魯教版（五四制）地理七年級上冊《第二節農業》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第二節農業

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等，豐富了教學手段。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過展示我國農業現狀的圖片，激發學生的興趣，有效吸引了學生的注意力。在展開階段，張老師運用了講授、討論等教學方法，引導學生思考農業的重要性以及農業發展的影響因素。結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄重點內容。學生之間的合作學習情況良好，組內討論活躍。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、地理信息系統等，使抽象的農業知識更加形象直觀，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提升學生的學習興趣和理解能力。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解農業的重要性、掌握農業發展的影響因素以及理解農業在國民經濟中的地位。通過張老師的引導和教學活動的開展，學生們基本達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對農業的基本概念、發展影響因素等知識點有了較好的理解和記憶。在討論和實驗環節，學生能夠運用所學知識分析實際問題，表明他們對知識的掌握較為扎實。但部分學生對某些細節問題的理解仍有所欠缺，需要在后續教學中加以鞏固。

3.情感態度價值觀：

張老師在教學中注重培養學生的地理素養和環保意識，引導學生們關注農業發展對環境的影響，提倡可持續發展觀念。通過案例分析、討論等方式，學生們對農業發展有了更深刻的認識，有助于促進他們的全面發展。

總體來說，本節課在教學效果方面表現良好，學生們在知識掌握、技能培養和情感態度價值觀方面均取得了一定的進步。但在個別知識點的理解和情感態度價值觀的培養上，仍需在今后教學中加以關注和改進。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學方法和課堂管理方面。張老師運用了多種教學手段，如圖片展示、講授、討論等，使得課堂生動有趣，學生的參與度很高。課堂紀律良好，學生們積極互動，表現出了對農業這一主題的濃厚興趣。最突出的優點是張老師能夠有效地將現代教育技術與地理教學相結合，使抽象的知識點更加形象直觀，有助于提高學生的學習效果。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在知識點的講解上，可以適當增加一些實際案例，幫助學生更好地理解和運用所學知識。其次，在課堂互動環節，可以鼓勵更多學生發表自己的觀點，提高學生的思辨能力。最后，在教學資源的利用上，可以進一步豐富教材內容，引入更多的地理信息系統等現代教育技術，提升教學的趣味性和互動性。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內對張老師的課堂進行持續觀察。可以定期的教研活動，讓張老師和同事們共同分享教學經驗和心得，共同探討如何進一步提升教學質量。同