2024-2025學年高中歷史第三單元第二次世界大戰探究活動課一世界大戰的啟示—戰爭給人類帶來了什么（2）教學說課稿新人教版選修3授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學年高中歷史第三單元第二次世界大戰探究活動課一世界大戰的啟示—戰爭給人類帶來了什么（2）

2.教學年級和班級：高一年級

3.授課時間：2024年10月25日

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本節課旨在培養學生的歷史思維、文化理解和社會責任等核心素養。通過探究第二次世界大戰的歷史背景、戰爭過程及其影響，學生能夠形成對歷史事件的多角度理解，增強對戰爭與和平的認識。同時，引導學生反思戰爭對人類文明的破壞，培養對和平的珍視和對歷史責任的擔當，提升學生的歷史意識和全球視野。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：第二次世界大戰的起因與經過。要求學生能夠準確描述戰爭的爆發原因，包括經濟危機、政治矛盾、軍備競賽等因素，以及戰爭的主要階段和重要戰役。

-重點二：戰爭對世界格局的影響。學生需要理解戰爭結束后世界政治、經濟、文化等方面的重大變化，如雅爾塔體系的確立、冷戰格局的形成等。

2.教學難點

-難點一：戰爭對人類文明的沖擊。由于戰爭涉及大量殘酷的戰爭罪行和廣泛的社會破壞，學生可能難以理解戰爭對人類文明的深遠影響。教師需引導學生從歷史的角度分析戰爭對文化、科技、社會結構等方面的破壞。

-難點二：戰爭與和平的關系。學生需要理解戰爭與和平的辯證關系，以及如何在和平時期預防戰爭的發生。教師可以通過比較戰爭前后國際關系的演變，幫助學生建立對和平與戰爭的深刻認識。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的系統講解，幫助學生梳理第二次世界大戰的歷史脈絡，強調重點事件和影響。

2.討論法：組織學生圍繞戰爭的影響和啟示進行小組討論，鼓勵學生提出自己的觀點，培養批判性思維。

3.案例分析法：選取具有代表性的戰爭案例，引導學生分析戰爭對人類文明的具體影響，提高歷史分析能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示戰爭場景和歷史資料，增強教學的生動性和感染力。

2.網絡資源整合：引導學生利用網絡資源查找相關歷史資料，培養信息檢索能力。

3.實物教具：展示戰爭遺物或模型，讓學生直觀感受戰爭的真實性和殘酷性，加深對歷史的理解。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，今天我們要一起探究的主題是“世界大戰的啟示——戰爭給人類帶來了什么”。首先，請大家回顧一下我們已經學過的歷史知識，尤其是關于第二次世界大戰的內容。你們能分享一下，在你們的心目中，戰爭給人類帶來了哪些影響呢？

