蘇教版數(shù)學五年級上冊5.8《商的近似值》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學五年級上冊5.8《商的近似值》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、目標和重難點有明確的把握。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學過程

開始階段，張教師通過復(fù)習上節(jié)課的知識點，自然導(dǎo)入新課。他采用講授法，系統(tǒng)地講解了商的近似值的概念和求法，語言簡潔明了，條理清晰。

展開階段，張教師運用討論法，讓學生分組探討如何求商的近似值。他引導(dǎo)學生運用上一節(jié)課學到的知識，解決實際問題。在實驗環(huán)節(jié)，張教師讓學生動手操作，觀察商的近似值的變化，從而加深對知識的理解。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了商的近似值在實際生活中的應(yīng)用。他布置了適量作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師注重師生交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時反饋。學生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，主動參與討論，積極完成實驗操作。學生之間的合作學習良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生們遵守課堂紀律，無違紀現(xiàn)象。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運用多媒體設(shè)備展示了清晰的課件，生動形象地闡述了知識點的內(nèi)涵。技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師緊緊圍繞商的近似值展開教學。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預(yù)期的學習目標，理解商的近似值的概念，并掌握求商的近似值的方法。

2.知識掌握

學生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們對商的近似值的概念有了清晰的認識，能夠運用所學知識解決實際問題。在技能掌握方面，學生們能夠熟練地運用各種方法求商的近似值，并在實驗環(huán)節(jié)中觀察到商的近似值的變化。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生知識的獲得，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張教師通過生動的案例和實際應(yīng)用，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣。同時，他鼓勵學生互相合作、交流，培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師的教學計劃清晰，教學方法得當，學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。最突出的優(yōu)點是張教師對學生的引導(dǎo)和激勵，他能夠及時給予學生反饋，激發(fā)學生的學習興趣和自信心。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。首先，張教師可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生之間的合作機會，提高學生的團隊協(xié)作能力。此外，張教師可以加強對學生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學生的個性化需求，提高教學的針對性。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。可以通過定期聽課、組織教師培訓(xùn)等方式，提供更多的支持和幫助。同時，可以建立教師成長檔案，記錄教師的教學情況和成長軌跡，為教師的職業(yè)發(fā)展提供參考和指導(dǎo)。

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