出梅花不張揚、不炫耀，報春而不居功的謙虛品質。

8.下列不是詠嘆梅花的句子是（）（2分）

A.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

B.待到山花爛漫時，她在叢中笑。

C.落紅不是無情物，化作春泥更護花。

D.墻角數枝梅，凌寒獨自開。

9.下列詩句不屬于田園詩的一項是（）（2分）

A.梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。

B.籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。

C.童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

D.秦時明月漢時關，萬里長征人未還。

10.下列詩句朗讀節奏劃分不正確的一項是（）（2分）

A.春蠶/到死/絲/方盡，蠟炬/成灰/淚/始干。

B.海內/存/知己，天涯/若/比鄰o

C.葡萄/美酒/夜光杯，欲飲/琵琶/馬上催。

D.不論/平地與/山尖，無限/風光盡/被占。

五、按要求將詩句補充完整。（7分）

1.古詩七彩園。（填色彩）

（1）兩個鵬鳴柳，一行鷺上青天。

（2）日出江花______勝火，春來江水_____如______0

（3）碧玉妝成一樹高，萬條垂下______絲絳。

2.古詩百花園。（填花名）

（1）忽如一夜春風來，千樹萬樹開。

（2）兒童急走追黃蝶，飛入無處尋。

（3）借問酒家何處有？牧童遙指村。

3.古詩動物園。（填動物）

（1）到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

（2）西塞山前飛，桃花流水肥。

（3）簍蒿滿地蘆芽短，正是欲上時。

六、古詩詞拓展。（8分）

1.我知道描寫山水的詩句有：,。

2.寫出描寫邊疆戰士的詩句：,?

3.寫出思念家鄉的詩句：,-

4.關于送別的詩句：,?

七、閱讀古詩詞，完成練習。（24分）

（一）清平樂?村居（15分）

［宋］辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織

雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

1.下列加點字的讀音有誤的一項是（）（2分）

A.清平樂（yu?）B.翁媼（w?n）

C.”豆（chii）D.孽蓬（lidn）

2.“最喜小兒亡賴”一句中“亡賴”的意思是（）（2分）

A.頑皮、淘氣。

B.奸刁、撒潑等惡劣行為。

C.游手好閑，品行不端正的人。

D.沒有依靠。

3.下列詞語的解釋不正確的一項是（）（2分）

A.吳音：吳姓人說的話。

B.相媚好：彼此之間很親密和睦的樣子。

C.鋤豆：在豆田里鋤草。

D.臥剝蓮蓬：躺著剝蓮蓬。

4.下列對這首詞理解錯誤的一項是（）（2分）

A.“清平樂”是詞牌名，“村居”是詞的題目。

B.這首詞的上闋描寫江南山村的景色，下闋寫兩代人的生活畫面。

C.這首詞緊緊圍繞著小溪布置畫面，展開人物的活動描寫。

D.整首詞表達了作者對農村和平寧靜生活的喜愛之情。

5.這首詞通過描寫、、、吳音聊天這些平常的農村景

象，把農村生活真實地反映出來，抒發了作者的思想感情。（4分）

6.這首詞的下闋采用白描的手法，直接寫出了三個兒子不同的形象：大兒子正在

,體現了大兒子的;二兒子正在，體現了他的;

