一年級道德與法治下冊第二單元這樣做真好第四課我會照顧自己說課稿粵教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節課選自粵教版一年級道德與法治下冊第二單元“這樣做真好”第四課“我會照顧自己”。課程內容包括：1.認識自己的身體，了解身體的各個部位；2.學習基本的個人衛生習慣，如洗手、刷牙、剪指甲等；3.學習簡單的自我保護方法，如避免接觸危險物品、不跟陌生人走等。通過學習，使學生養成良好的個人衛生習慣，提高自我保護意識。核心素養目標1.培養學生自我認知的能力，使其能夠正確認識自己的身體和身體部位。

2.培養學生良好的個人衛生習慣，提升學生的生活自理能力。

3.增強學生的自我保護意識，使其學會基本的自我保護方法。

4.培養學生的責任感，使其意識到照顧自己是自己的責任。

5.培養學生的合作意識，通過小組活動，學會與他人共同完成任務。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：一年級的學生在進入本課程前，可能已經具備一些基本的自我照顧經驗，如洗手、穿衣服等。但對于身體的各個部位的認識可能較為模糊，對個人衛生習慣的認識也較為有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對自我探索和保護有天然的興趣。他們的學習能力強，但注意力集中時間較短，需要通過生動有趣的教學活動來維持學習興趣。學習風格上，學生偏好直觀、形象的學習方式，如游戲、故事、圖片等。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：由于年齡特點，學生可能對身體的各個部位名稱和功能理解不夠深入，容易混淆。在培養個人衛生習慣時，學生可能因為缺乏耐心或習慣養成困難而遇到挑戰。此外，學生在學習自我保護時，可能因為認知局限而難以理解某些安全知識，需要教師耐心引導和示范。教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一本粵教版一年級道德與法治下冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示身體部位的圖片、個人衛生習慣的動畫視頻等。

3.實驗器材：根據需要，準備洗手液、紙巾、鏡子等實驗器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：設置分組討論區，以便學生進行小組活動和角色扮演；在教室一角布置實驗操作臺，方便學生進行個人衛生習慣的實踐操作。教學過程一、導入新課

