第一單元美好的學校生活

【打開一扇窗】

美麗的校園，

成長的搖籃。

新學期，

新氣象

新發現。

走進大青樹下的小學,

來到花的學校

收獲新的啟迪。

任務要求

1.開展“暑假的記憶”主題展覽，召開“暑假生活分享

會”。

分享暑假新鮮事

2.能將暑假生活新鮮事說流暢，說清楚。

1.開展“猜猜他是誰"游戲習作活動，觀察小伙伴的外貌、

性格、愛好等，繪制人物思維導圖，學習用新鮮的詞句，用簡單

的事表現小伙伴。

學校里的新發現2.朗讀《大青樹下的小學》《花的學校》，邊讀邊想象，關注

有新鮮感的詞句，感受每所學校都那么可愛。

3.用自己的眼睛發現自己學校的可愛之處。

1.略讀課文《不懂就要問》，了解略讀課文的學法，走近少年孫中

山，聚焦人物事件，發表自己的看法。

2.給興趣小組起名，開展美文讀書吧、童年詩社、成語大觀園等

開啟美好新學期

活動，感受語文學習的樂趣，積累并運用生動的語言文字。

3.描繪學校課間生活的精彩，暢想自己的三年級生活，開啟美好

新學期。

【學習開始了】

任務一分享暑假新鮮事

1.“暑假的記憶”主題展覽

你能在家長的幫助下，收集跟暑假生活有關的圖片或者實物嗎？比如出去

游玩的照片、門票、導覽圖，親手參與制作的模型、手工藝品，當家庭小主

人、參加社區公益活動的照片等等。

可以直接粘貼，也可以拍照粘貼或畫在展覽區。然后用一句話介紹下跟它

有關的經歷。

紹：_______________________________________________________________________

2.爸爸媽媽與我一起說

邀請爸爸媽媽聽自己說一說暑假里覺得最新鮮、印象最深的事情。參考星級

評價表，聽聽爸爸媽媽的建議。

爸爸媽媽有話說:

