4買東西的學問說課稿-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節課為道德與法治四年級下冊統編版中的“4買東西的學問”。主要內容包括：如何合理消費，如何辨別商品質量，如何進行維權等。通過學習，使學生了解購買商品的基本原則和方法，培養良好的消費觀念。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的法治意識、消費觀念和自我保護能力。學生將通過學習，形成尊重消費者權益、理性消費的意識，學會辨別商品質量，掌握基本的消費維權方法，從而提升法律意識和社會責任感。同時，通過實踐活動，鍛煉學生的合作溝通能力和問題解決能力，培養其獨立思考和批判性思維。重點難點及解決辦法重點：

1.學生對消費者權益的理解和應用。

2.理性消費觀念的培養。

難點：

1.如何辨別商品質量，避免消費陷阱。

2.消費維權途徑和方法的具體操作。

解決辦法：

1.通過案例分析，讓學生直觀理解消費者權益，結合實際生活情境，引導學生運用所學知識。

2.組織學生進行商品質量辨別活動，通過小組討論和實驗操作，提升學生的辨別能力。

3.邀請相關專業人士進行講座，講解消費維權途徑和方法，并通過模擬法庭等形式，讓學生體驗維權過程，增強實踐操作能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的道德與法治四年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的商品質量鑒別圖示、消費者權益保護法相關視頻和案例。

3.實驗器材：準備不同質量的商品樣品，用于學生進行現場質量辨別練習。

4.教室布置：設置分組討論區，每個小組配備記事本和筆，以便記錄討論成果。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：以一個關于消費者權益的動畫短片開始，提問學生觀看后的感受，引導學生思考消費者在日常購物中可能會遇到的問題。

2.回顧舊知：引導學生回顧上一節課所學的消費觀念，強調合理消費的重要性。

二、新課呈現（約20分鐘）

1.講解新知：詳細講解消費者權益保護法的基本原則，包括公平交易、真實標識、質量保證等。

2.舉例說明：通過實際案例，如虛假廣告、商品質量問題等，讓學生了解消費者權益受損時的應對方法。

3.互動探究：組織學生進行小組討論，讓學生分享自己在購物過程中遇到的問題及解決經驗，教師引導學生總結出維權途徑。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：將學生分成小組，每組選取一種商品，進行質量辨別和價格比較，填寫質量辨別表。

2.教師指導：巡回指導，解答學生在活動中遇到的問題，糾正操作錯誤。

四、課堂總結（約5分鐘）

1.總結本節課的主要知識點，強調消費者權益保護的重要性。

2.提醒學生在日常生活中要樹立正確的消費觀念，學會維護自己的合法權益。

五、作業布置（約5分鐘）

1.讓學生課后調查家庭近期購買的商品，分析商品的質量、價格和售后服務等方面，撰寫一份購物心得。

2.要求學生在下一節課分享自己的購物心得，以促進學生之間的交流與學習。

六、拓展活動（約10分鐘）

1.組織學生觀看消費者權益保護法相關紀錄片，深入了解消費者權益保護的重要性。

2.邀請相關專業人士來校開展講座，為學生講解如何更好地維護自己的合法權益。

七、教學反思

1.在導入環節，通過動畫短片激發學生的興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態。

2.在新課呈現環節，通過講解、舉例和互動探究，讓學生掌握消費者權益保護法的基本原則和維權途徑。

3.在鞏固練習環節，通過小組活動，讓學生將所學知識應用到實際生活中，提高他們的實踐能力。

4.在課堂總結環節，回顧本節課的主要知識點，強調消費者權益保護的重要性，培養學生的法治意識。

5.在作業布置環節，讓學生課后調查家庭購物情況，撰寫購物心得，以促進他們之間的交流與學習。

6.在拓展活動環節，組織學生觀看紀錄片和講座，提高他們的法律意識和維權能力。知識點梳理六、知識點梳理

1.消費者權益保護法的基本原則：

-公平交易原則：消費者在交易中享有公平的交易條件，不受欺詐和誤導。

-真實標識原則：商品和服務信息必須真實、準確，不得含有虛假或者引人誤解的宣傳。

-質量保證原則：商品和服務必須符合國家規定的質量標準，保證消費者的合法權益。

2.消費者權益的主要內容：

-安全權：消費者在購買商品或接受服務時，有權要求商品和服務安全可靠，無危害人體健康和生命安全的風險。

-知情權：消費者有權了解商品和服務的真實信息，包括生產日期、成分、性能、用途等。

-選擇權：消費者有權自主選擇商品和服務，不受不正當競爭和壟斷的限制。

-質量權：消費者有權要求商品和服務達到國家規定的質量標準。

-維權權：消費者在權益受到侵害時，有權要求賠償或者采取其他合法手段維護自己的權益。

3.消費者權益受損時的應對方法：

-索要發票和購物憑證，保留相關證據。

-與商家協商解決，尋求合理的賠償。

-向消費者協會投訴，尋求專業機構的幫助。

-向有關行政部門舉報，依法維護自己的權益。

-在必要時，通過法律途徑解決糾紛。

4.理性消費觀念的培養：

-根據自身需求進行消費，避免盲目跟風。

-學會辨別商品質量，避免購買假冒偽劣商品。

-關注商品售后服務，選擇信譽良好的商家。

-合理規劃消費預算，避免過度消費。

5.消費維權途徑和方法：

-消費者協會調解：通過消費者協會進行調解，尋求合理的解決方案。

-行政申訴：向有關行政部門申訴，請求依法處理。

-仲裁：通過仲裁機構進行仲裁，解決消費糾紛。

-訴訟：通過法律途徑，向人民法院提起訴訟，維護自己的合法權益。

6.商品質量辨別方法：

-觀察商品外觀，檢查是否有瑕疵或損壞。

-查看商品標簽，了解商品的生產廠家、生產日期、保質期等信息。

-比較商品價格，判斷是否存在價格欺詐。

-試用商品，體驗商品的實際性能。

7.消費者權益保護的意義：

-維護消費者合法權益，促進市場公平競爭。

-增強消費者信心，推動消費市場健康發展。

-提高商品和服務質量，提升消費者生活品質。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學法：在教學中，我嘗試引入真實的消費者案例，讓學生通過分析案例，理解消費者權益保護的重要性，以及如何在實際生活中運用所學知識。

2.小組合作學習：我鼓勵學生分組討論，通過小組合作，不僅能夠提高學生的團隊協作能力，還能讓他們在交流中碰撞出新的思維火花。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學互動不足：在課堂上，我發現有些學生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍，或者學生對某些話題不感興趣。

2.教學方法單一：雖然案例教學和小組合作取得了一定的效果，但整體上教學方法的單一性限制了學生的學習體驗。

3.評價方式不夠全面：目前主要依靠學生的課堂表現和作業完成情況來評價學生的學習效果，缺乏對學生實際操作能力和創新思維的評估。

反思改進措施（三）

1.提升課堂互動性：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上增加更多互動環節，如角色扮演、辯論賽等，讓學生在參與中學習。

2.豐富教學方法：我會嘗試更多樣的教學方法，如翻轉課堂、項目式學習等，以激發學生的學習興趣，提高他們的學習效果。

3.完善評價體系：為了更全