11爸爸媽媽在我心中（說課稿）-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統編版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）11爸爸媽媽在我心中（說課稿）-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統編版課程基本信息1.課程名稱：爸爸媽媽在我心中

2.教學年級和班級：三年級上冊道德與法治

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生尊重、感恩父母的態度，樹立正確的家庭觀念。

2.增強學生表達情感的能力，學會用恰當的方式表達對父母的感激之情。

3.提高學生的人際交往能力，學會與父母進行有效溝通，構建和諧親子關系。

4.培養學生的自我認知能力，認識到自己在家庭中的角色和責任。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：三年級學生對家庭關系有一定的了解，能夠認識到父母在自己生活中的重要性。然而，他們對父母的情感表達和親子溝通的方式可能還不夠成熟。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對家庭生活充滿好奇，對父母的愛和付出有一定的感受，但可能缺乏具體表達情感的方法。他們的學習能力處于發展階段，需要通過實踐和體驗來加深理解。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過故事、角色扮演等方式來學習，而另一部分學生可能更喜歡通過討論和互動來探索問題。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：首先，學生在表達對父母的感激之情時可能會感到困難，因為他們可能不知道如何用合適的方式表達自己的情感。其次，學生可能在與父母溝通時遇到障礙，因為他們可能不善于傾聽和理解父母的觀點。此外，學生在理解家庭角色和責任時可能會感到困惑，因為他們需要從個人角度出發，理解自己在家庭中的位置。教師需要通過多樣化的教學活動幫助學生克服這些困難，提高他們的情感表達能力和溝通技巧。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》三年級上冊統編版教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表，以及反映親子關系的視頻片段。

3.教學工具：準備一些親子互動的道具，如卡片、貼紙等，用于角色扮演和情感表達活動。

4.教室布置：設置溫馨的教室環境，布置親子照片墻，營造家庭溫馨的氛圍，并準備分組討論的桌椅布局。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布《爸爸媽媽在我心中》的預習資料，包括親子關系的定義、父母的愛與付出等內容，明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞親子關系，設計問題如“你了解父母的哪些付出？”、“你如何表達對父母的愛？”等，引導學生自主思考。

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據預習要求，閱讀相關資料，理解親子關系的基本概念。

思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習，培養學生獨立思考和自主學習的能力。

信息技術手段：利用在線平臺，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解親子關系，為課堂學習做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述一個關于父母愛的感人故事，引出親子關系的主題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解親子關系的意義，以及如何與父母建立良好的溝通。

組織課堂活動：設計“親子溝通游戲”，讓學生通過角色扮演，體驗與父母溝通的重要性。

解答疑問：針對學生在活動中提出的問題，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考親子關系的內涵。

參與課堂活動：學生積極參與“親子溝通游戲”，嘗試與同學模擬親子溝通的場景。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解親子關系的知識點。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中體驗和掌握溝通技巧。

作用與目的：

幫助學生深入理解親子關系的意義，掌握與父母溝通的技巧。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置“寫一封信給父母”的作業，讓學生表達對父母的愛和感激。

提供拓展資源：推薦一些關于親子關系的書籍和視頻，供學生課后進一步學習。

學生活動：

完成作業：學生認真完成“寫一封信給父母”的作業，表達自己的情感。

拓展學習：學生利用推薦資源，進行親子關系的深入學習和思考。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：通過寫作業和拓展學習，引導學生反思和總結自己的學習過程。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的親子關系知識，通過拓展學習，提升學生對家庭關系的理解和處理能力。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）親子關系書籍：《親子溝通的藝術》、《家庭教育的智慧》等，這些書籍可以為學生提供更多關于親子關系的理論知識。

