數學聽評課記錄小學一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：小學數學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節：分數的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對分數的加減法進行了深入的講解和例題演示。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個實際生活中的例子導入新課，引起了學生的興趣。展開階段，教師選擇了多種教學方法，如講授、討論和練習，讓學生充分理解和掌握分數的加減法。結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動：

教師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效地促進了學生的思考。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生對分數的加減法學習積極性和專注度較高，表現出濃厚的興趣。學生之間的合作學習也較為良好，互相討論和解答問題。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守紀律規則。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和教學軟件。技術對教學效果提供了良好的支持，使學生更容易理解和掌握分數的加減法。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，旨在讓學生理解和掌握分數的加減法。通過課堂觀察和作業反饋，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，能夠熟練地進行分數的加減運算。

2.知識掌握：

學生對分數的加減法知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地應用分數的加減法規則，解決實際問題。對于分數的加減法技能，大部分學生已經掌握了基本的運算方法，并能夠在紙上進行計算。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的學習興趣和積極性，通過實際生活中的例子和互動討論，激發了學生對數學的興趣。同時，教師鼓勵學生之間的合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。這有助于學生的全面發展，使他們更加自信和積極地面對學習和生活的挑戰。

總體來說，本節課的教學效果良好，學生對分數的加減法有了深入的理解和掌握。教師的教學方法和課堂管理得當，有效地促進了學生的學習。同時，通過培養學生的學習興趣和積極性，教師也促進了學生的情感態度價值觀的全面發展。然而，仍有一部分學生在分數的加減法技能上需要進一步的練習和指導，教師可以在今后的教學中加強對這部分學生的關注和幫助，以提高整個班級的學習水平。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節課的整體印象是積極的。教師的教學計劃清晰，教學方法多樣，能夠激發學生的學習興趣和積極性。教師與學生的互動頻繁，學生參與度高，能夠積極回答問題和參與討論。學生對分數的加減法知識理解和記憶情況較好，能夠熟練進行計算。教師注重培養學生的情感態度價值觀，鼓勵學生之間的合作學習。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果良好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師可以進一步加強對學生的個別關注，尤其是對那些在分數的加減法技能上需要提高的學生。可以通過課后輔導或者小組學習的方式，給予他們更多的指導和練習機會。其次，教師可以利用更多的實際生活情境，讓學生在實際中應用分數的加減法，提高學生的應用能力和解決實際問題的能力。最后，教師可以進一步豐富和更新教學資源，利用更多的多媒體和技術手段，增加課堂的趣味性和互動性。

3.后續跟蹤：

需要后續聽課跟進改進情況。可以通過定期的聽課和評課，了解教師的教學情況和學生的學習進展，及時發