人教版部編歷史九年級下冊《第4課日本明治維新》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級

教學主題或章節：第4課日本明治維新

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

李老師教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等。

2.教學過程：

（1）開始階段：李老師通過播放日本明治維新的相關視頻資料，激發學生的興趣，引發學生對明治維新的思考，導入新課的效果良好。

（2）展開階段：李老師采用了講授和討論相結合的方式進行教學。在講述明治維新的背景、過程和影響等方面，李老師條理清晰，語言生動。同時，李老師鼓勵學生積極參與討論，提問引導學生思考，提高了學生的參與度。

（3）結束階段：李老師對本節課內容進行了總結歸納，明確了明治維新的歷史意義。同時，布置了相關作業，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動：

李老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高，質量良好。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生學習積極性較高，專注度良好。在課堂討論和小組合作學習中，學生表現出較高的熱情和積極性。

5.課堂管理：

李老師課堂紀律良好，對學生要求嚴格。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

李老師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體課件使用得當，圖片、視頻等資料豐富，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解明治維新的背景、過程、內容和影響，提高學生的歷史素養，培養學生的分析和思考能力。通過課堂觀察和學生的作業表現，可以看出大多數學生已經達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對明治維新的知識點有較好的理解和記憶，能夠回答出相關問題。同時，學生在討論和思考過程中，展現了對于歷史事件分析和思考的能力。但仍有部分學生對于一些細節知識點掌握不夠牢固，需要進一步加強鞏固。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學使學生對于日本明治維新有了更深入的了解，激發了學生對于歷史事件的興趣。在討論和思考過程中，學生能夠理解和認識到明治維新對于日本歷史的重要意義，以及其對日本現代化的推動作用。這有助于培養學生的愛國情懷，提高學生的國際視野，促進了學生的全面發展。

總體來說，本節課的教學效果良好，教師教學目標明確，學生對知識點的掌握和技能的掌握程度較高，情感態度價值觀的培養也取得了較好的成果。但在細節知識點的鞏固和學生的個別差異性方面，還有待于進一步改進和提高。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象，李老師在教學過程中充分發揮了主導作用，引導學生積極參與，課堂氛圍活躍。最突出的優點是李老師對教學內容的深入理解和生動講解，以及對于學生學習情況的充分關注和及時反饋。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，李老師可以進一步鼓勵學生的提問和思考，提高學生的思考能力和問題解決能力。

（2）針對部分學生對于細節知識點掌握不夠牢固的問題，建議李老師在課后進行針對性的輔導和鞏固。

（3）建議李老師加強課堂管理，對于學生的個別差異性，可以采取分組討論等方式，讓每個學生都能參與到課堂學習中。

3.后續跟蹤：

需要后續聽課跟進改進情況，對李老師的教學進行持續關注和支持。計