小兒子正,體現了小兒子的。（3分）

（二）芙蓉樓送辛漸（9分）

［唐］王昌齡

寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

1.這是一首送別詩，詩題點明了詩人送別的人是,送別的地點是。（1

分）

2.下列對詩句“一片冰心在玉壺”賞析有誤的一項是（）（2分）

A.此句運用了比喻的修辭手法。

B.“冰心”是指像冰塊一樣冰冷的心。

C.“玉壺”是作者的一種自喻，以此表明自己淡泊名利而潔身自好的志氣。

D.此句是全詩詩眼所在，表達了詩人的內心追求。

3.下列對整首詩賞析有誤的一項是（）（2分）

A.“寒雨連江夜入吳”寫煙雨連江，夜幕降臨，以凄清的景物來襯托離別情緒。

B.“楚山孤”象征了詩人的離愁別緒。

C.“平明送客”點名了詩人送別辛漸的時間。

D.這首詩前兩句表現出詩人的高風亮節，后兩句寫離別情緒。

4.請說說“平明送客楚山孤”中的“孤”字好在何處。（2分）

5.試著用自己的話將整首詩的意思寫在下面的橫線處。（2分）

傳統文化與積累運用專項復習參考答案

、1.洛陽親友如相問一片冰心在玉壺王昌齡堅守高潔品格

2.月黑雁飛高單于夜遁逃大雪滿弓刀將士們準備追敵

3.墨梅只留清氣滿乾坤不與世俗同流合污

4.惟有蜻蜓蝶蝶飛

5.忽然閉口立路人借問遙招手忙趁東風放紙鶯最喜小兒亡賴溪頭臥剝蓮蓬

兒童急走追黃蝶浮萍一道開

二、1.天行健君子以自強不息勝人者有力自勝者強不怨天不尤人

2.清風明月本無價近水遠山皆有情四面荷花三面柳一城山色半城湖霧鎖山頭

山鎖霧天連水尾水連天白馬西風塞上杏花煙雨江南

3.(1)書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

(2)學習不怕根底淺，只要邁步總不遲。

三、(1)獨坐敬亭山李白眾鳥高飛盡孤云獨去閑相看兩不厭只有敬亭山

(2)蜂羅隱不論平地與山尖無限風光盡被占

采得百花成蜜后為誰辛苦為誰甜

四、l.B2.B3.A4.D5.C6.C7.B8.C9.D

五、1.(1)黃翠白(2)紅綠藍(3)綠

2.(1)梨花(2)菜花(3)杏花

3.(1)春蠶(2)白鷺蹶魚(3)河豚

六、1.天門中斷楚江開碧水東流至此回

2.醉臥沙場君莫笑古來征戰幾人回

3.獨在異鄉為異客每逢佳節倍思親

4.莫愁前路無知己天下誰人不識君

七、(一)1.B2.A3.A4.B

5.茅檐低小溪上青草翁媼向往寧靜和諧的田園生活

6.溪東鋤豆勤勞編織雞籠細致躺在溪頭剝蓮蓬頑皮可愛

(二)1.辛漸芙蓉樓

2.B3.D

4.“孤”字既點出了眼前所見之景，也融入了作者當時孤獨的心境。(或融情

景，寫出了作者的孤獨）

5.示例：迷蒙的煙雨在夜幕中籠罩著吳地，與浩渺的江水連成一片，天亮時我將

送你啟程，而我卻要獨自留下，如同這形單影只的楚山，如果洛陽的親友詢問

我的情況，請你轉告他們，我的一顆心如晶瑩剔透的冰貯藏在冰壺中一般。

這份文件是部編版語文四年級下冊的積累運用專項復習資料，旨在幫助學生鞏固和深化對古詩詞、對聯、

名言警句以及文學常識的掌握。以下是該復習資料的核心內容，經過精簡和重新組織，確保字數在1000

字左右：

部編版語文四年級下冊積累運用專項復習

一■、古詩積累

王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》

詩句：“洛陽親友如相間，一片冰心在玉壺?！?/p>

作者：王昌齡

志向：以“冰心”“玉壺”自喻，表明他堅守高潔品格的志向。

《塞下曲》

敵軍潰逃的詩句：“月黑雁飛高，單于夜遁逃?！?/p>

追敵場面：“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀?！?/p>

王冕的《墨梅》

自喻：墨梅

詩句：“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！?/p>

人生態度：不與世俗同流合污的高尚情操。

《四時田園雜興》（其二十五）

蜓飛蝶舞襯托寂靜的詩句：“惟有蜻蜓蝶蝶飛?！?/p>

描寫兒童的詩句

捕捉鳴蟬：“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立?！?/p>

垂釣時怕魚驚：“路人借問遙招手，怕得魚驚不應人?！?/p>

放風箏：“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鶯。”

剝蓮蓬：“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬?！?/p>

追逐蝴蝶：“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”

其他描寫兒童的詩句：“不解藏蹤跡，浮萍一道開。”

二、對聯與名言警句

勵志與自強

“天行健，君子以自強不息?！?/p>

“勝人者有力，自勝者強?！?/p>

“不怨天，不尤人?！?/p>

景色對聯

流水與山巒：“清風明月本無價，近水遠山皆有情?！?/p>

濟南大明湖：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖?！?/p>

回文聯：“霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。”

塞外與江南：“白馬西風塞上，杏花煙雨江南。”

刻苦學習格言

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！?/p>

“學習不怕根底淺，只要邁步總不遲?！?/p>

三、看圖猜古詩

此部分包含兩首古詩的題目、作者及全詩內容，需根據圖片線索進行猜測。

四、選擇題

季節判斷：“梅子金黃杏子