人教部編版歷史七年級下冊：：第8課《金與南宋的對峙》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第8課《金與南宋的對峙》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學重難點進行了明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源齊全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，教師通過展示金與南宋的地圖，導入新課，讓學生對金與南宋的對峙有一個直觀的認識。展開階段，教師運用了講授法，詳細講解了金與南宋的對峙原因、過程和結果，同時引導學生進行討論，提高了學生的參與度。結束階段，教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導學生思考，鼓勵學生提問，學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態

學生的學習積極性較高，課堂氛圍活躍。學生之間的合作學習情況良好，組內成員相互討論、交流，共同完成學習任務。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對學生的表現給予及時的反饋。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、歷史視頻等，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于激發學生的學習興趣，提高課堂質量。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，教師在課前對教學目標進行了充分的規劃。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對金與南宋的對峙有了清晰的認識，對相關歷史事件和人物有所了解。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地回答關于金與南宋對峙的原因、過程和結果的問題。同時，學生對技能的掌握程度較高，能夠運用所學知識分析歷史事件，提出自己的觀點。

3.情感態度價值觀

本節課的教學有助于促進學生的全面發展。教師在教學中注重引導學生正確對待歷史，培養學生的愛國情懷。學生對歷史人物和事件表現出濃厚的興趣，課堂討論活躍，體現了學生積極向上的情感態度。同時，學生通過學習本節課，能夠更好地理解國家的歷史背景，培養對國家的認同感和自豪感。

總體來說，本節課的教學效果較好，教師對教學內容的把握準確，教學方法得當，學生參與度高。通過本節課的學習，學生對金與南宋的對峙有了深入的了解，知識掌握程度較高，情感態度價值觀得到了培養。在今后的教學中，建議教師繼續關注學生的學習需求，調整教學策略，進一步提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。最突出的優點是教師對教學內容的掌握程度高，教學目標明確，教學方法得當。教師能夠有效地引導學生參與課堂討論，激發學生的學習興趣。此外，教師在教學過程中注重培養學生的情感態度價值觀，使學生在學習歷史的同時，能夠形成正確的價值觀念。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂導入階段可以更加生動有趣，例如通過播放與金與南宋對峙相關的歌曲、視頻等，激發學生的學習興趣。其次，教師在課堂提問時可以更加注重開放性問題，引導學生進行深入思考，提高學生的思維能力。最后，教師在布置作業時可以適當增加一些實踐性較強的任務，如讓學生結合所學知識，家族中的歷史故事，培養學生的實踐能力。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我建議進行后續聽課，觀察教師在實施改進措施后的教學效果。同時，可以采取以下支持措施幫助教師成長：定期教研活動，讓教師分享教學心得和經驗，相互