22我們奇妙的世界說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊，章節(jié)為“22我們奇妙的世界”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：欣賞大自然的美景，體會世界的奇妙；通過觀察、想象和表達，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和語言表達能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、關(guān)注生活的情感，提高審美情趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象和表達能力，發(fā)展學(xué)生的語言文字運用能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習、探究問題的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀，樹立人與自然和諧共生的理念。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

學(xué)生在進入三年級下冊之前，已經(jīng)學(xué)習了基礎(chǔ)的語文知識，包括拼音、識字、詞語積累以及簡單的句子結(jié)構(gòu)。他們對自然界的初步認識可能來自于日常觀察和簡單閱讀，但對于“奇妙的世界”這一主題的深入理解和表達，還需要通過本節(jié)課的學(xué)習和引導(dǎo)。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：

三年級的學(xué)生好奇心強，對周圍的世界充滿探索欲望。他們對于大自然的美景和奇妙現(xiàn)象有著濃厚的興趣，這為學(xué)習“我們奇妙的世界”提供了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生的表達能力逐漸增強，但仍有待提高。學(xué)習風格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀的體驗和視覺感受，而另一部分學(xué)生則可能更傾向于通過文字和語言來表達自己的觀察和感受。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解和描述“奇妙的世界”時，可能會遇到詞匯量不足、無法準確表達觀察細節(jié)的問題。此外，由于三年級學(xué)生的思維還處于具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，他們可能難以抽象地理解復(fù)雜的概念和情感。在學(xué)習過程中，學(xué)生可能會遇到如何將觀察到的現(xiàn)象與情感、價值觀相結(jié)合的挑戰(zhàn)。因此，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和實踐活動，幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我們奇妙的世界》相關(guān)教材，包括課文文本和插圖。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的自然景觀圖片、動植物視頻，以及展示季節(jié)變化、天氣現(xiàn)象的圖表。

3.實驗器材：根據(jù)需要，準備觀察自然現(xiàn)象的簡單工具，如放大鏡、望遠鏡等。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，設(shè)置自然角，以營造探索自然的氛圍。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師首先用生動的語言描述一幅自然美景，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛感受大自然的美麗。接著，教師提問：“同學(xué)們，你們能想到哪些奇妙的世界呢？”學(xué)生自由發(fā)言，教師簡要總結(jié)后，引入新課《我們奇妙的世界》。

2.講授新知（20分鐘）

a.課文朗讀：教師范讀課文，引導(dǎo)學(xué)生注意朗讀的節(jié)奏和情感表達，讓學(xué)生初步感受自然界的奇妙。

b.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個自然現(xiàn)象進行討論，如四季變化、動物遷徙等。要求學(xué)生用簡潔的語言描述觀察到的現(xiàn)象，并分享感受。

c.交流分享：各小組選派代表分享討論成果，教師點評并引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

d.圖片展示：教師展示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的細節(jié)，進一步理解課文內(nèi)容。

e.視頻觀看：播放自然紀錄片片段，讓學(xué)生直觀感受大自然的奇妙之處。

3.鞏固練習（10分鐘）

a.詞語接龍：教師給出與自然相關(guān)的詞語，如“春天”、“大?！薄ⅰ安菰钡?，學(xué)生依次接龍，要求用這些詞語造句。

b.詩句接龍：教師出示一句關(guān)于自然的詩句，如“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，學(xué)生接下一句，要求與自然相關(guān)。

c.情景模擬：教師創(chuàng)設(shè)一個自然場景，如森林、海洋等，讓學(xué)生扮演不同角色，用對話形式展示自然現(xiàn)象。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)自然界的奇妙之處。同時，教師提醒學(xué)生在日常生活中關(guān)注大自然，學(xué)會欣賞和珍惜。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.完成課后練習題，鞏固所學(xué)知識。