1.老師以親切的語氣與學生打招呼，營造輕松愉快的課堂氛圍。

2.引導學生回顧上一節課的內容，激發學生對本節課的興趣。

二、新課導入

1.老師出示圖片，引導學生觀察并說出圖片中的身體部位名稱。

2.提問：你們知道這些身體部位的功能嗎？

3.學生回答后，老師總結并介紹身體部位的功能。

三、探究課文主旨內容

1.老師帶領學生朗讀課文，讓學生初步了解課文內容。

2.提問：課文告訴我們哪些關于照顧自己的知識？

3.學生回答后，老師總結課文主旨內容。

四、課文重點內容探究

1.老師引導學生學習洗手的重要性，并講解正確的洗手方法。

-學生跟隨老師一起洗手，鞏固所學知識。

-老師演示并講解洗手時要注意的細節，如揉搓手心、手背、手指縫等。

2.老師講解刷牙的重要性，并教授正確的刷牙方法。

-學生跟隨老師一起刷牙，鞏固所學知識。

-老師演示并講解刷牙時要注意的細節，如刷牙的順序、力度等。

3.老師引導學生學習剪指甲的技巧，并教授正確的剪指甲方法。

-學生跟隨老師一起剪指甲，鞏固所學知識。

-老師演示并講解剪指甲時要注意的細節，如剪指甲的長度、方向等。

4.老師講解自我保護的重要性，并教授基本的自我保護方法。

-學生跟隨老師一起練習自我保護方法，鞏固所學知識。

-老師演示并講解自我保護時要注意的細節，如遇到陌生人、危險物品時的應對方法。

五、小組活動

1.老師將學生分成若干小組，每組選擇一個主題進行討論。

2.學生在小組內分享自己的經驗和看法，共同完成討論任務。

3.每組派代表向全班匯報討論成果，其他學生補充和完善。

六、總結與反思

1.老師引導學生回顧本節課所學內容，總結照顧自己的重要性。

2.學生分享自己在學習過程中的收獲和體會。

3.老師鼓勵學生在日常生活中養成良好的個人衛生習慣，提高自我保護意識。

七、布置作業

1.讓學生回家后，向父母展示自己學到的照顧自己的知識，并嘗試實踐。

2.讓學生記錄自己在日常生活中照顧自己的情況，下節課分享。

八、課堂小結

1.老師對本節課的教學內容進行總結，強調照顧自己的重要性。

2.學生表達對本節課的收獲和感受，提出自己的疑問和建議。

3.老師對學生的疑問和建議給予解答，鼓勵學生在日常生活中養成良好的個人衛生習慣，提高自我保護意識。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《健康生活小常識》：這本書以圖文并茂的形式介紹了日常生活中的一些健康小知識，如如何正確洗手、如何保持口腔衛生等，適合學生閱讀。

-《自我保護小故事》：通過一系列生動有趣的故事，教育學生如何保護自己，提高自我保護意識。

-《身體奧秘大揭秘》：這本書以科普的形式介紹了人體的各個部位及其功能，幫助學生更好地了解自己的身體。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀《健康生活小常識》和《自我保護小故事》，了解更多的健康知識和自我保護技巧。

-學生可以和家長一起討論書中的內容，分享自己的學習心得。

-學生可以嘗試自己尋找并整理關于人體各個部位和功能的資料，如制作手抄報或小卡片，加深對知識的理解。

-學生可以觀察自己或家人的日常行為，發現并分析其中的健康問題，提出改進建議。

3.結合實際生活，設計以下拓展活動：

-家庭衛生日：鼓勵學生在家里組織一次衛生大掃除，學習如何正確清潔家居環境，培養良好的衛生習慣。

-個人衛生競賽：組織學生參加個人衛生競賽，如洗手、刷牙、剪指甲等，通過競賽提高學生的個人衛生意識。

-安全知識問答：設計關于自我保護的安全知識問答活動，讓學生在游戲中學習安全知識，提高自我保護能力。

-家長課堂：邀請家長參與課堂，分享他們生活中積累的健康知識和自我保護經驗，增進家校溝通。

4.建議學生課后實踐以下內容：

-每天堅持正確的洗手、刷牙、剪指甲等個人衛生習慣。

-觀察和記錄家庭成員的衛生習慣，提出改進建議。

-在學校或社區開展自我保護知識宣傳活動，提高他人的安全意識。

-參加學校組織的健康教育活動，如健康知識講座、體育比賽等。板書設計①我會照顧自己

-身體部位：頭部、頸部、軀干、四肢、五官

-個人衛生：洗手、刷牙、剪指甲

-自我保護：不跟陌生人走、不接觸危險物品

②照顧自己的重要性

-健康生活：保持良好的個人衛生習慣有助于預防疾病

-自我保護：提高自我保護意識，避免意外傷害

③照顧自己的方法

-正確洗手：流動水、肥皂、揉搓手心手背、沖洗干凈

-正確刷牙：軟毛牙刷、牙膏、刷牙順序、刷牙時間

-正確剪指甲：指甲鉗、剪指甲長度、方向

④自我保護技巧

-遇到陌生人：不跟走、不透露個人信息

-遇到危險物品：遠離、不觸摸、告訴成人

-遇到緊急情況：撥打求助電話、尋求成人幫助反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.老師以生動有趣的故事引入課題，激發學生的學習興趣。通過講述小明學會照顧自己的故事，讓學生在故事中體會到照顧自己的重要性，使抽象的知識變得具體形象。

2.結合多媒體教學手段，如圖片、視頻等，幫助學生直觀地認識身體部位和功能，提高學生的認知效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.在組織學生進行小組討論時，個別學生參與度不高，需要進一步調動學生的積極性。

2.在講解個人衛生習慣時，部分學生對洗手、刷牙等細節掌握不夠，需要加強實踐操作環節。

3.在自我保護方面的教學，學生可能因為年齡和認知水平有限，對某些安全知識的理解不夠深入，需要通過多種方式強化教學效果。

反思改進措施（三）

1.針對小組討論環節，老師可以提前設計一些與課程內容相關的問題，引導學生積極參與討論。同時，老師要關注每個學生的發言，給予適當的鼓勵和指導，確保每個學生都有發言的機會。

2.在個人衛生習慣的教學中，老師可以組織學生進行實際操作，如現場示范、小組競賽等形