星級評價

新體驗，用有新鮮感的借助實物、

講得清楚

別人感興趣詞語和句子圖片、PPT

※小鑰匙※

有條件的可以請爸爸媽媽幫助一起制作PPT,讓自己述說更加生動。聽了爸爸媽媽的

建議，再想想跟同學們分享什么，怎么說更好。

任務二學校里的新發現

一、不一樣的小伙伴

1.請你猜猜他（她）（它）是誰

（1）請你猜一猜。

活潑又可愛，聰明又淘氣，心地善良腦袋大。（）

五行山壓不住，翻處筋斗十萬八千里。（）

黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一身青不青、藍不藍的梭布衣服，提一

柄九齒釘耙。（）

身穿（），頭上（），手里（），腳下（），顯出一副

（）的樣子。（哪吒）

2.請將右面的句子分別放入左面人物謎面圖的四個方框中。（填序號）跟小

伙伴說說為什么要這樣放。

①他的頭發又黑又硬，一根根向上豎著。

②他關心班里的每個人。

③一個小笑話就能讓他笑個不停。

④他特別愛笑。

⑤有一次我數學沒考好，心情不好，他主

動來安慰我，還送給我一盒酸奶。

⑥他酷愛踢足球，也喜歡跑步。

⑦摸上去就像針一樣扎手呢。

⑧我們經常能在操場上看到他奔跑的身

影。

⑨這盒酸奶一直甜到了我的心里。

⑩他就像?匹不知疲倦的小馬，每次都跑

得大汗淋漓。

※小鑰匙※

放到方框中的話要注意按照順序排好，使前后句子讀起來很通順。

然后跟小伙伴說說為什么要這樣放。

3.請你出個謎。

新學期，小伙伴們又有了新的變化。給他拍個背影照，看看別人能猜出來

嗎？像上面一樣，也來畫一張人物謎面圖吧。再配上文字，給大家一些提示。

\7

※小鑰匙※

配的文字也可以從外貌、性格、品質、愛好方面思考。為了將小伙伴的特點說得更明

白，可以寫寫對應的事情。盡可能要用上以前積累的一些''新鮮”的詞語，有自己獨特的

想法。將人物謎面圖上的內容連起來，就是一篇很好的習作啦！可以請老師將你的習作粘

貼在教室里，讓大家都來猜猜他是誰。

二、每所學校都可愛

1.走進他們的學校

(2)讀一讀。把課文讀給爸爸媽媽、小伙伴、老師聽一聽，看看他們能給

你幾顆星？

《大青樹下的小學》《花的學校》

爸爸媽媽評正確：☆☆☆流利：☆☆☆正確：☆☆☆流利：☆☆☆

小伙伴評正確：☆☆☆流利：☆☆☆正確：☆☆☆流利：☆☆☆

老師評正確：☆☆☆流利：☆☆☆正確：☆☆☆流利：☆☆☆

※小鑰匙※

注意讀好下面這些長句子哦！

早晨，從山坡上，從坪壩邊，從一條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學

生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。

同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。

當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕泗的東風走過荒野，在竹林中吹著口

笛。

于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。

他們關了門做功課。他們他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角

的。

(3)認一認，連一連。課文中這些事物你都認識嗎？

大青樹坪壩絨球花銅鐘鳳尾竹荒野口笛

(3)說一說。說說大青樹下的小學、花的學校是什么樣的？學生們在干什

么？

※小鑰匙※

第一步：在課文中圈一圈表示不同時間的詞。比如上學時...

第二步：找一找概括這個時間段特點的詞語。比如上學時，絢麗多彩。

第三步：用自己的話連起來說一說。說給小伙伴聽一聽。

2.找找新鮮可愛的地方

(1)老師來找“新鮮處”。讀《大青樹下的小學》，邊讀邊想象，畫出有新

鮮感的句子。

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早jg.從山址匕從屏城里一從一叁冬冬卷常發步和

的:!'路上，走來了許多小學生.有E族依。**旌

雷存￥豆族的.還有耳導族和住4族的1大定穿越后

來到學盤:都成了好朋工:那鮮奇的服裝,杷學校打舅得

絢麗多彩。同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛老師這樣讀著讀著，想

的老師問好，向南高如揚的國旅敬禮，著想著，發現上學的路上有

“當，當當！當當！“大青樹上的銅鐘敲響了“

各種各樣的花，各民族的小

上課了&不同民■族的小學生，在同一間放室里學習“

朋友，真是色彩繽紛，熱鬧

大家一起朗讀課文，那聲而年好聽！這時候，窗外十分安

極了，美麗極了。這個句子

寫得很有新鮮感……你讀著

這句話還發現了什么嗎？

(2)請你找找新鮮處。請你讀讀課文，像老師一樣去找一找有新鮮感的詞

語和句子，畫下來，與同學交流交流。

※小鑰匙※

你可以這樣做：

第一步：邊讀邊想象，畫畫圈圈有“新鮮感”的詞語和句子。(符號規范清楚美觀)

第二步：說說你想象到的情景和發現。

第三步：一邊想象一邊有感情地朗讀課文。

3.真新鮮！我們都是“花孩子”

(1)讀讀畫畫寫寫。讀讀《花的學校》這篇課文，你發現哪些句子是寫花

孩子的？這些花孩子哪些地方跟我們很像呢？抄寫有新鮮感的句子。

題目《花的學校》閱讀時間：月日

1.于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。

2.

3.

(2)和花孩子一起“跳舞、狂歡”。

A.于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂

歡。

閉上眼睛，把自己想象成一朵美麗的花。六月，陣雨落下來了，花孩子是怎

樣跑出來？怎樣跳舞、狂歡的呢？可以寫一寫，也可以說一說。

我仿佛聽到了.

仿佛看到了.

