人教版部編歷史七年級上冊《第2課原始農耕生活》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第2課原始農耕生活

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源，有利于學生對課程內容的理解。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過展示原始農耕生活的圖片，引發學生的興趣，然后簡要介紹了本節課的學習目標，為學生的學習指明了方向。

展開階段，張華教師主要運用了講授法和討論法。在講解原始農耕生活的相關知識時，張華教師語言生動形象，條理清晰，使得學生能夠更好地理解和掌握知識。同時，教師還學生進行小組討論，讓學生分享自己的看法和理解，提高了學生的參與度和積極性。

結束階段，張華教師對本次課程內容進行了總結，強調了原始農耕生活的重要性和影響。布置的作業也與本節課的內容緊密相關，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的交流，師生互動頻繁。教師提問學生，學生積極回答，課堂氣氛活躍。教師能夠及時給予學生反饋，鼓勵學生的思考和表達。

4.學生學習狀態：

學生在本節課上的學習積極性和專注度較高。學生認真聽講，主動參與討論，積極完成作業。學生之間的合作學習也較為良好，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律，保持安靜和專注。教師對時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示、視頻播放等，使得教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，教師在課程開始時就已經向學生明確了學習目標。通過觀察學生的表現和作業完成情況，可以看出學生基本上達到了預期的學習目標。他們對原始農耕生活的相關知識有了較好的理解和掌握，能夠回答相關問題并完成作業。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地回答關于原始農耕生活的問題，對相關知識有了較為深入的理解。此外，學生對技能的掌握程度也較高。他們能夠運用所學知識進行思考和分析，能夠獨立完成作業并運用所學知識解決問題。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅注重知識的傳授，還注重學生的情感態度和價值觀的培養。教師在教學中引導學生認識到原始農耕生活的重要性和影響，使學生對傳統文化有了更深的了解和尊重。學生在本節課的學習中展現出了對歷史的興趣和熱情，他們對原始農耕生活有了自己的思考和認識，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張華教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有條不紊。教師注重與學生的互動，學生參與度高，學習狀態積極。教學目標的達成情況良好，學生對知識點的理解和記憶情況較好，對技能的掌握程度也較高。最突出的優點是教師能夠有效利用現代教育技術和工具，使得教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，教師可以更多地引導學生進行自主學習，培養學生的獨立思考和解決問題的能力。其次，教師可以增加一些實際案例的引入，讓學生更加直觀地理解原始農耕生活的情況，提高學生的學習興趣和參與度。此外，教師還可以加強對學生的個別輔導，關注學生的不同需求和問題，提高教學的針對性和效果。

3.后續跟蹤：

為了進一步改進教學情況，我建議進行后續聽課跟進改進情況。通過持續觀察和評估教師的教學，