b.收集一幅自己喜歡的自然風景圖片，并寫下自己的感受。

c.觀察并記錄一周內(nèi)的天氣變化，分析季節(jié)變化對動植物的影響。知識點梳理1.自然界的奇妙現(xiàn)象

-季節(jié)變化：春、夏、秋、冬四季的氣候變化及其對動植物的影響。

-天氣現(xiàn)象：晴天、陰天、雨天、雪天等天氣現(xiàn)象的特點和成因。

-自然景觀：山川、河流、湖泊、森林等自然景觀的描述和特點。

2.動植物的多樣性

-常見動物：鳥類、哺乳動物、昆蟲等動物的特點、生活習性和分類。

-常見植物：樹木、草本植物、花卉等植物的特點、生長環(huán)境和分類。

3.觀察與描述

-觀察方法：通過視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感官觀察自然現(xiàn)象。

-描述技巧：運用形容詞、副詞等詞匯描述自然現(xiàn)象的特點，提高語言表達能力。

4.情感體驗與價值觀

-欣賞自然：培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和欣賞之情。

-保護環(huán)境：引導(dǎo)學(xué)生認識到人類與自然的關(guān)系，樹立保護環(huán)境的意識。

-生命教育：通過觀察動植物，讓學(xué)生了解生命的可貴，培養(yǎng)生命敬畏之心。

5.語言表達與寫作

-詞語積累：學(xué)習與自然相關(guān)的詞匯，豐富學(xué)生的語言表達。

-句子結(jié)構(gòu)：掌握簡單的句子結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的語言組織能力。

-習作訓(xùn)練：通過觀察和描述自然現(xiàn)象，進行寫作練習，提高寫作水平。

6.合作學(xué)習與探究

-分組討論：通過小組合作，共同探討自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

-探究活動：設(shè)計實驗或觀察活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探究自然奧秘。

7.教學(xué)評價與反思

-評價方式：采用觀察、提問、討論等方式，全面評價學(xué)生的學(xué)習情況。

-教學(xué)反思：教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我想和大家一起回顧一下。首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的興趣，比如通過圖片展示、視頻播放，讓學(xué)生直觀地感受到自然界的奇妙。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法挺有效的，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得非?；钴S，參與度很高。

在教學(xué)策略上，我注意到了幾點。一是注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習基礎(chǔ)，我給予了不同的指導(dǎo)。二是課堂上盡量讓每個學(xué)生都有參與的機會，比如在詞語接龍和詩句接龍的游戲中，我讓每個學(xué)生都有機會發(fā)言，這樣不僅提高了他們的積極性，也鍛煉了他們的語言表達能力。

當然，也有一些不足之處。比如，在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)時間分配得不太合理，導(dǎo)致有些活動沒有充分展開。另外，我在提問時，有時候過于注重了答案的正確性，而忽略了學(xué)生思考的過程。這可能在一定程度上限制了學(xué)生的思維發(fā)展。

至于教學(xué)效果，我覺得還是挺滿意的。學(xué)生們在知識方面，對季節(jié)變化、天氣現(xiàn)象、動植物多樣性等有了更深入的了解。在技能上，他們的觀察能力、描述能力和表達能力都有了明顯的提高。在情感態(tài)度上，他們對大自然充滿了熱愛和敬畏之心。

針對這些問題，我想提出以下幾點改進措施。首先，我要更加合理地安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分展示。其次，我要在教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思考過程，而不是只追求答案的正確性。最后，我要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們更多的個性化指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①自然界的奇妙現(xiàn)象

-重點知識點：季節(jié)變化、天氣現(xiàn)象、自然景觀

-重點詞：春暖花開、夏日炎炎、秋風送爽、冬日暖陽、晴天、陰天、雨天、雪天、山川、河流、湖泊、森林

-重點句：“春天來了，萬物復(fù)蘇?！薄ⅰ跋奶斓搅耍胰昭籽住！薄ⅰ扒锾斓搅耍T果累累?！?、“冬天來了，白雪皚皚?！?/p>

②動植物的多樣性

-重點知識點：常見動物、常見植物

-重點詞：鳥類、哺乳動物、昆蟲、樹木、草本植物、花卉、翅膀、尾巴、葉子、花朵

-重點句：“小鳥在枝頭歡快地歌唱。”、“小兔子在草叢中跳躍?！?、“樹葉在秋風中沙沙作響?！?、“花朵在陽光下綻放?！?/p>

③觀察與描述

-重點知識點：觀察方法、描述技巧

-重點詞：視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、形容詞、副詞

-重點句：“我看到了一片金黃的麥田?！薄ⅰ拔衣牭搅锁B兒的歌聲?！?、“我聞到了花香?！?、“我用手指輕輕觸摸了樹葉?！?/p>

④情感體驗與價值觀

-重點知識點：欣賞自然、保護環(huán)境、生命教育

-重點詞：熱愛、敬畏、珍