魯人版（五四）道德與法治七上7.2《我做事我負責》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：7.2《我做事我負責》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個生活中的實際案例導入新課，激發(fā)了學生的興趣，引起了學生的思考。

展開階段，張教師采用了講授、討論等多種教學方法。在講授過程中，張教師語言生動，舉例貼近生活，使得抽象的道德與法治知識變得易于理解。同時，張教師引導學生進行討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高了學生的參與度。

結束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，互動質(zhì)量良好。學生積極參與課堂討論，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上保持積極的學習態(tài)度，專注度較高。學生之間進行良好的合作學習，互相討論，共同進步。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體等，使得教學內(nèi)容更加生動形象，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師設計的教學目標涵蓋了知識傳授、能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的塑造。通過課堂觀察，學生在本節(jié)課上達到了預期的學習目標，對道德與法治的相關知識有了更深入的理解，同時也培養(yǎng)了負責任的態(tài)度和行為。

2.知識掌握：

學生在本節(jié)課上對知識點的理解和記憶情況良好。他們對“我做事我負責”這一概念有了清晰的認識，并能運用到實際生活中。同時，學生對如何負責任地做事有了更深入的理解，能夠舉例說明負責任的行為對個人和社會的重要性。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學使學生樹立了責任意識，他們認識到每個人都需要承擔責任，無論是在學習、工作還是生活中。學生明白了負責任的重要性，并表達了愿意承擔起自己的責任，為他人和社會做出貢獻的意愿。通過本節(jié)課的學習，學生的情感態(tài)度價值觀得到了促進和發(fā)展，實現(xiàn)了全面發(fā)展的目標。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。張教師的教學設計緊湊，教學方法多樣，有效地激發(fā)了學生的學習興趣和參與度。最突出的優(yōu)點是張教師能夠?qū)⒊橄蟮牡赖屡c法治知識與學生的生活實際相結合，使得學生能夠更好地理解和運用所學知識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，張教師在課堂上的講授時間稍長，建議適當增加學生自主學習和討論的時間，以提高學生的主動學習能力。其次，雖然張教師使用了多媒體教學，但可以進一步豐富教學資源，如引入案例分析、小組討論等，以增加學生的實踐操作機會。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張教師是否能夠根據(jù)建議進行調(diào)整，并進一步了解學生的學習情況。為了幫助張教師成長，可以計劃采取以下支持措施：教