B.雨一來，他們便放假了。

再次閉上眼睛想象一下，放假了，花孩子們會做些什么？心情怎么樣？如果

清風吹來了，蝴蝶飛來了，花孩子們又會怎么樣呢？你能模仿著寫一寫嗎？

清風一吹，他們。

蝴蝶一來，他們。

.他們，

4.制作“新鮮”的采蜜本

讀讀泰戈爾《新月集》中的《金色花》，再讀讀吳然寫的《走月亮》《珍珠

泉》，和老師一樣試著制作自己的采蜜本哦。

題目《花的學校》閱讀時間：*月*日

新鮮的句子

抄寫的有新鮮感的詞語

1.濕潤的東風看過荒野，在竹林中哆著I.儂。還可以進行分為整理。猜猜

2.樹枝在林中耳般硬落著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云膽老師怎么分類的？你也可以

試一試。有理由就行。

著大手。

新鮮的詞語

※小鑰匙※

制作自己的采蜜本可以這樣開始：1.準備一本喜歡的小本子。2.像老師一樣記錄好采

蜜內容、時間。3.關注有新鮮感的詞語和句子抄寫積累下來。4.詞語可以試著分分類。

5.我的學校也可愛

別人的學校那么可愛。我們的學校怎么樣呢？和老師、小伙伴一起去參觀參

觀學校吧：教室、圖書室、微機室、美術室、音樂室、操場、創客俱樂部……

看看同學們都在干什么？可以把當時的情景拍下來或者畫下來。

我的學校也可愛

（粘貼處）

三、開啟美好新學期

1.不懂就問會學習

（1）默讀課文《不懂就要問》，想想課文寫了一件什么事，說給小伙伴聽一

聽。

這些內容你都說到了嗎？說到了請打“J”。

起因（）經過（）結果（）

（2）我也想要問一問

課文中有少年孫中山、先生，還有同學們。他們的很多表現可能都會讓你感

到新鮮好奇。

如果請你提一個跟孫中山有關的問題，你會向誰提問呢？把問題寫在相應的

人物后面

同學們

※小鑰匙※

同學們一定要先認真讀幾遍課文，找找讓你感到新鮮困惑的地方再提問哦。

2.我來組織興趣小組

（1）我給興趣小組起名字

你喜歡下面這些興趣小組的名字嗎？圈出名字中你最喜歡的字或詞。

船籃球俠爆巧手剪紙組+鯉鵬航模隊

幺探索者小隊

黑白棋社

班級里要組織下面這些興趣小組，請你分別給它們起個名字吧。

A.朗讀美美的文章，分享交流美文中新鮮生動的詞語和句子。（）

B.讀成語，講成語，積累成語。

C.誦讀古詩，這些古詩都跟兒童有關。背誦這些古詩。

（2）興趣小組開放日

興趣小組A：曬曬我的采蜜本

閱讀《新月集》之《金色花》、吳然的《珍珠泉》《走月亮》，選一篇美美地

朗讀。看有多少人給你送上小紅花。

我讀《

一個單元學習快結束了，你的采蜜本制作得怎么樣啦？參加采蜜本展覽。曬

曬你采蜜本上最精彩的一頁。

興趣小組B：找找成語好朋友

搖頭晃腦披頭散發張牙舞爪

;面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快

\___________________________________________________________________________________________________________________）

下面這幾個成語，是藍隊的朋友還是紅隊的朋友呢？請讓他們回歸朋友的

隊伍。（填序號）

①垂頭喪氣②指手畫腳③手舞足蹈④牽腸掛肚

⑤口干舌燥⑥眉清目秀⑦焦頭爛額⑧頭重腳輕

※小鑰匙※

這些成語，首先要讀正確。再比一比，發現他們有相同與不同的地方。最后選一選，

填一填。

[;1.將這首詩讀正

確，讀流利。

、__.

