小學生品德故事孔融讓梨TOC\o"1-2"\h\u11977第一章走進《孔融讓梨》：傳統(tǒng)美德故事的淵源 122721第二章《孔融讓梨》故事梗概：小舉動中的大品德 112402第三章剖析孔融的選擇：謙讓背后的精神內(nèi)涵 226305第四章我的感悟：從孔融讓梨看自身品德修養(yǎng) 24382第五章對比現(xiàn)代社會：謙讓美德的傳承與缺失 223007第六章引用名言：深化對謙讓美德的理解 322788第七章從故事到生活：如何踐行謙讓美德 331879第八章傳承《孔融讓梨》精神：讓美德之花永開不敗 3第一章走進《孔融讓梨》：傳統(tǒng)美德故事的淵源《孔融讓梨》這個故事在中國那可是流傳了很久很久，就像一顆閃閃發(fā)光的星星，一直在我們文化的天空中閃耀著。它來源于古代的書籍，像《世說新語》里就有記載。在古代啊，人們非常重視品德教育，這個故事就像一面鏡子，反映出當時社會對品德高尚的人的推崇。在那個時候，家庭觀念很強，家族里的長輩們都希望孩子們從小就懂得長幼有序、謙遜禮讓等美德。而且，傳統(tǒng)的儒家思想對社會影響深遠，“仁、義、禮、智、信”這些理念深入到人們生活的方方面面，《孔融讓梨》這個故事也是在這樣的思想文化背景下產(chǎn)生的。它通過一個簡單的故事，把謙讓這個美德傳遞給一代又一代的人。比如說，在一些古老的私塾里，先生們會給學生們講這個故事，讓孩子們從小就受到這種品德的熏陶。第二章《孔融讓梨》故事梗概：小舉動中的大品德《孔融讓梨》的故事很簡單，卻蘊含著大大的道理。孔融家里有好多梨，他的兄弟們都站在那里等著分梨呢。這時候，孔融并沒有挑大的梨拿，而是拿了一個最小的。他爸爸就很奇怪呀，就問他為啥這么做。孔融回答說：“我年紀小，應該拿小的，大的梨就留給哥哥們吧。”從這個故事里，我們能看到孔融小小的年紀就懂得謙讓。他沒有因為自己想吃大梨就去爭搶，而是考慮到哥哥們比自己大，就主動把大梨讓給哥哥們。這就像我們在日常生活中，有時候會有一些好東西，比如有一堆美味的糖果，有的小朋友就會像孔融一樣，先想到別人，把大份的或者好的留給別人。我就見過這樣的例子，在學校的一次手工課上，老師發(fā)了一些彩紙，有一個小朋友發(fā)覺有一張?zhí)貏e大特別漂亮的彩紙，但是他沒有自己拿，而是給了旁邊一直想要那張彩紙的同學，他說自己用小的就可以了，這就和孔融讓梨是一樣的道理呢。第三章剖析孔融的選擇：謙讓背后的精神內(nèi)涵孔融選擇讓梨，這背后的精神內(nèi)涵可豐富了。首先呢，這體現(xiàn)了他對長幼有序這種傳統(tǒng)觀念的尊重。在古代社會，長幼的秩序是非常重要的，孔融知道自己年紀小，哥哥們比自己大，所以他覺得大梨應該給哥哥們，這就是在遵循這種社會秩序。其次呢，這也是他內(nèi)心善良和懂得為他人著想的表現(xiàn)。他能站在哥哥們的角度去想問題，他知道哥哥們可能也想要大的梨，所以他就主動讓出。就像在我們生活中，有時候坐公交車，有老人或者孕婦上車了，有的人就會主動讓座。我有一次在公交車上看到一個小學生，他本來坐得好好的，看到一位老奶奶上車了，他立馬站起來說：“奶奶，您坐這兒吧。”這就是一種為他人著想的表現(xiàn)，就像孔融讓梨一樣，他們都是在犧牲自己小小的利益，去照顧別人的需求，這種精神是非常值得我們學習的。第四章我的感悟：從孔融讓梨看自身品德修養(yǎng)每次讀到《孔融讓梨》這個故事，我都會有很多感悟。我就想啊，在我們的生活中，我們是不是也能像孔融一樣懂得謙讓呢？