晉教版地理八年級(jí)上冊(cè)2.2《復(fù)雜多樣的氣候》聽(tīng)課評(píng)課記錄3一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2《復(fù)雜多樣的氣候》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)展示世界各地的氣候圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，有效地導(dǎo)入了新課。在展開(kāi)階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，能夠積極參與課堂討論，提高了學(xué)生的參與度。在結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)、回答、討論等環(huán)節(jié)頻繁，師生交流質(zhì)量高。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)地理學(xué)科的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地理信息系統(tǒng)等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張教師還能夠適時(shí)地運(yùn)用技術(shù)手段，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行生動(dòng)展示，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定了針對(duì)性的教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生掌握氣候類(lèi)型的分類(lèi)、特點(diǎn)及分布，以及培養(yǎng)學(xué)生分析地理圖表的能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)氣候類(lèi)型的認(rèn)識(shí)和分析能力有所提升。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)氣候類(lèi)型的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠正確區(qū)分各類(lèi)氣候類(lèi)型的特點(diǎn)及分布。在技能掌握方面，學(xué)生能夠運(yùn)用地理圖表進(jìn)行分析，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。但仍有部分學(xué)生對(duì)某些氣候類(lèi)型的特點(diǎn)掌握不夠扎實(shí)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理現(xiàn)象的好奇心。通過(guò)展示世界各地的氣候圖片，讓學(xué)生感受大自然的神奇，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。同時(shí)，張教師還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣候變化對(duì)人類(lèi)生活的影響，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課整體印象深刻，張教師對(duì)教材內(nèi)容吃得透，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重師生互動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)地理知識(shí)。同時(shí)，張教師能夠有效運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，建議張教師對(duì)氣候類(lèi)型特點(diǎn)的講解更加詳細(xì)一些，針對(duì)容易混淆的部分進(jìn)行重點(diǎn)講解，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）針對(duì)部分學(xué)生課堂參與度不高的問(wèn)題，建議張教師在課堂提問(wèn)時(shí)關(guān)注不同層次的學(xué)生，給予機(jī)會(huì)讓他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的自信心和參與度。

（3）在教學(xué)資源方面，可以進(jìn)一步豐富多媒體素材，如視頻、動(dòng)畫(huà)等，使課堂更加生動(dòng)有趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對(duì)張教師進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)，了解改進(jìn)情況，并提供必要的支持措施。可以通過(guò)以下方式幫助張教師成長(zhǎng)：

（1）教研活動(dòng)，讓張教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)教師之間的交流與