興趣小組C：尋找古詩里的兒童

?所見

r滑j裳枚

II.—/一、、,—、

mil、一>一y>'卜、

牧童騎黃牛，r2.看看插圖，再讀

xhenyutb

歌聲振林松“讀詩，想想詩里的人

意欲捕嗚蟬，V孩子在干什么。背、、；

:、誦古詩。”

忽然閉口立。

你還能從哪些古詩里找到兒童的身影？抄寫一到兩首這樣的古詩參加作品展

覽。

※小鑰匙※

小朋友可以回憶一二年級時背過的古詩,也可以請爸爸媽一起找一找這樣的詩。抄寫

時，可以用漂亮的作品紙。當然也可以直接寫在這里。

3.精彩的課間掠影

(1)分享課間精彩瞬間

還記得“我的學校也可愛”嗎？同學們一定捕捉到了很多課間精彩的瞬間。

下課了，同學們在做什么呢？選擇一個印象最深的場景，配上一段文字吧？

教學樓

※小鑰匙※

你也可以選擇其它時間，其它地點的場景。比如上課時的教室里，放學后的花壇

邊……

(2)暢想我的三年級

經過一個單元的學習，我們有了許多新的發現與思考。進入三年級，你想

過怎樣的三年級生活呢？進入我們的“夢想空間”，可以說說寫寫或者畫畫你

的三年級愿望，也可以訂訂你的三年級計劃。

我的三年級生活

同學們可以從課堂學習、課間活動、參加其它活動等方面想一想。

【學習萬花筒】

一、閱讀《窗邊的小豆豆》

1.讀《高橋君》這一節，認識高橋君這位小朋友，邊讀邊想象，畫出有新鮮感的詞語

和句子。

高橋君

今天早晨，大家在校園里跑來跑去的時候，校長先生說：“來了一個新朋友，叫高橋

君，是一年級學生的電車伙伴，真不錯啊。”小豆豆他們看到了高橋君。高橋君摘下帽

子，鞠了一個躬，小聲說：“你們好。”

小豆豆他們才只是一年級的小學生，都還很矮小，但是這位高橋君雖然是個男孩子，

個子卻還要矮很多，而且胳膊和腿都非常短，握住帽子的手也非常小。不過，他的肩膀卻

很結實……

高橋君小小的身體幾乎要被雙肩書包遮擋住了，但他精神飽滿地晃動著自己小小的身

體，走到最前面的位子上坐了下來。小豆豆趕緊過去坐到他的旁邊。這時候就覺出學校的

自由座位的好處來了，因為小豆豆有種“不舍得離開”高橋君的感覺。就這樣，高橋君也

成了小豆豆的好朋友。

——節選自《窗邊的小豆豆》

2.讀《運動會》這一節，完成綜合測評。

3.感興趣的小朋友，閱讀整本書，整理自己的采蜜本。

二、拓展閱讀泰戈爾《新月集》

1.提倡親子共讀《新月集》，分享交流，感受詩中豐富的想象。

2.略讀《金色花》，學習摘抄，積累有新鮮感的詞語和句子。

金色花

假如我變成了一朵金色花，為了好玩長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新

葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎？

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？"我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。

我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。

當你沐浴后，濕發披在兩肩，穿過金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時，你會嗅到

這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。

當你吃過午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的陰影落在你的頭發與膝上時，我便

要將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。

但是你會猜得出這就是你孩子的小小影子嗎？

當你黃昏時拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來，又成了你的孩子，求你講

故事給我聽。

“你到哪里去了，你這壞孩子？”