（2）親子關系視頻：推薦一些關于親子關系教育類的視頻，如《爸爸去哪兒》、《媽媽是超人》等，通過觀看節目，讓學生了解不同家庭中的親子關系。

（3）親子活動方案：收集一些親子活動方案，如親子運動會、親子烘焙課等，讓學生在活動中感受親子關系的美好。

（4）親子溝通技巧：介紹一些親子溝通的技巧，如傾聽、表達、贊美等，幫助學生學會與父母溝通。

（5）親子關系心理學：推薦一些親子關系心理學方面的書籍，如《親子關系心理學》、《家庭心理治療》等，讓學生從心理學的角度理解親子關系。

2.拓展建議：

（1）閱讀推薦書籍：讓學生閱讀親子關系相關書籍，了解親子關系的理論基礎，提高對親子關系的認識。

（2）觀看親子關系視頻：組織學生觀看親子關系視頻，通過觀看節目，了解不同家庭中的親子關系，激發學生對家庭關系的關注。

（3）參與親子活動：鼓勵學生參加親子活動，如親子運動會、親子烘焙課等，在活動中感受親子關系的美好，增進親子感情。

（4）學習親子溝通技巧：讓學生學習親子溝通技巧，如傾聽、表達、贊美等，提高與父母溝通的能力。

（5）開展親子關系主題活動：在班級中開展親子關系主題活動，如親子手抄報、親子攝影展等，讓學生通過自己的作品表達對父母的愛。

（6）親子關系心理輔導：針對部分學生可能存在的親子溝通障礙，開展親子關系心理輔導，幫助學生解決實際問題。

（7）親子關系案例分析：收集一些親子關系案例，讓學生分析案例中親子關系的問題和解決方法，提高學生的分析能力和解決問題的能力。

（8）親子關系研究性學習：鼓勵學生開展親子關系研究性學習，通過調查、訪談等方式，深入了解親子關系，并提出改進建議。

（9）親子關系家庭作業：布置親子關系家庭作業，如讓學生與父母一起完成一項家庭活動，增進親子感情。

（10）親子關系班級論壇：建立親子關系班級論壇，讓學生在論壇中分享自己的親子關系經驗和感悟，相互學習、共同成長。板書設計①本文重點知識點：

-親子關系的重要性

-父母的愛與付出

-與父母溝通的技巧

-構建和諧親子關系的方法

②關鍵詞：

-感恩

-尊重

-溝通

-理解

-支持

③重點句子：

-“父母的愛，是無私的，是無條件的。”

-“與父母溝通，需要傾聽、表達、贊美?！?/p>

-“構建和諧親子關系，需要相互理解和支持?！?/p>

-“我們要學會感恩，珍惜與父母的每一刻。”

-“通過有效的溝通，我們可以更好地理解父母，增進親子感情?！狈此几倪M措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入情感教育：在教學中，我嘗試將情感教育融入課堂，通過講述真實的故事和案例，讓學生深刻感受到父母的愛與付出，從而激發他們對家庭關系的關注和思考。

2.實踐體驗式教學：我設計了一些實踐活動，如親子溝通游戲、親子手抄報等，讓學生在參與中體驗親子關系的美好，提高他們的實踐能力和情感表達技巧。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生情感表達不足：在課堂上，我發現部分學生在表達對父母的愛和感激時顯得比較困難，這可能是因為他們缺乏表達情感的方法和勇氣。

2.親子溝通技巧有待提高：有些學生在與父母溝通時，往往不能有效傾聽和理解父母的觀點，導致溝通效果不佳。

3.教學互動性不足：雖然我嘗試了多種教學方法，但感覺課堂互動性還有待加強，學生參與度有待提高。

反思改進措施（三）

1.加強情感教育指導：針對學生情感表達不足的問題，我計劃在課堂上引入更多的情感教育內容，如情感表達技巧的講解、情感體驗分享等，幫助學生學會表達自己的情感。

2.提升親子溝通技巧：為了提高學生的親子溝通技巧，我計劃設計一系列親子溝通訓練活動，如角色扮演、情景模擬等，讓學生在實際操作中學習和提高。

3.豐富教學互動形式：為了增強課堂互動性，我計劃采用更多樣化的教學互動形式，如小組討論、辯論