冀教版歷史七年級下冊第9課《金朝的興起與宋金和戰》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節：冀教版歷史七年級下冊第9課《金朝的興起與宋金和戰》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過播放一段關于金朝興起的視頻資料，激發了學生的興趣，有效地吸引了學生的注意力。

展開階段，教師主要運用了講授法和討論法。在講授過程中，教師語言簡練，條理清晰，重點突出。同時，教師還學生進行小組討論，鼓勵學生發表自己的觀點，提高了學生的參與度。

結束階段，教師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導學生思考，鼓勵學生提問。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生的學習積極性和專注度較高，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況良好，小組討論氛圍濃厚。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律，教師對課堂節奏控制得當。時間分配合理，教學環節順利進行。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體課件內容豐富，形象生動，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，教師在課前已經為學生明確了學習目標。通過課堂觀察，可以看到學生在本節課結束后，大多數已經達到了預期的學習目標，對金朝的興起與宋金和戰有了更深入的理解。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠準確地回答出關于金朝興起與宋金和戰的基本問題，對相關歷史事件的記憶較為深刻。同時，學生對技能的掌握程度也較高，他們能夠運用所學的知識進行分析和討論，展現出較好的歷史思維能力。

3.情感態度價值觀

教師在本節課的教學中注重培養學生的情感態度和價值觀。通過對金朝興起與宋金和戰的講述，教師引導學生認識到歷史的復雜性和多元性，培養學生對歷史的尊重和熱愛。同時，教師還引導學生思考歷史事件對現實生活的意義，激發學生對歷史的思考和探索。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序。教師運用了多種教學方法，如視頻導入、講授法和討論法，使課堂生動有趣。學生參與度高，師生互動頻繁，學生學習狀態良好?？傮w來說，本節課的最突出優點是教師對教學內容的深入理解和掌握，以及對學生學習情況的關注和引導。

2.改進建議

盡管本節課教學效果良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的提問方式可以更加多樣化，可以嘗試開放性問題引導學生深入思考。其次，教師可以增加一些學生互動的環節，如小組討論、角色扮演等，進一步提高學生的參與度。此外，教師在教學過程中可以更多地關注學生的個別差異，給予每個學生更多的關注和指導。

3.后續跟蹤

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我可以提供一些支持措施幫助教師成長。首先，我可以一些教學培訓活動，讓教師了解更多的教學方法和技巧。其次，我可以鼓勵教師參與教學研究，