數學人教五年級上冊《第三單元_第04課時_一個數除以小數（1）》（聽評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節：第三單元_第04課時_一個數除以小數（1）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有詳細的安排和設計。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個實際例子導入新課，引發學生的思考，起到了很好的引導作用。展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學方法，引導學生通過自主學習、合作交流的方式掌握除以小數的方法。結束階段，張華老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師與學生的交流頻率較高，能夠及時關注學生的學習情況。學生們積極參與課堂討論，反應熱烈。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。他們之間能夠積極開展合作學習，共同解決問題。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了多媒體教學技術，通過生動的動畫和實例，增強了教學的趣味性和直觀性，對提高教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括掌握除以小數的基本方法，理解除以小數的運算規律，以及能夠運用所學知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業批改，大部分學生能夠達到預期的學習目標，他們對除以小數的運算方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們在課堂上的表現顯示，他們對除以小數的基本概念和運算方法有較好的理解和記憶。學生們能夠熟練地運用除以小數的方法進行計算，并能夠解釋運算過程中的步驟和原理。此外，學生們還能夠將所學知識應用到實際問題中，靈活運用除以小數的運算方法解決問題。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅注重知識的傳授，也注重學生的情感態度和價值觀的培養。張華老師在教學中積極引導學生們體驗數學的樂趣，培養他們對數學的興趣和好奇心。通過小組合作和討論，學生們培養了團隊合作意識和交流溝通能力。同時，通過解決實際問題，學生們增強了自信心和解決問題的能力，培養了積極向上的學習態度和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張華老師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程組織有序，師生互動積極，學生學習狀態良好。最突出的優點是張華老師能夠有效地運用多種教學方法，如講授、討論等，引導學生通過自主學習和合作交流的方式掌握除以小數的方法，使得學生們能夠更好地理解和運用所學知識。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張華老師在講授過程中可以更多地關注學生的個體差異，給予不同水平的學生更多的指導和幫助，以滿足他們的個性化學習需求。其次，在課堂管理方面，可以進一步加強對學生的激勵和反饋，提高學生們的學習積極性和主動性。此外，可以更多地利用現代教育技術和工具，如多媒體動畫和教學軟件，增強教學的趣味性和互動性，提高學生的學習興趣和參與度。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內進行后續聽課，觀察張華老師是否能夠根據改進建議實施教學改革，并觀察學生們的學習效果是否有進一步的提升。同時，可以組織教師培訓和研討會，提供教學資源和教學技術支持