有時候，我們可能會為了一點小利益就和別人爭得面紅耳赤，比如在分零食的時候，都想拿多的拿好的。可是孔融那么小就能做到讓梨，這讓我覺得自己應該好好反思。有一次在學校，老師給我們發(fā)獎品，是一些很漂亮的筆記本。當時我就特別想要那個封面最漂亮的筆記本，可是我突然就想到了孔融讓梨的故事。我就想，我不能只想著自己呀，也許別的同學也很想要呢。于是我就跟老師說，讓老師先給其他同學選，最后我拿了一個剩下的筆記本。從那以后，我就更加明白，品德修養(yǎng)是要從生活中的小事做起的，一個小小的謙讓舉動，可能就會讓自己變得更加高尚。第五章對比現(xiàn)代社會：謙讓美德的傳承與缺失在現(xiàn)代社會，《孔融讓梨》這個故事里的謙讓美德有傳承，但是也有缺失的地方。先說傳承吧，在很多家庭里，父母還是會教育孩子要懂得謙讓。比如在家庭聚會的時候，有些小朋友會主動把好吃的先分給長輩，就像孔融讓梨一樣。在學校里，也有很多孩子在團隊活動中，會把好的機會讓給其他同學。我就知道有一個班級在評選優(yōu)秀學生代表去參加一個重要活動的時候，有一個成績很好的同學主動推薦了另一個同學，因為他覺得那個同學更需要這個機會來鍛煉自己。但是呢，也有不好的現(xiàn)象。在一些公共場所，比如在商場的促銷活動中，有些人為了搶購商品，完全不顧及他人，互相推擠，這就和謙讓美德背道而馳了。還有在一些網(wǎng)絡游戲里，有的玩家為了得到好的裝備或者資源，就會惡意搶奪，根本不考慮其他玩家的感受，這也說明現(xiàn)代社會中，謙讓美德在某些方面還是缺失的。第六章引用名言：深化對謙讓美德的理解有很多名言都能幫助我們深化對謙讓美德的理解。就像孔子說的“己所不欲，勿施于人”。這句話的意思就是說，自己不愿意的事情，就不要施加給別人。孔融讓梨其實也是在遵循這個理念呀，他自己不想因為一個大梨就和哥哥們產(chǎn)生矛盾或者不愉快，所以他就主動讓梨。還有一句名言是“滿招損，謙受益”。一個人如果太過于自滿，就容易受到損失，而謙虛謙讓的人往往能得到好處。在孔融讓梨這個故事里，孔融因為謙讓得到了大家的贊揚，這就是一種受益。如果他當時很貪心，搶了大梨，也許就會被家人批評。這些名言就像一盞盞明燈，照亮了我們對謙讓美德的認識道路，讓我們更加明白為什么要學會謙讓，以及謙讓能給我們帶來什么。第七章從故事到生活：如何踐行謙讓美德要在生活中踐行謙讓美德，其實有很多方法。首先呢，在家庭生活里，我們可以從一些小事做起。比如吃飯的時候，先讓長輩動筷子，把好吃的菜先讓給長輩吃。像我的鄰居家有個小朋友，每次吃飯的時候，他都會先給爺爺奶奶夾菜，然后自己才開始吃，這就是一種很好的踐行方式。在學校里呢，和同學們相處的時候，要學會分享和謙讓。當有小組活動的時候，如果有比較輕松的任務和比較困難的任務，我們可以主動承擔困難的任務，把輕松的任務留給其他同學。在社會上也是一樣的，在公共場合，比如排隊的時候，不要插隊，如果有人不小心插隊了，我們也不要惡語相向，而是要以一種謙讓包容的態(tài)度去對待。再比如說在乘坐電梯的時候，先讓里面的人出來，然后自己再進去，這些小小的舉動都是在踐行謙讓美德。第八章傳承《孔融讓梨》精神：讓美德之花永開不敗傳承《孔融讓梨》的精神是非常重要的。我們可以通過多種方式來傳承這種精神。在家庭里，家長可以經(jīng)常給孩子講這個故事，讓孩子從小就受到這種精神的熏陶。而且家長自己也要以身作則，在生活中表現(xiàn)出謙讓的美德，孩子就會跟著學習。在學校方面呢，老師可以把這個故事納入品德教育的課程中，通過課堂講解、角色扮