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嬰幼兒行為觀察與記錄23481目錄認識嬰幼兒行為觀察、記錄與評價0～3歲嬰幼兒動作發展觀察、記錄與評價0～3歲嬰幼兒認知發展觀察、記錄與評價0～3歲嬰幼兒語言發展觀察、記錄與評價3～6歲幼兒游戲行為觀察、記錄與評價5760～3歲嬰幼兒社會性發展觀察、記錄與評價3～6歲幼兒日常生活觀察、記錄與評價3～6歲幼兒學習與發展觀察、記錄與評價項目三0~3歲嬰幼兒認知發展觀察、記錄與評價0～3歲嬰幼兒動作發展活動設0～3歲嬰幼兒注意力的觀察、記錄與評價

0～3歲嬰幼兒記憶力的觀察、記錄與評價010302課中實訓0～3歲嬰幼兒認知發展活動設計043210～3歲嬰幼兒記憶有意性訓練0～3歲嬰幼兒記憶力的觀察、記錄與評價3.1知識點撥——促進0～3歲嬰幼兒記憶發展的活動指導課中實訓0～3歲嬰幼兒記憶持久性訓練0～3歲嬰幼兒記憶精確記憶一直是認知心理學研究的重要內容之一，這是因為記憶是嬰幼兒經驗積累、技能掌握、習慣養成的前提。可以說，記憶的早期發展是嬰幼兒心理發展的重要基礎和保證。記憶對0～3歲嬰幼兒發展的重要意義主要表現在兩個方面。首先，記憶在心理系統發揮其功能的過程中起著不可或缺的協調作用。其次，記憶的發展使間接知識的形成和累積成為可能。0～3

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