蘇教版六年級數學上冊《認識倒數》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：六年級

教學主題或章節：認識倒數

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和把握。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等輔助教學材料一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個有趣的數學故事引入倒數的概念，激發了學生的興趣和好奇心。在展開階段，張華老師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生通過小組合作、探究學習的方式，理解和掌握倒數的定義和求法。在結束階段，張華老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師與學生的交流頻率較高，能夠及時給予學生反饋和指導。學生參與度較高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態：

學生們的學習積極性較高，對倒數的概念表現出濃厚的興趣。學生們能夠專注聽講，認真完成小組合作的任務。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們都能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體展示和互動教學，使教學內容更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張華老師制定了符合學生實際水平的學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對倒數的定義、求法以及應用有了清晰的理解和掌握。學生能夠在教師的引導下，運用倒數的知識解決一些實際問題，表明學生已經較好地掌握了本節課的教學內容。

2.知識掌握：

學生們對倒數的基本概念和求法有了較好的理解和記憶。在課堂練習和小組討論中，學生們能夠正確地求出一個數的倒數，并能運用倒數的知識解決一些實際問題。此外，學生們還能夠理解倒數在實際生活中的應用，如計算分數的倒數等。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養學生的學習興趣和積極的情感態度。張華老師通過生動的案例和有趣的互動，激發了學生對數學的興趣，使學生在學習過程中保持積極的態度。同時，本節課的教學也注重培養學生的合作意識和團隊精神，學生們在小組討論和合作中，能夠互相幫助、共同進步。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張華老師對教學內容的掌握深入，教學目標明確，教學方法得當。特別是在導入新課和小組討論環節，張華老師運用了生動有趣的方式，激發了學生的學習興趣和積極性。學生們在課堂上表現出了較高的學習熱情和參與度，能夠積極回答問題，與教師互動頻繁。總體來說，本節課的教學效果較好，達到了預期的學習目標。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，在教學過程中，張華老師可以更多地給予學生自主探究的機會，培養學生的獨立思考和解決問題的能力。其次，在課堂管理方面，張華老師可以進一步加強時間控制，確保教學活動有序進行。此外，張華老師還可以利用多媒體技術，增加一些互動性的教學活動，進一步提高學生的學習興趣和效果。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解本節課教學改進的情況，建議進行后續聽課跟進。同時，可以采取一些支持措施，幫助張華老師進一步提升教學質量。例如，組織教師培訓和教研活動，讓張華老師了解更多的教