PAGE32-不朽的紅樓整本書閱讀與研討本單元所講內容對應“整本書閱讀與研討”課標學習任務群，旨在引導我們通過閱讀整本書，拓展閱讀視野，建構閱讀整本書的閱歷，形成適合自己的讀書方法，提升閱讀鑒賞實力，養成良好的閱讀習慣，促進學生對中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化的深化學習和思索，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀?！都t樓夢》，中國古代章回體長篇小說，中國古典四大名著之一，以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以富貴公子賈寶玉為視角，以賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的愛情婚姻悲劇為主線，描繪了一批舉止見識出于須眉之上的閨閣佳人的人生百態，呈現了真正的人性美和悲劇美，可以說是一部從各個角度呈現女性美以及中國古代社會世態百相的史詩性著作。小說以“大旨談情，實錄其事”自勉，只按自己的事體情理，按跡循蹤，擺脫舊套，簇新新穎，取得了非凡的藝術成就。通過閱讀這部小說，我們可以養成愛讀書的習慣，享受讀書的愉悅，豐富精神世界，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。不僅如此，與這部被譽為“當與日月爭光，萬古不磨者”的經典對話，還可以提升審美情趣和審美品嘗。[單元目標]目標內容方法指導1.深化理解作品，享受讀書的愉悅，從作品中吸取養分，豐富自己的精神世界。能夠用自己的語言撰寫全書梗概或提要、讀書筆記與作品評介，通過口頭、書面形式或其他媒介與他人共享。2．依據課后學習任務，側重閱讀相應回目，重點完成任務中的其中兩項。1.粗讀。閱讀《紅樓夢》這部文學著作，利用書中的回目、序跋、注解等，學習搜集檢索作者信息、作品背景、對作品相關評價等資料，進行深化研讀。2．細讀。梳理全書回目，把握情節主線，大致了解小說的結構；依線索勾畫圈點，力爭讀通讀懂；品嘗日常生活細微環節的刻畫，分析社會關系與生活習俗，關注人物形象塑造；反復閱讀和思索，鑒賞小說的語言特點。3．新讀。以現代人的視角，結合現實生活，對文中的觀點進行全新的解讀或評價?！都t樓夢》[知人論世]曹雪芹(約1715—1763)，字夢阮，號雪芹，又號芹溪、芹圃。清代聞名文學家。出身清代內務府正白旗包衣世家，他是江寧織造曹寅之孫，曹颙之子。曹雪芹早年在南京江寧織造府親歷了一段錦衣紈绔、富貴風流的生活。曾祖父曹璽任江寧織造；曾祖母孫氏做過康熙帝的保姆；祖父曹寅做過康熙帝的伴讀和御前侍衛，后任江寧織造，兼任兩淮巡鹽監察御史，極受康熙寵信。雍正六年(1728)，曹家因虧空獲罪被抄家，曹雪芹隨家人遷回北京老宅。后又移居北京西郊，靠賣字畫和摯友救濟為生。曹家從今一蹶不振，日漸衰微。經驗了生活中的重大轉折，曹雪芹深感世態炎涼，對封建社會有了更醒悟、更深刻的相識。他蔑視權貴，遠離官場，過著貧困如洗的艱難日子。曹雪芹素性放達，愛好廣泛，對金石、詩書、繪畫、園林、中醫、織補、工藝、飲食等均有所探討。他以堅韌不拔的毅力，歷經多年艱辛，最終創作出極具思想性、藝術性的宏大作品——《紅樓夢》。晚年，曹雪芹移居北京西郊。生活更加窮苦，“滿徑蓬蒿”，“舉家食粥酒常賒”。乾隆二十七年(1762)，幼子夭亡，他陷于過度的悲傷和哀思，臥床不起。乾隆二十八年(1763)除夕，因貧病無醫而逝。(一)著書背景《紅樓夢》誕生于18世紀中國封建社會末期，當時清政府實行閉關鎖國，舉國上下沉醉在康乾盛世、天朝上國的迷夢中。這時期從表面看來，似乎太平無事，但骨子里各種社會沖突正在加劇發展，整個王朝已到了盛極而衰的轉折點。(二)學術背景紅學，即探討《紅樓夢》的學問，橫跨文學、哲學、史學、經濟學、心理學、中醫藥學等多個學科。清代學者運用題詠、評點、索隱等傳統方法探討《紅樓夢》，被稱為舊紅學。五四運動前后，王國維、胡適、俞平伯等人引進西方現代學術范式探討《紅樓夢》，紅學作為一門肅穆學問自此正式步入學術之林，被稱為新紅學，與甲骨學、敦煌學并稱20世紀三大顯學。20世紀末21世紀初，紅學發生分化，主流紅學遭受瓶頸，民間紅學奇談怪論迭出，紅學整體的學術品質和社會聲譽均呈下滑之勢，同時又給人很多想象空間。紅學縱向劃分為舊紅學、新紅學、當代紅學三個時期，橫向劃分為評論派、考證派、索隱派、創作派四高校派，各派又細化為若干分支，主要包括題詠、評點、鑒賞、百科、指責、曹學、版本學、本領學、脂學、探佚學，等等。紅學具有高關注度、高吸引度、高參加度的特點，上至政商學，下至工農兵，各行各業、各個階層都不乏紅學愛好者，甚至跨越國界、跨越語種，其在國際上的熱度堪與莎學(莎士比亞學)比肩。