冀教版數學七年級下冊9.3《三角形的角平分線、中線和高》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：9.3《三角形的角平分線、中線和高》

聽課人員信息：

姓名：李明

職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學資源的準備充分。教材、教具和多媒體等教學資源得到了有效利用。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復習上節課的知識點，引導學生回顧三角形的基本概念，為新課的導入打下了良好的基礎。

展開階段，張教師運用了講授、討論和實驗等多種教學方法。在講解三角形的角平分線、中線和高時，教師既注重了知識的傳授，又強調了學生的實踐操作，使得學生能夠更好地理解和掌握相關概念。

結束階段，張教師對本次課程的內容進行了詳細的總結，并布置了具有針對性的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

在整節課中，張教師注重與學生的交流，師生互動頻繁且質量高。教師鼓勵學生提問、回答問題，學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習也較為積極，互相討論、分享學習心得。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術對教學效果起到了良好的支持作用，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張教師設置了關于三角形角平分線、中線和高的知識掌握及應用的目標。通過課堂觀察，大部分學生能達到預期的學習目標，對三角形的相關概念有了更深入的理解，并能運用到實際問題中。

2.知識掌握：

學生們在張教師的引導下，對三角形角平分線、中線和高的定義、性質和應用有了較好的理解和記憶。在課堂練習和互動環節，學生能熟練運用所學知識解決問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養學生的邏輯思維能力、合作精神和探究意識。本節課的教學不僅提高了學生對數學學科的興趣，還促進了學生的全面發展，使其在知識、技能和情感態度價值觀等方面得到了提升。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法多樣，師生互動頻繁，學生參與度高。張教師對教材內容的把握準確，教學過程中注重學生實踐，有利于學生對知識點的理解和記憶。最突出的優點是張教師能有效利用現代教育技術和工具，激發學生學習興趣，提高教學效果。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂導入階段，可以更加生動有趣，激發學生的探究欲望；在課堂討論環節，可以更多地給予學生自主探究的時間和空間，培養學生的獨立思考能力；在教學過程中，可以適當增加一些數學史的介紹，讓學生了解數學知識的來源和發展，提高學生的學習興趣。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的時間里，繼續聽課并關注張教師的教學變化。同時，可以組織數