合唱聽評課記錄及評價一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：音樂

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：合唱技巧與表現(xiàn)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：音樂教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、音頻等多媒體資源，豐富了教學(xué)手段。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放一段合唱視頻引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，教師采用了講授、示范、學(xué)生練習(xí)等教學(xué)方法，注重學(xué)生的實際操作和體驗。在結(jié)束階段，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了總結(jié)和點評，并布置了相關(guān)的練習(xí)作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題和建議。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對合唱的興趣和熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助和鼓勵。

5.課堂管理：

教師對課堂紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放設(shè)備、音頻錄制軟件等，使得教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在課前設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，包括合唱技巧的掌握、音樂表現(xiàn)力的提升等。通過課堂觀察，學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，積極參與練習(xí)和展示，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，表現(xiàn)出較好的合唱水平和音樂素養(yǎng)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在教師的講解和示范下，對合唱相關(guān)知識點有了較好的理解和記憶。他們對合唱的技巧、呼吸控制、音準(zhǔn)把握等方面有了明顯的掌握。同時，學(xué)生們對音樂的表現(xiàn)力和情感傳達(dá)也有了一定的認(rèn)識和理解。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重學(xué)生的技能培養(yǎng)，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。教師通過合唱的實踐和欣賞，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的魅力，培養(yǎng)他們對音樂的熱愛和欣賞能力。同時，教師鼓勵學(xué)生之間的合作和團(tuán)隊精神，培養(yǎng)他們的集體榮譽感和協(xié)作意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華教師的教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源豐富，教學(xué)方法靈活多樣。學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，積極參與合唱的練習(xí)和展示，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和合作精神。最突出的優(yōu)點是教師能夠緊密結(jié)合學(xué)生的實際情況，注重學(xué)生的實踐操作和體驗，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的語言表達(dá)可以更加簡練明了，避免重復(fù)，提高教學(xué)效率。其次，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生更多的個別指導(dǎo)和鼓勵，幫助他們提升自己的合唱水平。此外，教師可以適當(dāng)增加合唱作品的難度和多樣性，讓學(xué)生接觸到更多的音樂風(fēng)格和表現(xiàn)形式，提高他們的音樂素養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)的關(guān)注和支持，幫助教師不斷提升教學(xué)質(zhì)量。同時，可以采取一些支持措施幫助教師成長，如教師