晉教版地理八年級下冊《6.3成渝地區──西部經濟發展的引擎之一》聽課評課記錄第1課時一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級

教學主題或章節：6.3成渝地區──西部經濟發展的引擎之一

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：地理教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對成渝地區的經濟發展進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了晉教版地理教材，配合多媒體演示和地圖輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過展示成渝地區的圖片和視頻資料，激發學生的興趣，順利導入新課。

展開階段，張華老師運用了講授法，詳細介紹了成渝地區的地理位置、自然資源、產業發展等情況。在講解過程中，老師還學生進行小組討論，分享各自對成渝地區經濟發展的看法。

結束階段，張華老師對本節課的內容進行了總結歸納，布置了相關作業，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的互動，課堂提問頻繁，學生參與度高，反應積極。在討論環節，學生們紛紛發表自己的觀點，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上保持較高的學習積極性和專注度，課堂紀律良好。學生之間的合作學習也較為緊密，組內成員互相交流、討論，共同完成任務。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，時間分配合理，課堂節奏控制得當。在教學過程中，老師能夠及時關注學生的學習情況，調整教學策略。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示、地圖等，使教學內容更加生動形象，提高了教學效果。同時，老師還注重引導學生運用地理信息技術進行實踐操作，培養學生的地理素養。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張華老師設置了關于成渝地區經濟發展的一系列學習目標，包括地理位置、自然資源、產業發展等方面的知識。學生通過課堂學習，積極參與討論和實踐活動，基本達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們在張華老師的引導下，對成渝地區的地理位置、自然資源、產業發展等知識點有了更深入的理解和記憶。課堂上，學生們能夠積極回答問題，展示自己對知識點的掌握。同時，老師還注重培養學生的地理技能，如地圖閱讀、數據分析等，使學生在知識掌握方面取得了較好的成果。

3.情感態度價值觀

本節課的教學，不僅使學生了解了成渝地區的經濟發展，還激發了學生對我國西部地區的關注和熱愛。張華老師在教學中，注重引導學生關注西部地區的發展問題，培養學生的社會責任感和使命感。通過本節課的學習，學生們對我國西部大開發戰略有了更深刻的認識，情感態度價值觀得到了較好的培養。

總體來說，本節課的教學效果較好，張華老師運用多種教學方法和手段，注重師生互動，激發學生的學習興趣，提高了學生的地理素養。在今后的教學中，建議張華老師繼續關注學生的個體差異，針對不同學生制定合適的教學策略，以進一步提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課整體印象良好，張華老師以成渝地區為切入點，引導學生了解西部經濟發展的引擎之一。教學過程中，老師注重師生互動，學生參與度高，教學方法靈活多樣，使得課堂氛圍活躍。最突出的優點是教學目標明確，知識傳授與技能培養相結合，有助于學生全面發展。

2.改進建議

（1）在教學過程中，建議張華老師適當增加對學生個體差異的關注，針對不同學生制定合適的教學策略，以提高教學效果。

（2）老師可以增加一些實地考察、案例分析等實踐活動，讓學生更加直觀地了解成渝地區的經濟發展，提高學生的實踐能力。

（3）在課堂討論環節，可以引導學生更多地關注西部地區的發展問題，培養學生的社會責任感和使命感。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的時間里，繼續對張華