仁愛版八年級地理上冊4.2《國民經濟的主導——工業》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：八年級地理

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：4.2《國民經濟的主導——工業》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：地理教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等多種教學資源。

2.教學過程：

（1）開始階段：張老師通過展示我國工業發展的成就圖片，激發學生的學習興趣，引發學生對工業主題的思考。

（2）展開階段：張老師采用講授法，結合多媒體課件，詳細講解了國民經濟的主導產業——工業的概念、特點、意義等內容。在講解過程中，張老師還組織學生進行小組討論，分享各自對工業發展的看法。

（3）結束階段：張老師對本節課內容進行了總結歸納，布置了相關作業，要求學生課后思考我國工業發展的現狀和未來。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生學習積極性較高，課堂專注度較好。學生之間能夠進行有效的合作學習，共同探討工業發展問題。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了多媒體課件，通過圖片、數據等形式，直觀地展示了工業發展的情況。現代教育技術與教學內容的結合，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學目標涵蓋了知識的掌握、技能的培養以及情感態度價值觀的引導。通過課堂觀察和學生的作業表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對國民經濟的主導產業——工業有了較為全面的認識。

2.知識掌握：

學生對工業的概念、特點、意義等知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂互動和討論，學生能夠運用所學知識分析我國工業發展的現狀和問題。對于技能的掌握程度，學生能夠在教師的引導下，運用地圖、數據等資源，進行簡單的地理分析。

3.情感態度價值觀：

張老師在教學中注重培養學生的愛國主義情感和社會責任感。通過展示我國工業發展的成就和挑戰，學生對國家的發展有了更深的關心和思考，能夠認識到工業發展對國家的重要性，以及自己作為未來建設者所應承擔的責任。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學設計合理，教學方法靈活多樣，注重學生的全面發展。最突出的優點是張老師能夠有效地運用現代教育技術，激發學生的學習興趣，提高學生的參與度。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，可以進一步加強學生的自主學習。例如，在講解工業發展的意義時，可以讓學生通過查找資料、小組討論等方式，自主探究，提高學生的獨立思考能力。

（2）在課堂互動環節，可以鼓勵更多學生參與到討論中來。教師可以針對不同學生的興趣和特長，提出相應的問題，引導他們發表自己的觀點。

（3）在教學評價方面，可以增加一些形成性評價，及時發現學生的學習問題，并給予針對性的指導。

3.后續跟蹤：

建議對張老師的后續教學進行跟蹤聽課，以了解本次聽課評課意見的實施情況，并提供相應的支持措施。可以組織定期教研