“我不告訴你，媽媽。”這就是你同我那時所要說的話了。

三、拓展閱讀吳然的《珍珠泉》《走月亮》，開展美文朗誦活動，接觸更多的孩子，感

受文字的優美。

走月亮

月兒是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也

照亮了村間的大道和小路

這時候，阿媽喜歡領著我，在灑滿月光的小路上漫步。走哇走，啊，我和阿媽走月

亮！

細細的流水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石布滿河床，卵石間

有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！阿媽，白天你在溪里洗衣裳，我

用樹葉作小船，運載許多新鮮的花瓣。阿媽，我們到溪邊去吧，我們去看看小水塘，看看

水塘里的月亮，看看我采過鮮花的地方。

啊，我和阿媽走月亮！

秋蟲唱著，夜鳥柏打著翅膀，從果園那邊飄來了果子的甜香。

珍珠泉

我們村子前面的小山包，遠遠看去真像一個綠色的大絨團。山包上，樹很密，草很

深，花很多。一條石板鋪成的小路，彎彎曲曲地穿過小山包的密林。石板小路的盡頭，有

一眼清泉，叫“珍珠泉二

這是一潭深綠的泉水。周圍鑲嵌著不大整齊的石頭，石頭上長著一層黑里透綠的青

苔。你要是踩上去，準會滑倒。那綠得沒有一點兒雜色的蕨草，那悄悄地開放著的花朵，

給珍珠泉編了個樸素的花環。水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過的。水是那

樣深，又那樣清，清得能看見潭底的青褐色的石頭，能看見沉積在潭底的沙粒和已經發黑

的樹葉。可惜沒有魚，是水太清太涼的緣故吧？

最有趣的，當然是那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來的水泡了！開始，

水泡很小，搖晃著越升越高，越來越大，最后在水面綻開了，在“撲哧”一笑中消失了！

有時候，透過密密的樹葉，太陽篩下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一

直照到潭底青褐色的石頭上。水面和潭底，金色的光斑和銀色的光斑交錯著；水泡閃亮閃

亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！

這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉！

不用說我是多么喜歡珍珠泉了。我很想知道，它哪來這么多冒不完的水泡？在小河斷

流的時候，在村里的井水干涸的時候，它還是不停地冒著水泡。難道是有許鄉快樂的孩

子，躲在什么地方吹泡泡玩兒嗎？他們一定玩得很高興吧？每次，挑著阿爸給我做的小

桶，來到珍珠泉邊，我都這么想。

挑著滿滿一擔水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠啊！

三、資源鏈接：

1.《五十六個民族服飾》小視頻

2.師生合作整理的“勤學好問”故事庫

3.學生合作整理“我的學校也可愛”資源庫

【練習與測評】

一、基礎練習

新的一周開始啦！又是愉快的星期一。今天會發生哪些有趣的事呢？

(一)上學路上，遇到很多生字朋友。

1.每個生字都有自己的讀音，請你給加粗的生字選出正確讀音。

坪壩(babei)懲罰(fafa)霎時(chasha)

荒地(huanghuang)衣裳(shangshang)挨打(didi)

照例(11lie)戒尺(jiejian)笛子(didie)

2.有的生字有好幾個讀音。請你聯系句子意思，選擇正讀的讀音。

(1)路邊，不知道誰家的羊圈(qudnjuan)里，幾只小羊正峰峰地叫著，好

像跟我們在打招呼。我忍不住拉著小裙子轉了幾個圓圈(qudnjuan),向它

們問好。

(2)暑假(ji方jia)剛剛結束，小朋友們回到美麗的校園，驚喜地發現

校園里多了一座假(jidjia),假山下還有個小水池呢。

(3)天仍然很熱，我背(beibei)著書包，從家里走到學校，背(beibe

i)上、頭上已經出了很多汗。對面老師背(beibei)著手朝我走來，我該

不該背(bdibei)過身，不讓老師發現我呢？

3.照樣子加部首，再組新字并組詞。

例：色+豐=艷(艷麗)

分+()=()()洛+()=()()

辟+()=()()青+()=()()

(二)來到教室，同學們喜愛的晨讀開始了。

1.我們積累了好多有新鮮感的詞語。想一個合適的詞語寫在括號里。

()的服裝()得絢麗多彩()的枝干

（）的銅鐘（）地背書（）地跑步

2.我還背下了許多新鮮的句子。請你根據課文內容填一填。

（1）這時候，窗外十分安靜，，,蝴蝶停在花朵

上,好像都在聽同學們o

（2）于是，的花從無無人知道的地方突然跑出

來，、0

（三）語文課上，我們又張開想象的翅膀，變身為“花孩子”。

1.《花的學校》一課中寫到“你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所

住的地方。”這是多么遼闊、溫暖、自由的家啊。花孩子的家還會在哪兒呢？

請你展開想象：

“你可知道，媽媽，他們的家是在____________