2024秋八年級物理上冊第3章物態(tài)變化第4節(jié)升華和凝華說課稿2（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋八年級物理上冊第3章物態(tài)變化第4節(jié)升華和凝華說課稿2（新版）新人教版教學內容2024秋八年級物理上冊第3章物態(tài)變化第4節(jié)升華和凝華。本節(jié)課主要圍繞物態(tài)變化中的升華和凝華現(xiàn)象展開，引導學生認識升華和凝華的概念，了解升華和凝華的原理，并通過實驗探究升華和凝華的條件。教學內容包括：升華和凝華的定義、升華和凝華的實驗現(xiàn)象、升華和凝華的條件。核心素養(yǎng)目標1.科學思維：通過觀察和實驗，培養(yǎng)學生對物態(tài)變化現(xiàn)象的觀察、分析和推理能力。

2.科學探究：引導學生設計實驗方案，探究升華和凝華的條件，提高實驗操作和數(shù)據分析能力。

3.科學態(tài)度與責任：培養(yǎng)學生的科學精神，認識到物態(tài)變化在自然界和生活中的重要性，激發(fā)對科學學習的興趣。重點難點及解決辦法重點：

1.升華和凝華的定義及區(qū)別：學生需要準確理解升華和凝華的概念，并能區(qū)分兩者。

2.升華和凝華條件的實驗探究：學生需掌握實驗操作步驟，并能分析實驗結果。

難點：

1.升華和凝華現(xiàn)象的微觀機制：學生理解升華和凝華背后的分子運動規(guī)律。

2.實驗過程中現(xiàn)象的觀察與記錄：學生需準確記錄實驗現(xiàn)象，并從中得出結論。

解決辦法：

1.重點：通過對比實驗和實例分析，幫助學生理解升華和凝華的定義及區(qū)別。

2.重點：設計簡單的升華和凝華實驗，引導學生觀察現(xiàn)象，通過小組討論和教師引導，共同探究條件。

3.難點：利用多媒體展示分子運動圖，結合實驗現(xiàn)象，幫助學生理解微觀機制。

4.難點：指導學生觀察記錄方法，強調實驗現(xiàn)象的準確性，并通過課堂練習鞏固。教學方法與策略1.采用講授法結合實驗演示，直觀展示升華和凝華現(xiàn)象，幫助學生建立初步概念。

2.通過小組討論，引導學生分析實驗數(shù)據，培養(yǎng)合作探究能力。

3.設計角色扮演活動，讓學生模擬物質在不同條件下的物態(tài)變化，加深對升華和凝華的理解。

4.利用多媒體展示物態(tài)變化的相關圖像和視頻，增強學生的學習興趣和直觀感受。

5.結合實際問題，如冬季衣物保暖原理，讓學生應用所學知識，提高知識遷移能力。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示生活中常見的升華和凝華現(xiàn)象圖片，如冰塊直接變成水蒸氣、濕衣服在寒冷天氣中結霜等，提問學生是否了解這些現(xiàn)象背后的科學原理。

-回顧舊知：引導學生回顧上一節(jié)課所學的物態(tài)變化的基本概念，如熔化、凝固、汽化、液化等，為學習新內容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解升華和凝華的定義、特點、條件等基本知識點，使用簡潔明了的語言，結合生活實例進行說明。

-舉例說明：通過具體的例子，如干冰升華、冰塊在寒冷環(huán)境中結霜等，幫助學生理解升華和凝華的具體表現(xiàn)。

-互動探究：組織學生進行小組討論，提出問題，如“升華和凝華有哪些不同點？”引導學生思考并分享各自的見解。

3.實驗探究（約30分鐘）

-實驗演示：展示升華和凝華的實驗過程，如使用干冰演示升華，使用冷水演示凝華，讓學生觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

-學生操作：分組進行實驗，讓學生親自操作，觀察不同條件下物態(tài)變化的現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據。

-數(shù)據分析：引導學生分析實驗數(shù)據，總結升華和凝華的條件，如溫度、壓力等。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：布置一系列與升華和凝華相關的練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，讓學生獨立完成。

-教師指導：對學生的練習進行個別指導，解答學生的疑問，幫助學生鞏固知識點。

5.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課所學內容：升華和凝華的定義、特點、條件等。

-強調重點：升華和凝華在生活中的應用，如制冷、保鮮等。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生收集生活中升華和凝華現(xiàn)象的實例，并撰寫一篇小論文，分析這些現(xiàn)象背后的科學原理。

-預告下節(jié)課內容：介紹下一節(jié)課將要學習的物態(tài)變化的其他類型，如熔化、汽化等。

注意：以上時間為參考，實際教學過程中可根據學生掌握情況進行調整。學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握：

-學生能夠準確理解和區(qū)分升華和凝華的概念，掌握其定義、特點、條件等基本知識點。

-學生能夠列舉生活中常見的升華和凝華現(xiàn)象，如干冰升華、冰塊在寒冷環(huán)境中結霜等，并能解釋這些現(xiàn)象背后的科學原理。

2.能力提升：

-學生通過實驗探究活動，提高了觀察、分析、推理和實驗操作的能力。

-學生在小組討論中，學會了合作、溝通和表達自己的觀點，提高了團隊協(xié)作能力。

3.思維發(fā)展：

-學生通過對比分析，理解了升華和凝華與其他物態(tài)變化的區(qū)別，培養(yǎng)了批判性思維能力。

-學生在思考升華和凝華現(xiàn)象時，能夠運用所學知識解決實際問題，提高了問題解決能力。

4.價值觀培養(yǎng)：

-學生認識到物態(tài)變化在自然界和生活中的重要性，增強了科學意識。

-學生在學習過程中，培養(yǎng)了好奇心和探索精神，激發(fā)了持續(xù)學習的興趣。

5.實踐應用：

-學生能夠將所學知識應用于實際生活，如利用升華和凝華原理設計簡單的實驗，解決生活中的實際問題。

-學生在收集生活中升華和凝華現(xiàn)象的實例時，提高了對周圍環(huán)境的觀察力和分析能力。

6.學習習慣：

-學生在課堂上積極參與，認真聽講，主動提問，形成了良好的學習習慣。

-學生通過課后作業(yè)的完成，鞏固了所學知識，培養(yǎng)了自主學習的能力。

7.情感態(tài)度：

-學生對物理學科產生了濃厚的興趣，增強了學習物理的自信心。

-學生在遇到困難時，能夠保持積極的心態(tài)，勇于挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了堅韌不拔的品質。板書設計①物態(tài)變化概述

-物態(tài)變化的定義

-六種物態(tài)變化：熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝華

②升華和凝華

-升華：固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)

-凝華：氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)

③升華和凝華的特點

-升華和凝華都是不經過液態(tài)的物態(tài)變化

-升華吸熱，凝華放熱

④升華和凝華的條件

-升華：溫度高于物質的升華點，壓力低于物質的升華