施工年計劃施工年計劃篇一通過二十多天來的用電普查活動，從內查臺帳資料，外查管理責任落實，總體上情況還可以，但還存在很多問題，需按公司要求完善和規范，特制定此整改計劃。一、存在的問題1、有部分燒壞電表未能及時發現，計量監控不到位；2、錯抄、漏抄現象不同程度存在，抄表員為了爭取時間，搶速度完成任務；3、核算環節不夠認真負責，多核少核者有；4、抄表記錄卡戶名欄，有名無姓，異動記錄欄沒有按照變動情況及時填寫，有些表號廠家不相符。二、存在問題的主要原因1、管理制度嚴格文秘站執行不夠，總認為大體上過得去就行，對員工要求不高，導致部分員工工作責任心不強，有些工作不能及時落實到位。2、員工學習不夠，求知識技術的氛圍不濃，只求過得去，不求過得硬，遇到問題不能及時很好地得到解決。3、平時沒有結合工作內容認真進行分析，只停留在表面抄表收費循環工作程序上，致使有些電表出現異常，燒壞的不能及時發現，造成電量流失。4、抄表員在普查過程中工作不夠認真細致，不注重實際效果，把關不嚴。5、管理制度不健全，沒有形成約束監督機制，沒有發揮相互監督作用，存在的問題不能及時反映出來。三、整改的主要措施1、根據用電營銷普查中發現的問題，結合供電所實際，進一步完善制訂管理制度，嚴格制度執行力度，做到以制度來約束人的工作行為，促進工作的有效開展。2、綜合用電普查中存在的問題，認真落實責任，分解到人，在既分工又合作的氛圍下，盡快整改完善到位。3、加強臺區計量管理，增強管理責任，嚴格堅持大宗用戶五天一抄和一天一抄制度，做到及時發現及時消缺。我所通過用電普查工作發現的問題，及時給予記錄、總結，認真制定整改措施，切實加強整改到位。在今后工作中，以這次用電普查活動為契機，以創一流工作為目標，全面加強管理，努力扎實工作，認真學習業務技能，不斷提高技術素質，以求真務實的工作作風，努力實現公司提出的目標。施工年計劃篇二為切實做好我街道刑釋解教人員安置幫教工作，預防和減少重新犯罪，維護社會穩定，更好地構建和諧葛塘，特制定工作計劃如下：一、加強領導，健全組織，完善工作機制以司法所為重點，調整街道刑釋解教人員安置幫教工作領導小組，各社區成立幫教小組，健全三級安置幫教組織網絡，并明確分工，落實專人負責，完善各項制度。（1）街道領導小組每年至少召開一次工作會議，傳達貫徹中央、省、市有關精神，研究部署工作任務，搞好協調，加強指導。（2）街道領導小組辦公室每季度至少召開2次會議，貫徹領導小組會議決議，研究解決2個以上實際問題。（3）街道領導小組辦公室要認真履行職能作用，制定年度計劃和工作重點并協調，督促、檢查有關部門和單位落實。（4）安置幫教辦公室要明確工作職責和工作任務，并公示上墻，接受社會監督。二、規范安置幫教工作程序，落實幫教措施對刑釋解教人員安置幫教工作自接到釋放和解除勞教通知之日起，就對其建立個人檔案，明確幫教人，落實安置幫教措施。（1）安置幫教辦公室為刑釋解教人員建立一人一檔，工作總結建檔率要達到90%。（2）認真查找人戶分離和下落不明的刑釋解教人員，努力減少脫管漏管，當年刑釋解教人員銜接率達到70%。（3）對于刑釋解教人員的安置幫教要每季度進行一次，每半年要回訪，并作好談話記錄等資料歸檔工作。（4）對外出打工人員的幫教，要掌握其去向，摸清其動態，要利用多種形式如親屬聯系，電話聯系等，在重大節假日等特定時間親自上門，對其幫教，做到無空白點。（5）配合有關部門，落實安置措施。對符合城市低保和農村救助條件的刑釋解教人員，及時納入低保和農村特困戶基本生活救助范圍，協調工商部門減免刑釋解教人員從事個體經營的有關費用。（6）對刑釋解教人員的幫教率要達到90%，就業安置率要達到70%，重新犯罪率控制在5%以內。三、建立保障機制，確保任務完成為確保刑釋解教人員安置幫教工作落到實處。街道刑釋解教安置辦公室與各社區安置幫教小組簽訂年度安置幫教責任書，各社區與本轄區的幫教人簽訂幫教責任書，層層分解，逐人落實，確保任務完成，并于年終考核掛鉤，獎懲兌現。施工年計劃篇三一、指導思想依據《國家基礎教育課程改革指導綱要》和常德市《基礎教育課程改革實驗方案》，從我校辦學特色和育人目標出發，本著有效利用現有教育資源，依靠本校教師、學生和家長課程共同開發的原則，實施校本課程計劃。二、主要目標校本課程的實施是一個長期的過程，必須使所有的教師都參與到課程實施中來。我校不僅設想將國家必修課納入到校本課程開發的范疇，而且開設排球、科技種植、少年軍校等科目，涉及的知識面寬廣，內容豐富多彩，對教師的要求也相應地提高了。因此我校將動員全校教師參與校本課程的開發與實施。1、分層：依據學生的學習能力、知識水平和個人意愿，劃分Ａ、Ｂ、Ｃ三個層次，打破行政班，組建教學班，進行分層次教學。2、分組：打破單一固定行政班的組織形式，按課程類型、學習內容、學習程度、教學目標等采取多種教學形式以實施課程計劃。研究性課程以實驗班進行為主，班內分組進行。3、分塊：課程編制中對時間、空間、內容模塊進行分割，以保證各類課程的實施。校本課安排在周二、四下午。學校所有教學和活動場所根據課程安排劃分成不同功能的板塊。三、校本課程教學常規管理：校本課程的常規管理由教導處和教科室負責，主要負則排課、教師教案的檢查、教師上課情況的檢查、均衡學生選修科目和班級的選擇，監督學生上課的情況。學生選修以自愿為主，當發生某科選修的人數過多時，由班主任和教導處一起協調，建議學生選修其它學科。要求每生每學期至少選修1共同體共同體”里教師、家長最清楚。因此，在開發過程中，廣泛聽取他們的意見，形成一個民主氛圍。4、學校課程開發關注學生全面而主動的發展，讓每一位學生的潛能都獲得充分和諧的發展，使個性得到張揚。校本課程盡量為學生提供多樣化、可供選擇的課程，適應學生的需要、興趣和經驗。注重學法指導，強調學生思維的開啟，強調知識的拓寬，課堂氣氛要輕松愉快，教學方法要不拘一格。5