說明文知識點匯總說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語。說明對象的特征類型1、直接摘錄方法：A、看題目B、在首段中找

C、抓關鍵詞句類型2、聯合概括方法：分析文章結構，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語，抓住關鍵詞，再串成句說明內容（說明對象+特征）方法：概括要點時，要重視首括句、尾結句或提問式語句的作用，重視給概念下定義或解說的語句的作用。閱讀時可以把這些語句勾畫出來。概括要點時最好用完整的句子，意思要簡明扼要。在逐段概括要點的基礎上，用“同類合并”的方法，把全文劃分為相對獨立的幾部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次連綴起來，就能比較清楚地顯示出全文的說明內容了說明方法及作用類型1、直接回答文章或段落的說明方法類型2、文章某段或某句運用何種說明方法及其作用？方法：找出運用的說明方法，再根據下列說明方法的作用具體回答。1、舉例子：舉了，具體真實地說明了事物的××特點，使人更明白。2、打比方：把比作，生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的生動性。3、列數字：具體而準確地說明該事物的××特點。使說明更有說服力。4、作比較：把與作對比，突出強調了被說明對象的××特點（地位、影響等）。5、摹狀貌：生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的生動性。6、作詮釋：通俗易懂地說明該事物的××特點。7、下定義：用簡明科學的語言對說明的對象或科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征或事理。8、分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。9、畫圖表：直觀形象清晰地說明了事物的××特點。10、引用：用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話（根據引用的內容不同，增強文章的生動性—文學性、浪漫性、神秘性、趣味性等）。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。如：劃線句子采用了說明方法，說明了說明對象特點卷云絲絲縷縷地飄著，有時像一片潔白的羽毛，有時……本句用了打比方的說明方法，生動形象地說明了卷云輕盈潔白的特點說明語言（準確性）類型1、加點字詞有何作用？方法：①解釋詞義，表達（限制、程度、范圍、估計……）的語氣②帶詞解釋句子（準確地說明了事物××的特征或事理），+言外之意③體現說明文語言的準確性。如：“天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征。”這句話中的“往往”有什么作用或表達效果？答：“往往”是大多數的意思，說明了天上的薄云大多預示著天氣晴朗，但也不排除特殊情況。“往往”一詞體現了說明文語言的準確性。類型2、能否替換為另一個詞語？并說明理由。方法：1.表態：能還是不能替換。2.原詞的意思并帶詞解釋句子+言外之意3.所換詞語的意思4.換了后意思有何改變，或不符合實際。5.原詞體現說明文語言的準確性。如：“天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征。”這句話中的“往往”能否替換成“總是”，說明理由。答：不能。“往往”是大多數的意思，說明了天上的薄云大多預示著天氣晴朗，但也不排除特殊情況。“總是”說明天上出現薄云一定是表示天氣晴朗，如果換了，就與客觀事實不符，表達不準確。“往往”一詞體現了說明文語言的準確性，不能換。類型3、限制性詞語能否刪去？方法：1.表態：刪還是不刪。2.解釋這個詞或帶詞解釋句子+言外之意。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度強調；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數量限制。3.若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。4.xx詞體現了語言的準確性、周密性、科學性。如：“天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征。”這句話中的“往往”能否刪除？答：不能。“往往”是大多數的意思，說明了天上的薄云大多預示著天氣晴朗，但也不排除特殊情況。如果刪去，說明天上出現薄云一定是表示天氣晴朗，與客觀事實不符，表達不準確。“往往”一詞體現了說明文語言的準確性，不能刪。類型4、從文章中找出一個能體現說明文語言“準確”特點的詞句，并體會。方法：找出語言準確的詞句，然后說明其作用。找準確詞句可以從以下幾個方面入手：①找有精確數據的句子；②找有概數的句子；③找使用限制性詞語的句子。類型5、指示代詞的含義（這些條件、這種現象、同樣道理等在文中具體指代什么）。方法：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。限制性詞語表時間：已經、早已、一直、漸漸、當時等表程度：最、比較、幾乎、相當、很、尤其、稍微、更加等表范圍：一切、部分、全部、都、大多數、少數、總共等表數量：多、有余、很少等表估計（或推測）：大約、可能、左右等表頻率：經常、常常、屢次、總是、有時、往往、通常等說明文語言生動性修辭手法：比喻、擬人、排比、引用等表達方式：記敘、描寫、議論、抒情表現（寫作)手法：動靜結合、虛實結合、襯托、多覺感受（視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺)等句式變化:長句和短句、整句和散句、口語和書面語等答題格式：答：這篇說明文語言生動，如“”一句，運用了的修辭手法（表達方式），說明了，使說明語言生動形象，富有感染力。六、說明的順序1．時間順序：即以事物發生、發展的時間先后來安排說明順序，從而寫出事物的發展變化情況。這種順序一般用于人物的生平介紹、科學觀察記錄，說明事物或事理發生、發展或制作過程一類的說明文。2．空間順序：即按照事物的空間存在形式，或從外到內，或從上到下，或從前到后，或由遠及近依次進行說明。這種說明順序，一般用于說明事物的形狀、構造特征。多用于建筑物的結構。3．邏輯順序：即按照事物或事理的內部聯系成人們認識事物的過程來安排說明順序。邏輯順序主要分——從原因到結果、從主要到次要、從整體到部分、從概括到具體、從現象到本質、從特征到用途、（從一般到個別）這三種順序首先考慮時間順序和空間順序，最后考慮邏輯順序。經典題型文章**兩段的順序可否調換？為什么？首先明確：不能調換。指出原文的說明順序：采用由……到……的順序(具體指出是哪種邏輯順序）來介紹……事物（如是事理說明文，不能準確表述的可填“事理、科學事理”等模糊性語言。）最后指出：這樣的順序安排符合人的認知規律，調換后不合邏輯。變式題型本文或本段使用了什么說明順序？有何作用？（問答或填空題形式）七、說明結構1.橫式——總分總；總分；分總（事物說明文多用總分，其中“分”的部分多以并列方式）。2.縱式——遞進關系（大多適用于事理說明文，一