部編版七年級上冊道德與法治第一課中學時代2課時聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節：部編版七年級上冊道德與法治第一課中學時代

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個生動的案例導入新課，引發學生的興趣和思考，效果良好。

展開階段，張老師運用了討論、小組合作等多種教學方法，充分調動了學生的積極性。同時，張老師還學生進行了一次小實驗，讓學生更直觀地理解課程內容。

結束階段，張老師對課程內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻繁，問題設計具有啟發性，引導學生主動思考和回答問題。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律良好，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學視頻等，使教學內容更加生動形象，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括對學生道德與法治知識的教學以及對學生中學時代認知的引導。張老師通過有效的教學設計和多樣的教學活動，使學生們達到了預期的學習目標。學生們對課程內容有了較好的理解和記憶，能夠運用所學知識分析問題和解決問題。

2.知識掌握：

學生們在張老師的引導下，對道德與法治的基本知識點有了較好的理解和記憶。他們對課程中涉及的法律條款、道德規范等能夠進行準確的把握。同時，學生們在技能的掌握程度方面也有了明顯的提高，如分析問題、討論問題、表達觀點等能力得到了鍛煉和提升。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注學生知識的掌握，還重視學生的情感態度和價值觀的培養。張老師在教學過程中注重引導學生思考，激發學生的責任感和使命感。通過案例分析、小組討論等方式，讓學生明白了中學時代的重要性，激發了他們對未來的憧憬和向往。同時，課程還培養了學生的團隊合作意識，使他們更加懂得尊重他人、理解他人，促進了學生的全面發展。

總體來說，張老師這節課的教學效果良好，學生們在知識掌握、技能提升和情感態度價值觀培養方面都取得了較好的成果。但在今后的教學中，張老師還可以進一步關注學生的個體差異，更好地滿足不同學生的學習需求，進一步提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師這節課的整體印象是積極的。張老師教學目標明確，教學設計巧妙，教學方法靈活多樣，注重學生的主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優點是張老師能夠有效地運用現代教育技術和工具，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和積極性。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在課堂上的提問可以更加有深度，引導學生進行深入思考。其次，課堂上的小組討論可以更加注重實效性，確保每個學生都能參與到討論中，提高他們的合作能力和解決問題的能力。此外，張老師還可以在教學過程中更加注重學生的個體差異，關注不同學生的學習需求，給予他們更多的指導和幫助。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解改進情況，我認為需要對張老師后續的課堂教學進行跟進。可