13建造塔臺（教學設計）-六年級科學下冊（教科版）_第1頁
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文檔簡介

教科版（2017年）科學六年級下冊《建造塔臺》教學設計課題1.3建造塔臺課型新授課教學目標科學觀念：1.對一項工程的設計需要考慮到各因素以及各因素之間的關聯。科學思維：1.能夠利用文字、繪圖的方式表達自己的創意與構想。探究實踐：1.能夠考慮到建造塔臺所涉及的各個因素。2.能夠根據教科書中的“標書”樣本制訂出建造塔臺標書。態度責任：1.積極參加設計活動，對工程學習充滿興趣。2.樂于表達與交流，并能夠綜合小組各成員的意見，形成集體的觀點。3.感受到科學知識與其他學科綜合能力對工程設計的重要性。教學重難點重點：知道建造塔臺需要考慮的因素，并親歷制作標書的具體過程。難點：綜合考慮各項制約因素，完善項目預算、人員分工等安排。教學環節教學過程課堂導入一、聚焦1.[播放視頻，認識塔臺]“什么是塔臺.mp4”2.[創設情境，提出要求]學校要在操場上建一座塔臺，以供足球教練站在塔臺上指揮隊員訓練。現在需征集塔臺的設計方案，最終通過競標的方式確定建塔資格。課程學習二、探索1.考慮因素提問：你覺得我們在建造塔臺的過程中，需要考慮哪些因素？歸納：選址、造型、材料、成本、分工……2.制定標書（1）[出示標書模板，研讀并思考]閱讀標書項目，研討具體內容歸納：建塔位置、使用材料、塔臺設計、成本預算、人員分工、時間分配等。其中，“項目成本”和“項目安全性”是競標要點。（2）[提示：標書形式多樣，注意圖文結合]小組制定標書①10分鐘小組討論。②6分鐘完成標書的制定。3.投標發布會（1）小組投屏展示，每組3分鐘講解時間。（2）小組進行組間互評，并完成《塔臺競標書評價表》。塔臺競標書評價表完成度造型材料成本分工實用性總分第1組第2組第3組第4組第5組……三、研討1.通過參與設計塔臺的項目，我們有什么感受？2.設計中遇到了哪些問題？我們計劃怎么解決？歸納：工程設計需要考慮可利用的條件和制約因素，并不斷改進和完善。3.我們對工程又有了怎樣的新認識？課堂小結通過本堂課的學習，我們知道了標書的制定過程是非常復雜的，需要考慮“可利用的條件”和“制約因素”，并針對項目成本、人員分工、項目安全性做出合理計算和預估。板書設計教學反思學生在“制定標書”的過程中，對于“成本預算

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