人民版道德與法治八上9.1《未成年人也有署名權我們享有財產權》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：未成年人也有署名權我們享有財產權

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等教學工具，能夠有效輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過一個生動的案例導入新課，引發學生的興趣和思考，起到了很好的導入效果。

展開階段，張華教師采用了講授、討論等多種教學方法，引導學生深入理解和掌握未成年人享有財產權的相關知識。

結束階段，張華教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，互動質量良好。學生參與度高，對教師的提問能夠積極回答，反應熱烈。

4.學生學習狀態：

學生們的學習積極性較高，對課堂內容表現出濃厚的興趣。學生們能夠保持較好的專注度，課堂氛圍活躍。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極進行小組討論和分享。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學內容能夠順利進行。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，對教學效果起到了很好的支持作用。通過多媒體的展示，使得課堂內容更加生動形象，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張華教師制定的教學目標涵蓋了未成年人享有財產權的相關知識和價值觀的培養。通過課堂觀察和學生的參與度來看，學生們基本上達到了預期的學習目標，對未成年人享有財產權的相關知識有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現較好。他們對未成年人也有署名權、我們享有財產權的相關法律規定有了清晰的認識，并能舉例說明。此外，學生們對相關技能的掌握程度也較高，能夠運用所學知識分析實際問題，并提出合理的解決方案。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學對于促進學生的全面發展起到了積極的作用。張華教師通過生動的案例和深入的討論，引導學生正確認識和對待財產權，培養學生的法律意識和公民素養。學生們在課堂中表現出對未成年人權益保護的關注和重視，能夠尊重他人的財產權，并積極參與社會公益活動，體現了良好的情感態度和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張華教師對課程內容的深入理解和豐富的教學經驗使得整個課堂教學流暢、有條理。他能夠通過生動的案例和實際問題引發學生的思考，激發學生的學習興趣。學生們在課堂上積極參與，互動頻繁，表現出對知識的理解和運用能力。最突出的優點是教師對學生的引導和激勵，能夠充分調動學生的學習積極性，培養他們的自主學習能力和批判性思維。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂導入階段可以更加生動有趣，通過更多元化的方式吸引學生的注意力。其次，教師在展開階段可以更多地給予學生自主探究的機會，引導學生主動發現和解決問題，提高他們的實踐能力。此外，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保每位學生都能積極參與課堂活動，避免學生分心和干擾他人。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓和研討活動，提供更多的教學資源和經驗分享，幫助教師拓寬教學視野和提升教學能力。