北師大版數學七年級下冊4.1《認識三角形》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：4.1《認識三角形》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張偉教師通過一個有趣的三角形拼圖游戲導入新課，激發了學生的興趣和好奇心。

展開階段，張偉教師選擇了講授和討論相結合的教學方法，通過生動的例子和實際問題，引導學生理解和掌握三角形的性質和分類。同時，教師還學生進行小組實驗，讓學生通過實際操作來加深對知識的理解。

結束階段，張偉教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張偉教師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，反應積極，表現出對知識的興趣和好奇心。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和積極參與討論。學生們之間的合作學習情況良好，能夠積極配合作業和實驗。

5.課堂管理：

張偉教師能夠有效管理課堂紀律，學生們能夠遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，能夠保證教學內容的順利進行。

6.教學技術使用：

張偉教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和教具等，使教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節課中，張偉教師設定的教學目標是明確的，即讓學生認識和理解三角形的性質和分類。通過課堂觀察和學生的作業表現來看，學生們基本上達到了預期的學習目標。他們能夠正確識別各種類型的三角形，并理解三角形的性質。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現較好。他們能夠記住三角形的定義和性質，并能夠運用這些知識來解決實際問題。在技能的掌握程度方面，學生們能夠熟練地使用三角板和量角器等工具來測量和繪制三角形。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅注重知識的傳授，也注重學生的情感態度和價值觀的培養。張偉教師通過鼓勵學生積極參與、提問和討論，培養了學生的主動學習和思考的習慣。同時，教師還注重培養學生的團隊合作意識，讓學生在合作學習中感受到數學的樂趣和價值。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張偉教師的這節課留下了深刻的印象。教師的教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動良好。最突出的優點是教師能夠有效地引導學生參與課堂，激發學生的學習興趣，注重學生能力的培養，以及靈活運用教學技術，使教學更加生動有趣。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以適當減少講授時間，給學生更多的自主學習和思考的機會。其次，教師在課堂上的提問可以更加有針對性，引導學生深入思考和探究。最后，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的個體差異，幫助每個學生都能達到學習目標。

3.后續跟蹤：

我認為需要對張偉教師的后續課程進行聽課跟進，以了解教師對改進建議的實施情況，并給予必要的支持和指