核舟記聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：語文

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：《核舟記》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務：語文教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，教師通過展示核舟的實物圖片，激發學生的興趣，然后簡要介紹核舟的歷史背景，導入新課。展開階段，教師主要運用講授法，詳細解析核舟的構造、特點及文化內涵。在講授過程中，教師注重與學生互動，引導學生主動思考、提問，提高了學生的參與度。結束階段，教師對本節課內容進行總結歸納，布置相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師注重引導學生積極參與課堂討論，鼓勵學生表達自己的觀點。學生反應積極，課堂氛圍融洽。

4.學生學習狀態：

學生學習積極性較高，課堂上的專注度也較好。學生之間在課堂上積極合作，相互討論，有利于提高學習效果。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對學生的管理也較為嚴格。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使課堂教學有序進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、實物展示等，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，教師還注重發揮技術對教學效果的支持作用，恰當運用信息技術輔助教學。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解《核舟記》的文意，掌握核舟的相關知識，提高學生的語文素養。通過課堂觀察，發現大部分學生能理解并記住核舟的構造、特點及文化內涵，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生在知識點的理解和記憶方面表現較好。他們對核舟的構造、特點等知識有較為清晰的認識，能回答相關問題。同時，學生對核舟相關的歷史文化背景也有一定的了解。但在技能的掌握程度方面，部分學生對核舟的制作工藝、技術等方面的掌握程度不夠深入，需要在今后的教學中加強。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學在情感態度價值觀方面也取得了一定的成效。教師在教學過程中注重引導學生體會核舟文化的魅力，培養學生的民族自豪感。學生對核舟文化表現出濃厚的興趣，對我國古代工藝美術產生敬意。然而，在培養學生批判性思維、獨立思考等方面，仍有待加強。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。教師在教學過程中，對核舟的文化內涵進行了深入的剖析，使學生對核舟有了全面的認識。最突出的優點是教師對學生的引導和激勵，使學生在課堂上保持高度的參與度和積極性。

2.改進建議：

盡管這節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在教學過程中，可以更多地運用小組討論、實驗等教學方法，提高學生的動手能力和合作精神。同時，教師應加強對學生批判性思維和獨立思考能力的培養，提高學生的綜合素質。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾個課時中繼續聽課，觀察教師是否采取了改進措施，以及這些措施對教學效果的提升是否明顯。為了幫助教師成長，我們計劃一些教學培訓活動，如教學