人教版八年級地理上冊第一章第一節《疆域第2課時海陸兼備的大國》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：人教版八年級地理上冊第一章第一節《疆域第2課時海陸兼備的大國》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環節都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都提前準備好了。

2.教學過程

開始階段，張老師通過展示我國地圖，引導學生關注我國的地理位置和疆域范圍，激發了學生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的方式，詳細介紹了我國的地理位置、海陸分布以及相關的地理特征。在講解過程中，張老師還通過提問的方式，鼓勵學生積極思考和參與。在結束階段，張老師對本次課程進行了總結，并布置了相關的作業。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率適中，能夠積極回應學生的問題，并及時給予解答。學生參與度較高，對于老師的提問能夠積極思考并回答。

4.學生學習狀態

學生在課堂上的學習積極性較高，對于老師講解的內容能夠認真聽講，專注度較高。學生之間的合作學習也較為積極，能夠主動分享自己的觀點和思路。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生能夠遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節奏控制得當，張老師能夠充分利用課堂時間進行教學。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體設備展示了我國地圖和相關地理圖片，使學生更直觀地了解了我國的地理位置和疆域范圍。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和理解能力。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，張老師制定了關于我國地理位置、海陸分布和相關地理特征的學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對我國的地理位置、海陸分布有了清晰的認識，對相關地理特征也能夠理解和記憶。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學生能夠準確回答關于我國地理位置、海陸分布的問題，對相關地理特征也能夠理解和記憶。對于技能的掌握程度，學生能夠運用所學的知識進行簡單的地理分析和描述。

3.情感態度價值觀

本節課的教學有助于促進學生的全面發展。通過學習我國的地理位置和疆域范圍，學生能夠增強對國家地理環境的認同感，培養對國家疆域的尊重和保護意識。同時，通過課堂討論和合作學習，學生能夠培養團隊合作精神，提高溝通能力和解決問題的能力。

總體來說，本節課的教學效果較好。學生對知識點的理解和記憶情況良好，能夠達到預期的學習目標。同時，教學也有助于培養學生的情感態度價值觀，促進學生的全面發展。但仍有一些學生對于一些復雜的地理特征理解和記憶仍有困難，建議張老師在后續的教學中可以進一步簡化教學內容，加強學生的實踐和應用能力的培養。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序，課堂管理得當。最突出的優點是張老師能夠有效地運用現代教育技術和工具，通過多媒體設備展示了我國地圖和相關地理圖片，使學生更直觀地了解了我國的地理位置和疆域范圍。同時，張老師與學生的互動頻率適中，能夠積極回應學生的問題，并及時給予解答。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些可以改進的地方。首先，對于一些復雜的地理特征，張老師可以進一步簡化教學內容，使用更直觀的教學手段，幫助學生更好地理解和記憶。其次，在課堂討論和合作學習環節，張老師可以更加引導學生的思考，提供更多的實例和案例，激發學生的學習興趣和主動性。最后，張老師可以加強對學生的反饋和評價，及時了解學生的學習情況，針對性地進行教學調整。

3.后續跟蹤

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，教研組內的教學研討會，分享張老師的教學經驗和成果，同時邀請其他教師提供寶貴的意見和建議。