人教部編版歷史九年級下冊：第3課《美國內戰》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級

教學主題或章節：第3課《美國內戰》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過播放與美國內戰相關的視頻資料，引導學生進入學習情境，激發了學生的興趣。

展開階段，教師采用了講授和討論相結合的方式，對美國內戰的原因、過程和結果進行了深入講解。在討論環節，學生積極參與，表達了自己的觀點和見解。

結束階段，教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導學生思考和提問，學生反應積極，課堂氛圍活躍。

4.學生學習狀態

學生學習積極性高，專注度較強。在課堂討論中，學生表現出合作學習的良好態勢。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體播放、在線互動等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本課時的教學目標明確且適切，教師在課前已為學生明確了學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對美國內戰的原因、過程和結果有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學生對美國內戰的知識點理解和記憶情況較好。在課堂討論和回答問題時，學生能夠準確地回答出相關知識點。同時，學生對美國內戰相關技能的掌握程度也較高，如分析歷史事件的能力、表達自己觀點的能力等。

3.情感態度價值觀

本課時教學在情感態度價值觀方面也取得了較好的成果。教師在教學中注重引導學生思考歷史事件對現實的影響，使學生認識到歷史的重要性。通過課堂觀察，發現學生對美國內戰的歷史背景和影響有了更深入的了解，對歷史事件的態度更加客觀和理性。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節課的整體印象良好，教師教學思路清晰，教學方法得當，學生學習積極性高。最突出的優點是教師對歷史知識的深入講解和學生課堂參與的積極性。

2.改進建議

（1）在教學過程中，教師可以更加注重學生的自主學習，給予學生更多的思考和探究空間，提高學生的學習能力。

（2）在課堂討論環節，教師可以引導學生更多地關注歷史事件背后的原因和影響，培養學生的批判性思維能力。

（3）在教學資源的使用上，可以進一步豐富多媒體教學手段，如引入更多歷史影像資料，增強學生的直觀感受。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況，了解教師在教學過程中的實際問題，并提供相應支持措施。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教研活動，讓教師分享教學經驗和心得，提高教學水平。

（2）提供專業培訓