Recycle1（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版英語四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節課選自2024-2025學年人教PEP版英語四年級上冊Recycle1，主要內容包括復習字母、單詞、句型和日常對話。通過復習，鞏固學生對字母、單詞和句型的掌握，提高學生運用英語進行交流的能力。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過字母和單詞的復習，提升學生的語言運用能力；通過對話練習，增強學生的文化意識；通過任務驅動，鍛煉學生的思維品質；通過自主學習，培養學生的自主學習能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

四年級學生在之前的學習中已經掌握了26個英文字母的讀寫，以及一些基本的單詞和句型。他們能夠進行簡單的日常交流，如問候、介紹自己和他人等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級學生對英語學習表現出較高的興趣，他們喜歡通過游戲、歌曲和互動活動來學習。學生的英語學習能力較強，能夠通過觀察、模仿和練習來掌握新知識。學習風格上，部分學生傾向于通過視覺學習，喜歡看圖片和視頻；部分學生則更傾向于聽覺學習，喜歡聽故事和歌曲；還有的學生是動手操作型，喜歡通過實際操作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習字母和單詞復習時，部分學生可能對某些字母的發音或拼寫感到困惑，需要教師給予更多的指導和練習。在對話練習中，學生可能面臨詞匯量不足、語法運用不當等問題，需要教師提供適當的支架和反饋。此外，學生的口語表達能力和聽力理解能力可能存在差異，需要教師關注個體差異，提供個性化的教學支持。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有人教PEP版英語四年級上冊Recycle1的學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、單詞卡片、對話錄音等，以輔助學生復習字母、單詞和句型。

3.教學工具：使用多媒體設備展示課件，包括字母表、單詞例句和對話情景，以增強教學的直觀性和互動性。教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師與學生用簡單的英語進行問候，營造輕松的學習氛圍。

2.老師展示一張與Recycle1主題相關的圖片，引導學生猜測圖片內容，激發學生的學習興趣。

二、字母復習（10分鐘）

1.老師帶領學生復習26個英文字母，讓學生跟讀并模仿字母的發音。

2.老師出示字母卡片，讓學生找出相應的字母，鞏固字母的拼寫。

三、單詞復習（15分鐘）

1.老師出示Recycle1中的重點單詞，讓學生跟讀并拼寫。

2.老師將單詞分為幾組，讓學生進行小組競賽，快速找出正確的單詞。

3.老師帶領學生用重點單詞進行造句，提高學生的運用能力。

四、句型復習（15分鐘）

1.老師展示Recycle1中的重點句型，讓學生跟讀并模仿。

2.老師出示句型卡片，讓學生找出正確的句型并朗讀。

3.老師引導學生用句型進行對話練習，提高學生的口語表達能力。

五、對話練習（20分鐘）

1.老師播放Recycle1中的對話錄音，讓學生跟讀并模仿。

2.老師將學生分成小組，讓學生進行角色扮演，練習對話。

3.老師隨機抽查小組對話，給予評價和指導。

六、游戲環節（10分鐘）

1.老師組織學生進行“單詞接龍”游戲，鞏固單詞記憶。

2.老師組織學生進行“句子接龍”游戲，提高學生的口語表達能力。

七、總結與反饋（5分鐘）

1.老師帶領學生回顧本節課所學內容，強調重點。

2.老師詢問學生對本節課的收獲和感受，給予反饋。

八、作業布置（3分鐘）

1.老師布置課后作業，要求學生復習本節課所學內容，包括字母、單詞、句型和對話。

2.老師提醒學生按時完成作業，并鼓勵他們在學習中不斷進步。

教學過程中，老師要關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求給予適當的指導。同時，老師要注重激發學生的學習興趣，營造輕松、愉快的學習氛圍。在教學過程中，老師要注重培養學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力，使學生在英語學習過程中不斷成長。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyFamily》

內容：讓學生閱讀一篇關于家庭介紹的短文，學習如何用英語描述家庭成員和他們的特點。短文中可以包含家庭成員的姓名、年齡、職業等基本信息，以及家庭成員之間的關系和興趣愛好。

-閱讀材料二：《MyHobbies》

內容：提供一篇關于介紹個人愛好的短文，引導學生學習如何用英語表達自己的興趣和愛好，如閱讀、運動、音樂等。短文可以包括愛好的種類、頻率以及為什么喜歡這個愛好。

-閱讀材料三：《MySchoolLife》

內容：介紹學校生活的短文，讓學生了解如何在英語中描述自己的學校、老師和同學。短文可以涉及學校的設施、課程安排、校園活動等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試用所學單詞和句型編寫自己的小故事，如《MyTrip》或《MyBestFriend》。

-鼓勵學生通過互聯網或圖書館查找與家庭、愛好、學校生活相關的英語資料，如圖片、視頻或文章。

-組織學生進行小組討論，分享自己的拓展閱讀材料，并討論其中的文化差異和語言特點。

-設立英語角，讓學生在課余時間用英語進行交流，提高實際運用英語的能力。板書設計①

-本文重點知識點：

-字母復習：Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh,Ii,Jj,Kk,Ll,Mm,Nn,Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz

-單詞：family,friend,school,teacher,student,hobby,read,play,music,sport

-句型：Mynameis...,Iam...,Ilike...,What'syourname?Mynameis...,Iam...,Howoldareyou?Iam...,Myhobbyis...,Ilike...,Whataboutyou?

②

-重點詞匯：

-family：家庭

-friend：朋友

-school：學校

-teacher：老師

-student：學生

-hobby：愛好

-read：閱讀

-play：玩

-music：音樂

-sport：運動

③

-重點句子：

-Mynameis...,Iam...,Ilike...,What'syourname?Mynameis...,Iam...,Howoldareyou?Iam...,Myhobbyis...,Ilike...,Whataboutyou?

-Thisismyfriend.Thisis