15珍惜水資源說課稿-2024-2025學年科學三年級上冊蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：珍惜水資源

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2024-2025學年第一學期

4.教學時數：1課時二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的科學素養、環保意識和實踐能力。通過學習水資源的現狀、重要性以及保護措施，學生能夠樹立節約用水、保護水資源的意識，提升觀察、分析問題的能力，并在實際生活中踐行環保行動，培養社會責任感和可持續發展觀念。三、重點難點及解決辦法重點：

1.水資源的重要性：理解水在自然界和人類生活中的關鍵作用。

2.水資源現狀：掌握水資源分布不均、污染嚴重等現狀。

難點：

1.水資源保護方法：理解并掌握有效的節水、護水措施。

2.個人行動與實踐：如何將保護水資源的理念轉化為實際行動。

解決辦法：

1.通過案例分析和討論，幫助學生理解水資源的重要性。

2.使用圖表和實例，展示水資源現狀，增強學生的直觀感受。

3.引導學生參與小組討論，設計節水方案，提高實踐能力。

4.通過角色扮演和模擬活動，讓學生體驗水資源保護的實際操作。四、教學資源準備1.教材：使用蘇教版三年級上冊科學教材，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：準備與水資源相關的圖片、圖表、水資源分布地圖以及節水廣告視頻。

3.實驗器材：準備量筒、水龍頭、節水裝置等，用于演示和實驗。

4.教室布置：設置分組討論區，布置實驗操作臺，確保學生活動空間充足。五、教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.播放節水公益廣告，提問：廣告中提到了哪些節約用水的方法？引導學生思考水資源的重要性。

2.創設情境：假設我們所在的地區面臨水資源短缺，讓學生討論如何應對這一問題。

3.提出問題：水資源對于我們來說有什么作用？我們身邊有哪些浪費水資源的現象？

4.引導學生思考并回答，激發學生的學習興趣和求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解水資源的重要性，通過圖片和實例展示水在自然界和人類生活中的作用。

2.介紹水資源現狀，展示水資源分布不均、污染嚴重的圖表和數據。

3.講解節水措施，如一水多用、關閉水龍頭等，并結合實際生活舉例說明。

4.強調水資源保護的重要性，引導學生樹立節約用水、保護水資源的意識。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：每組設計一套節水方案，包括節水方法、實施步驟等。

2.分享交流：各小組展示自己的節水方案，其他小組提出改進意見。

3.教師點評：對學生的節水方案進行評價，指出優點和不足。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：水資源短缺的原因有哪些？

2.提問：我們能為保護水資源做些什么？

3.學生回答，教師點評。

五、實驗操作（10分鐘）

1.實驗目的：通過實驗了解節水裝置的原理和效果。

2.實驗步驟：分組進行實驗，觀察節水裝置的效果，記錄數據。

3.實驗結果分析：各小組展示實驗結果，討論節水裝置的優缺點。

六、課堂小結（5分鐘）

1.教師總結本節課的主要內容，強調水資源保護的重要性。

2.學生分享自己的學習心得，談談如何將節約用水、保護水資源的理念付諸實踐。

七、布置作業（5分鐘）

1.課后收集有關水資源保護的資料，撰寫一篇短文。

2.設計一個節水宣傳海報，呼吁大家節約用水。

八、師生互動環節（15分鐘）

1.教師提問：在日常生活中，你有哪些節約用水的好習慣？

2.學生分享自己的節水經驗，教師點評。

3.教師提問：如何提高家庭、學校和社會的節水意識？

4.學生討論，提出建議。

5.教師總結：節約用水、保護水資源是每個人的責任，希望大家共同努力。

整個教學過程緊扣實際學情，突出重點和難點，注重師生互動，培養學生的創新思維和實踐能力。教學過程設計合理，用時不超過45分鐘。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-水資源的循環過程：介紹水循環的基本原理，包括蒸發、降水、地表徑流、地下徑流等環節，以及人類活動對水循環的影響。

-水污染的類型與防治：探討水污染的來源，如工業廢水、生活污水、農業污染等，以及相應的防治措施。

-水資源的利用與保護：研究水資源在不同領域的利用，如農業灌溉、工業用水、生活用水等，以及水資源的保護策略。

-地球上的淡水資源：介紹地球上淡水資源分布不均的現狀，以及我國淡水資源的特點和挑戰。

2.拓展建議：

-學生可以收集家鄉或所在地區的水資源分布圖，分析當地水資源的利用和保護情況。

-鼓勵學生參與社區或學校的節水活動，如宣傳節水知識、設計節水標語等。

-組織學生參觀污水處理廠或水廠，了解水資源處理和供應的過程。

-通過網絡或圖書館資源，查找關于水資源保護的最新研究成果，如水資源管理、水資源法律法規等。

-學生可以參與科學小論文的撰寫，探討水資源保護的具體措施和未來發展趨勢。

-開展水資源保護的模擬游戲，讓學生在游戲中體驗水資源的重要性，并學習如何節約和保護水資源。

-邀請環保專家或水利工程師進行講座，讓學生了解水資源保護的實踐經驗和專業知識。

-學生可以設計節水裝置或創新節水方法，通過實驗驗證其效果，并撰寫實驗報告。

-組織學生參與水資源保護的公益活動，如植樹造林、清理河道等，增強學生的社會責任感。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試采用小組討論、角色扮演等互動式教學方法，讓學生在參與中學習，這樣可以提高學生的參與度和積極性。

2.實踐導向：我注重將理論知識與實際生活相結合，通過實驗、實地考察等方式，讓學生在實踐中學習水資源知識，增強學生的實踐操作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：課堂紀律管理有時不夠嚴格，導致部分學生注意力不集中，影響了整體教學效果。

2.教學組織：課堂時間分配不夠合理，有時講授時間過長，留給學生思考和練習的時間不足。

3.教學方法：雖然采用了互動式教學，但部分學生的參與度仍然不高，需要進一步激發學生的學習興趣。

反思改進措施（三）改進措施

1.教學管理：加強課堂紀律管理，通過建立班級規章制度，明確獎懲措施，提高學生的自律意識。

2.教學組織：優化課堂時間分配，確保有足夠的時間讓學生進行思考和練習，同時提高課堂效率。

3.教學方法：針對參與度不高的學生，設計更具吸引力的教學活動，如設置激勵機制，鼓勵學生積極參與；同時，針對不同學生的學習風格，采用差異化的教學方法，確保每位學生都能有所