部編版道德與法治八下1.1.1《公民權利的保障書》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級

教學主題或章節：1.1.1《公民權利的保障書》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教材內容掌握熟練。教學資源準備充分，使用了多媒體課件輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關于公民權利保障的視頻，引發學生的興趣，有效地導入了新課。在展開階段，教師運用了講授、討論等多種教學方法，引導學生深入理解公民權利保障書的內容。結束階段，教師進行了總結歸納，并布置了相關作業。

3.師生互動：

張華教師在課堂上與學生交流頻繁，提問環節充分調動了學生的積極性。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們的學習積極性較高，專注度也較好。在小組討論環節，學生們能夠積極參與，展現出良好的合作學習精神。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生們遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體課件的使用對教學效果起到了很好的支持作用。通過視頻、圖片等素材的展示，使得抽象的知識點更加生動形象，有助于學生理解和記憶。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在授課前明確提出了本節課的教學目標，即讓學生了解公民權利保障書的基本內容，理解其對于公民權利保障的重要性，并能夠運用相關知識分析實際問題。通過課堂觀察和作業批改，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對公民權利保障書的內容有了基本的認識和理解。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現和作業完成情況來看，他們對公民權利保障書的基本知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂討論和練習題的回答，可以看出學生們對技能的掌握程度較高，能夠運用所學知識分析實際問題。

3.情感態度價值觀：

張華教師在教學過程中注重培養學生的公民意識和社會責任感。通過案例分析和討論，學生們對公民權利保障有了更深入的理解，能夠認識到公民權利的重要性，并積極表達對公正和權利保障的關心。這表明本節課的教學對于促進學生的全面發展起到了積極的作用。

總體來說，張華教師在本節課的教學中，教學目標明確且適切，學生對知識點的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高。同時，教學對于促進學生的情感態度價值觀的全面發展也起到了積極的作用。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好，張華教師在教學過程中表現出較高的專業素養和教學能力。最突出的優點是教學目標明確，教學方法多樣，能夠充分調動學生的積極性，課堂氛圍活躍。學生對公民權利保障書的知識點理解和記憶情況較好，對技能的掌握程度較高。同時，教學對于培養學生的情感態度價值觀也起到了積極的作用。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在課堂導入環節，可以嘗試更多元化的方式，如引入真實的新聞事件，以增強學生的興趣和關注度。其次，在課堂討論環節，可以適當增加學生自主探究的時間，培養學生的獨立思考和分析問題的能力。最后，在教學資源的利用上，可以進一步豐富教材內容，引入更多的案例和實際問題，幫助學生更好地理解和運用所學知識。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續聽課，觀察張華教師根據改進建議進行的教學調整和實施情況。同時，可以教研組