川教版歷史七年級下冊第8課《宋代南方經濟的發展》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節：川教版歷史七年級下冊第8課《宋代南方經濟的發展》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，為課堂增添了趣味性。

2.教學過程：

（1）開始階段：張教師以提問方式導入新課，引導學生回顧上節課的內容，從而自然過渡到本節課的主題。這種方式激發了學生的興趣，提高了學生的注意力。

（2）展開階段：張教師運用了講授、討論等教學方法，針對重點內容進行詳細講解，并與學生互動，解答學生的疑問。在討論環節，學生積極參與，課堂氣氛活躍。

（3）結束階段：張教師對本節課內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的互動，師生交流頻率較高。在課堂上，他鼓勵學生提問、回答問題，并對學生的回答給予及時反饋，提高了學生的參與度。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講、記錄筆記，并積極參與討論和回答問題。學生之間的合作學習也較為良好，互相幫助、交流。

5.課堂管理：

張教師較好地控制了課堂紀律，學生們遵守課堂紀律，教學活動順利進行。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學內容得到充分展示。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體教具、圖片等，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張教師設定的學習目標包括對宋代南方經濟發展的了解、理解其歷史意義以及分析其對后世的影響。通過課堂觀察，學生們在張教師的引導下，較好地達成了這些學習目標。他們對宋代南方經濟的發展有了較為全面的了解，并能對其歷史意義和影響進行分析。

2.知識掌握：

學生們在張教師的指導下，對宋代南方經濟發展的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠記住宋代南方經濟發展的主要特點，如農業、手工業和商業的發展，以及其對后世的影響。同時，學生們也能運用所學知識進行分析和思考，如能結合歷史背景理解南方經濟發展的原因和意義。

3.情感態度價值觀：

張教師在本節課的教學中，注重培養學生的情感態度和價值觀。他通過講解宋代南方經濟發展的歷史背景和社會環境，引導學生認識到經濟發展對社會進步的重要意義，并培養學生的愛國情懷。同時，張教師還鼓勵學生們思考經濟發展與環境保護的關系，培養他們的可持續發展觀念。

綜合來看，張教師在本節課的教學中，較好地達成了教學目標，學生們對知識點的理解和記憶情況較好，對技能的掌握程度較高。同時，本節課也有助于促進學生的情感態度和價值觀的全面發展。總體來說，本節課的教學效果較好，值得肯定和借鑒。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張教師本節課的整體印象良好。他準備充分，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣。他注重與學生的互動，使學生們能夠積極參與課堂討論和活動。他對學生的回答給予及時反饋，幫助學生鞏固知識。此外，他有效利用了現代教育技術和工具，使教學內容更加生動形象。總的來說，張教師的教學能力和教學效果都表現出色。

2.改進建議：

盡管張教師的教學表現出色，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂導入階段，可以更多引導學生回顧和聯系已學知識，以幫助他們更好地理解和把握新知識。另外，在課堂討論環節，可以更多鼓勵學生提出問題，激發他們的批判性思維和問題解決能力。此外，可以加強對學生的個別輔導，關注學生的差異化需求，幫助他們更好地掌握知識。

3.后續跟蹤：

我認為需要對張教師進行后續聽課跟進改進情況。通過持續的觀察和反饋，可以幫助張教師進一步提升