2024-2025學年高中歷史第五單元法國民主力量與專制勢力的斗爭第2課拿破侖帝國的建立與封建制度的復辟說課稿新人教版選修2主備人備課成員設計意圖本課圍繞拿破侖帝國的建立與封建制度的復辟展開，旨在引導學生理解法國大革命后社會動蕩的原因，以及拿破侖上臺后如何實現國家統一和對外擴張。通過分析拿破侖的統治措施，讓學生認識其歷史作用和局限性，培養學生的歷史思維能力和分析問題的能力。核心素養目標1.培養學生運用歷史唯物主義觀點分析拿破侖帝國建立與封建制度復辟的歷史現象。

2.提升學生解讀歷史資料，從多角度評價拿破侖統治的能力。

3.增強學生對法國大革命后社會轉型期的認識，培養家國情懷和社會責任感。學習者分析1.學生已經掌握了法國大革命的基本史實，如《人權宣言》的頒布、雅各賓派的統治、熱月政變等，以及法國大革命對法國社會的影響。

2.學生對拿破侖有一定的了解，可能對拿破侖的軍事才能和統治時期有一定的興趣。學生的學習能力較強，能夠通過閱讀文本、分析圖表等方式獲取信息。學習風格上，多數學生偏好通過歷史故事和人物來理解歷史事件。

3.學生在分析拿破侖帝國建立與封建制度復辟的關系時，可能難以理解拿破侖如何既鞏固了革命成果，又部分恢復了封建制度。此外，對拿破侖統治的評價可能存在分歧，需要引導學生客觀評價。部分學生可能對拿破侖的軍事擴張和對外戰爭的歷史影響理解不夠深入。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合歷史背景，詳細講解拿破侖帝國的建立過程和封建制度的復辟現象。

2.討論法：組織學生圍繞拿破侖統治的利弊進行小組討論，培養學生的思辨能力和團隊合作精神。

3.案例分析法：選取拿破侖統治時期的重要事件，引導學生分析其歷史影響。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現拿破侖帝國的建立和封建制度的復辟過程。

2.互動式教學軟件：通過教學軟件的互動功能，讓學生參與歷史事件的模擬和決策，提高學習興趣。

3.課堂練習：設計相關練習題，鞏固學生對拿破侖帝國和封建制度復辟的理解。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放拿破侖戰爭時期的音樂和畫面，讓學生初步感受拿破侖時代的氛圍。

2.提出問題：引導學生思考拿破侖為何能在法國大革命后崛起，以及他統治時期的特點。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹背景：講述法國大革命后社會動蕩的原因，如王權復辟、經濟困難等。

2.拿破侖的崛起：講解拿破侖的生平事跡，分析其軍事才能和政治手腕。

3.拿破侖帝國的建立：講解拿破侖如何通過政變上臺，頒布《民法典》，鞏固政權。

4.封建制度的復辟：分析拿破侖在鞏固政權過程中，如何部分恢復封建制度，如建立貴族等級制度。

5.拿破侖的對外戰爭：講述拿破侖的對外戰爭，分析其目的和影響。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.課堂練習：設計填空題、選擇題等，檢驗學生對本節課內容的掌握程度。

2.小組討論：分組討論拿破侖統治的利弊，培養學生的思辨能力和團隊合作精神。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問1：拿破侖在法國大革命后的崛起原因有哪些？

2.提問2：拿破侖如何通過政變上臺，鞏固政權？

3.提問3：拿破侖在統治過程中，如何部分恢復封建制度？

4.提問4：拿破侖的對外戰爭有哪些影響？

五、師生互動環節（10分鐘）

1.學生提問：鼓勵學生提問，解答他們在學習過程中遇到的問題。

2.教師點評：對學生的回答進行點評，指出優點和不足，引導學生深入思考。

3.角色扮演：組織學生進行拿破侖時期的歷史角色扮演，讓學生親身體驗歷史。

六、總結與拓展（5分鐘）

1.總結：回顧本節課的主要內容，強調拿破侖帝國的建立與封建制度的復辟。

2.拓展：引導學生思考拿破侖統治的歷史意義，探討其對現代社會的啟示。

整個教學過程用時約45分鐘，教學環節緊湊，重點突出，緊扣實際學情，凸顯重難點。在教學過程中，注重師生互動，激發學生的學習興趣和主動性，培養學生的歷史思維能力和核心素養。教學資源拓展1.拓展資源：

-《拿破侖法典》：介紹《民法典》的歷史背景、主要內容及其對法國乃至世界法律體系的影響。

-拿破侖時期的歷史地圖：展示拿破侖統治時期的法國版圖變化，以及他的軍事擴張路線。

-拿破侖時期的藝術作品：分析當時的繪畫、雕塑等藝術作品，了解拿破侖時代的藝術風格和社會風貌。

-拿破侖的生平傳記：挑選幾部關于拿破侖的傳記，讓學生從不同角度了解這位歷史人物。

2.拓展建議：

-閱讀與《民法典》相關的法律條文，比較其與古代羅馬法、法國大革命時期的法律之間的異同。

-研究拿破侖時期的法國經濟狀況，分析其對法國現代化進程的影響。

-觀看關于拿破侖的紀錄片或電影，通過影像資料感受拿破侖時代的氛圍。

-參觀歷史博物館或圖書館，實地了解拿破侖時期的文物和歷史資料。

-通過網絡資源，搜索拿破侖時期的軍事戰術、武器裝備等，深入了解拿破侖的軍事才能。

-組織學生開展角色扮演活動，模擬拿破侖時期的政治、軍事事件，提高學生的歷史實踐能力。

-引導學生思考拿破侖統治的歷史評價，鼓勵他們從不同角度進行思辨和分析。

-鼓勵學生撰寫小論文，探討拿破侖對法國乃至世界歷史的影響，培養學生的寫作能力和研究能力。

-通過小組合作，讓學生共同完成關于拿破侖時期的課題研究，提高學生的團隊協作能力。

-結合當地教育資源，如歷史遺跡、博物館等，組織學生進行實地考察，將理論知識與實際相結合。板書設計①本文重點知識點：

-拿破侖的生平事跡

-拿破侖帝國的建立過程

-封建制度的復辟現象

-拿破侖的對外戰爭

-拿破侖統治的歷史評價

②關鍵詞：

-拿破侖

-帝國

-法典

-封建制度

-軍事擴張

③重點句子：

-“拿破侖通過政變上臺，建立了拿破侖帝國