（學生）……

（教師）很好，戰爭的影響是多方面的，今天我們就來深入探討這個問題。下面，我們開始今天的課程。

二、新課講授

1.戰爭的起因與經過

（教師）同學們，第二次世界大戰的爆發，是多種因素共同作用的結果。首先，讓我們來看一下戰爭爆發的原因。

（教師展示相關圖片和資料，引導學生分析）

（教師）通過剛才的分析，我們可以看到，經濟危機、政治矛盾、軍備競賽等因素，共同導致了第二次世界大戰的爆發。

（教師展示戰爭經過的地圖和時間線，引導學生分析）

（教師）戰爭分為幾個階段，包括戰爭的爆發、戰爭的高潮、戰爭的轉折以及戰爭的結束。在這些階段中，發生了許多重要的戰役和事件。

2.戰爭對世界格局的影響

（教師）戰爭結束后，世界格局發生了巨大的變化。現在，讓我們來探討一下戰爭對世界格局的影響。

（教師展示雅爾塔會議、冷戰格局等歷史資料，引導學生分析）

（教師）戰爭結束后，雅爾塔體系的確立、冷戰的開始、歐洲的分裂與統一等，都是戰爭對世界格局產生的重要影響。

3.戰爭對人類文明的影響

（教師）戰爭對人類文明的影響是深遠的。接下來，我們來探討一下戰爭給人類文明帶來了哪些沖擊。

（教師展示戰爭罪行、文化破壞等歷史資料，引導學生分析）

（教師）戰爭不僅造成了巨大的物質損失，還帶來了嚴重的精神創傷。戰爭罪行、文化破壞等，都是戰爭對人類文明產生的嚴重沖擊。

三、課堂活動

1.小組討論

（教師）現在，請同學們分成小組，就“戰爭對人類文明的影響”這一主題進行討論。要求每位同學至少提出一個觀點，并說明自己的理由。

（學生分組討論）

（教師巡視指導，參與討論）

2.課堂辯論

（教師）接下來，我們進行課堂辯論。正方觀點為“戰爭對人類文明產生了積極影響”，反方觀點為“戰爭對人類文明產生了消極影響”。請同學們積極參與，為自己的觀點辯護。

（學生辯論）

（教師總結辯論結果，指出雙方觀點的合理性）

四、總結與反思

（教師）通過今天的課程，我們探討了第二次世界大戰對人類的影響。現在，請同學們結合自己的學習體會，談談你們對戰爭的看法。

（學生分享學習體會）

（教師）戰爭是一個沉重的話題，它給人類帶來了巨大的痛苦和教訓。希望通過今天的課程，大家能夠更加珍惜和平，努力為構建一個和諧的世界貢獻自己的力量。

五、作業布置

1.撰寫一篇關于“戰爭與和平”的短文，表達自己的觀點和看法。

2.收集整理戰爭時期的照片或資料，下一節課分享給大家。

（教師）今天的課程到此結束，希望大家能夠認真完成作業，期待在下一次課程中聽到大家的分享。謝謝大家！學生學習效果1.歷史知識掌握程度提高

學生能夠準確地描述第二次世界大戰的起因、經過和結果，理解戰爭爆發的原因，如經濟危機、政治矛盾、軍備競賽等，以及戰爭的主要階段和重要戰役。學生對戰爭對世界格局的影響有了清晰的認識，如雅爾塔體系的確立、冷戰的開始、歐洲的分裂與統一等。

2.歷史思維和分析能力增強

學生通過分析戰爭對人類文明的影響，如戰爭罪行、文化破壞等，培養了歷史思維和分析能力。他們能夠從多角度審視歷史事件，理解歷史事件的復雜性，并形成自己的觀點。

3.文化理解和社會責任意識提升

學生在探討戰爭對人類文明的影響時，對戰爭給人類帶來的痛苦和教訓有了更深刻的理解。他們認識到和平的珍貴，增強了社會責任意識，意識到自己作為公民應當為維護和平、促進社會進步做出努力。

4.情感態度價值觀的塑造

學生在課堂討論和辯論中，學會了尊重他人觀點，表達自己的看法，并在辯論中學會了妥協和合作。他們對戰爭與和平有了正確的認識，形成了積極向上的價值觀。

5.信息檢索和整理能力提高

學生在收集整理戰爭時期的照片或資料時，學會了如何利用網絡資源，提高了信息檢索和整理能力。他們能夠從大量的信息中篩選出有價值的內容，為撰寫短文或分享做準備。

6.團隊合作和溝通能力增強

在小組討論和課堂辯論中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽他人意見，尊重他人觀點，并在溝通中表達自己的觀點。這些能力的提升對學生未來的學習和生活具有重要意義。

7.主動學習和探究精神培養

通過本節課的學習，學生認識到歷史事件的重要性，激發了他們對歷史的興趣。他們開始主動學習歷史知識，探究歷史事件的真相，培養了主動學習和探究的精神。板書設計①第二次世界大戰的起因

-經濟危機

-政治矛盾

-軍備競賽

-法西斯主義的崛起

②第二次世界大戰的經過

-戰爭爆發

-主要階段

-歐洲戰場的戰事

-亞洲戰場的戰事

-重要戰役

-斯大林格勒戰役

-阿爾登納戰役

-沖繩戰役

-戰爭轉折

-萊特灣海戰