2024秋八年級英語上冊Unit6I’mgoingtostudycomputerscienceSectionA（Grammarfocus-3c）說課稿（新版）人教新目標版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節課的主要教學內容為八年級英語上冊Unit6I’mgoingtostudycomputerscienceSectionA的Grammarfocus-3c，主要學習一般將來時的構成及用法。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：學生在之前的學習中已經掌握了現在進行時和一般現在時，本節課將在此基礎上，引導學生掌握一般將來時，從而豐富學生的時態知識體系。核心素養目標本節課旨在培養學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習一般將來時，學生能夠提高語言表達能力，理解未來事件的預測和計劃；同時，通過了解計算機科學領域的發展，增強文化意識。在思維品質方面，學生將學會邏輯推理，預測未來趨勢。學習能力方面，學生將學會運用語法知識解決問題，提升自主學習能力。學情分析本節課的教學對象為八年級學生，這個年齡段的學生正處于青春期，思維活躍，好奇心強，對新興事物充滿興趣。在知識層面上，學生對英語學習已有一定的基礎，能夠運用現在進行時和一般現在時描述現實和習慣性動作。然而，對于一般將來時的理解和運用，部分學生可能存在困難，因為他們尚未完全掌握時態的內在邏輯和構成規則。

在能力方面，學生的聽說讀寫能力逐漸提高，但在實際運用中，尤其是寫作和口語表達時，學生往往受到語法和詞匯量的限制。此外，學生的英語思維能力也在逐步發展，但往往需要教師的引導和啟發。

從素質角度來看，學生的合作意識和創新精神有待加強。在課堂行為習慣上，部分學生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這可能會影響課堂氛圍和教學效果。

對于本節課的學習，學生的興趣與計算機科學相關，因此對一般將來時的學習具有一定的積極性。然而，由于對時態結構的理解可能存在障礙，學生需要在教師的引導下，通過實踐和練習來掌握一般將來時的用法。此外，學生的英語學習習慣和參與度將對學習效果產生直接影響，教師需注意激發學生的學習興趣，培養良好的學習習慣，以提高課堂參與度和學習效率。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（如電腦、投影儀）、音響設備、英語教材（人教新目標版八年級上冊）。

2.課程平臺：班級學習平臺，用于發布學習資料和作業。

3.信息化資源：網絡資源，如在線詞典、英語學習網站、相關視頻資料。

4.教學手段：PPT課件、實物教具（如計算機模型）、圖片、音頻材料。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生預習一般將來時的構成和例句。

-設計預習問題：圍繞一般將來時，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“你能想到哪些情境需要用一般將來時表達？”

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。教師可以通過查看學生提交的預習成果來了解預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解一般將來時的基本構成。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示計算機科學領域的未來趨勢視頻，引出一般將來時的話題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解一般將來時的構成（will+動詞原形）和用法，結合實例幫助學生理解。例如，展示學生未來計劃學習的例子。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生根據預習內容討論并分享他們對一般將來時的理解。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，嘗試用一般將來時描述自己的未來計劃。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解一般將來時的知識點。

-實踐活動法：設計小組討論，讓學生在實踐中運用一般將來時。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置寫作練習，要求學生用一般將來時描述他們的未來夢想。

-提供拓展資源：推薦相關英語學習網站，讓學生觀看有關計算機科學的英語視頻。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的寫作練習，鞏固一般將來時的運用。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，觀看英語視頻，了解計算機科學領域的最新動態。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-幫助學生深入理解一般將來時的知識點，掌握其用法。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-主題詞匯：計算機科學相關詞匯，如algorithm、programming、database、hardware、software等。

-文化背景：介紹計算機科學的發展歷程，包括重要的歷史事件、科學家和發明。

-實際應用：探討計算機科學在各個領域的應用，如醫學、教育、商業、娛樂等。

-未來趨勢：分析計算機科學的發展趨勢，如人工智能、大數據、云計算等。

2.拓展建議：

-詞匯拓展：

-設計詞匯卡片，讓學生通過圖片和例句記憶計算機科學相關詞匯。

-利用在線英語學習平臺，讓學生觀看關于計算機科學的英語視頻，學習專業詞匯。

-文化背景拓展：

-組織學生進行小組討論，分享關于計算機科學的歷史故事和科學家的事跡。

-邀請計算機科學領域的專家來校進行講座，讓學生了解行業現狀和發展前景。

-實際應用拓展：

-通過案例教學，讓學生了解計算機科學在各個領域的具體應用。

-組織學生參觀計算機科技公司，親身體驗計算機科學在實際工作中的應用。

-未來趨勢拓展：

-引導學生關注計算機科學領域的最新動態，如人工智能、大數據等。

-鼓勵學生參加科技創新活動，如編程比賽、機器人比賽等，提升學生的實踐能力。

-綜合實踐活動：

-組織學生開展“計算機科學在我校”的主題活動，讓學生結合所學知識，設計并制作與計算機科學相關的作品。

-鼓勵學生參加英語角活動，用英語討論計算機科學相關話題，提高學生的英語口語表達能力。

-課外閱讀推薦：

-《計算機科學簡史》：介紹計算機科學的發展歷程，適合學生了解基礎知識。

-《人工智能：一種現代的方法》：探討人工智能領域的理論和技術，適合有一定英語基礎的學生。

-《計算機科學導論》：系統介紹計算機科學的基本概念和原理，適合對計算機科學感興趣的學生。

-在線學習資源推薦：

-Codecademy：提供編程語言在線學習平臺，適合學生掌握編程技能。

-Coursera：提供計算機科學相關課程，適合學生深入了解專業領域。

-KhanAcademy：提供免費的教育資源，包括計算機科學領域的課程。板書設計①本文重點知識點：

-一般將來時的構成：will+動詞原形

-一般將來時的用法：表示將來的動作或狀態

-常用句型：Iwilldosth.；Theywillbedoingsth.

②詞語重點：

-will：表示將來時態的助動詞

-begoingto：表示計劃或打算

-be