人教部編版道德與法治七年級下冊：9.2《法律保障生活》聽課評課記錄6一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節：9.2《法律保障生活》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容的安排合理。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等的使用計劃明確。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個生動的案例導入新課，引發了學生的興趣，起到了很好的引導作用。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結合的方式進行教學。在講授法律知識的同時，引導學生進行思考和討論，提高了學生的參與度。

結束階段，張華老師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，通過提問、回答等方式與學生互動，提高了學生的思維能力和表達能力。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性，專注度也較高。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律進行了有效的管理，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學內容更加生動形象，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張華老師的設計符合課程標準和學生的實際需求。通過觀察學生的學習過程和參與度，可以看出學生已經達到了預期的學習目標。他們對法律保障生活的概念有了深入的理解，并能夠運用所學知識分析實際問題。

2.知識掌握

學生們在知識點的理解和記憶方面表現良好。他們對法律的基本概念、法律的作用和意義等方面有了清晰的認識，并能夠準確地回答相關問題。此外，學生們在技能的掌握程度上也有所提高，他們能夠運用所學知識分析和解決生活中的法律問題。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注知識的傳授，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張華老師通過生動的案例和討論，引導學生認識到法律對于保障生活的重要性，使他們更加尊重和遵守法律。同時，通過討論和合作學習，學生們培養了解決問題的能力和社會責任感，促進了他們的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節課的整體印象非常好。張華老師以其扎實的教學功底、清晰的教學設計和生動的教學方式，成功地將學生引入了法律保障生活的世界。最突出的優點是張華老師能夠充分調動學生的積極性，通過討論和案例分析，使學生們能夠深刻理解和運用法律知識。

2.改進建議

盡管這節課的教學效果較好，但仍有一些細節可以改進。首先，張華老師在講授法律知識時，可以更加注重法律條文與實際案例的結合，讓學生們更好地理解法律的應用。其次，在課堂互動環節，可以鼓勵更多的學生參與到討論中，提高他們的表達能力和思維能力。最后，可以加強對學生學習情況的監測，及時發現和解決他們在學習過程中遇到的問題。

3.后續跟蹤

我認為需要后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，定期的教研活動，讓教師們分享教學經驗和心得，相互學習和