《紅樓夢》是章回體長篇小說。作者運用現實主義筆法，為我們緩緩鋪開了十八世紀鐘鳴鼎食之家的日常生活畫卷，讓我們看到了以賈府為中心的四大家族由鼎盛而至衰頹的過程，也看到了以寶黛愛情悲劇為中心的眾女兒的不幸命運。這部小說揭露了封建社會后期的種種黑暗和罪惡，及其不行克服的內在沖突，對腐朽的封建統治階級和行將崩潰的封建制度作了有力的批判，使讀者預感到它必定要走向覆滅的命運；同時小說還通過對貴族叛逆者的歌頌，表達了新的朦朧的志向。在中國文學史上，還沒有一部作品能把愛情的悲劇寫得像《紅樓夢》那樣富有激烈人心的力氣；也沒有一部作品能像它那樣把愛情悲劇的社會根源揭示得如此全面、深刻，從而對封建社會作出了最深刻有力的批判。《紅樓夢》被王國維譽為“藝術的絕大著作”，被周汝昌先生評為“中華文化的一個綜合體和集大成”，被王蒙贊為“生活的百科全書，語言的百科全書”。[閱讀任務]任務一總覽書目，了解基本信息閱讀范圍任務指向前五回梳理小說的整體藝術架構，厘清人物關系，提高提取并整合信息的實力。閱讀任務1.(粗讀)請閱讀《紅樓夢》前五回，繪制榮、寧二府主要人物關系圖表，并將其中各類人物的關系體現出來。[參考示例]2.(細讀)閱讀第1回，談談小說中人物甄士隱及其夢境在小說中的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[參考示例]甄士隱在整部《紅樓夢》里，只是個起引子作用的人物，作者借一個經驗了骨肉分別、家遭火災、下半世坎坷而最終醒悟出世的人物形象告知讀者，他是從生活原型動身來寫這部書的。甄士隱投親受欺，貧病交加，感到人生幻滅，最終斷絕一切牽掛，隨瘋道人去了。這一切對全書情節來說是一個縮影，甄英蓮(香菱)的身世遭受就是大觀園里眾多兒女不幸命運的一種象征性的寫照，甄士隱的人生經驗也是賈寶玉的人生經驗。甄士隱之夢也就是小說由虛幻過渡到現實的一種方式和示意，由此綻開對故事龐雜內容的描寫和敘述。3．(細讀)小說以虛幻的手法作為開頭，并且在整本小說中時常穿插這樣的一種寫作形式，有何深意？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[參考示例]因為正是這些內容，形成了與實界相對的虛界，正是這種虛界寓意的豐富無窮，使得小說像一個縱橫錯雜，混繞不清的迷宮，誘引著一個個的愛好者、探討者沉溺其中而無法自拔，這正是此書的魅力之處，也是此書生命的元氣所在。試想，倘沒有這些詩詞歌賦牙牌酒令，一切都已坐實，那紅樓的價值和意義又安在？《紅樓夢》就是這樣，虛虛實實，假假真真。虛界是對實界的預示，具有天命性質；實界是對虛界的敷衍，具有人力性質，紅樓悲劇的產生就是這種人力不敵天命的結果。同時作者迫于現實的壓力不能直書其事也是采納虛幻手法來寫的緣由之一。4．(細讀)文中的詩詞《自題一絕》“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味？”如何理解？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[參考示例]這首五言絕句是特地述說作者創作《紅樓夢》的辛酸與艱苦的，也是全書唯一一首以作者身份出現的詩篇。曹雪芹在悼紅軒“批閱十載，增刪五次”，完成了曠世千古的奇書。這里的“荒唐言”事實上并不荒唐，而是他對封建社會人情世故的無情批判和揭露。既包括頑石幻化為“通靈寶玉”被神瑛侍者攜入紅塵的種種驚奇的經驗；也包括寶玉、黛玉、寶釵愛情的悲歡離合及四大家族的內部斗爭等。“辛酸淚”一句道盡曹雪芹一生的酸甜苦辣。古今中外癡人不少，而曹雪芹以一己之力，十年之功完成《紅樓夢》是對“都云作者癡，誰解其中味”最好的詮釋。5．(細讀)本回在整部小說中有怎樣的作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[參考示例]小說構思了一個帶有夢幻色調的楔子式結構，甄士隱的夢是小說由虛幻過渡到現實的一種方式和示意，由此綻開對故事龐雜內容的描寫和敘述。用“甄士隱夢幻識通靈”為開篇，從甄士隱這樣一個引場人物的角度為故事的整體框架打上了一條因果鏈。這條因果鏈起自“以淚償灌”，結自“林黛玉歸位”，以夢起，至夢結。6．(新讀)文中夢境與現實有機結合，那么這個夢境有什么現實意義？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[參考示例]夢境本是虛幻，原無真實可信，但文學作品中的“夢境”藝術，是把現實生活夢幻化或把夢幻境界現實化，用荒誕離奇的手法表現豐富的現實生活內容，表現作者的人生志向和審美意趣?！都t樓夢》最大的現實意義在于對封建制度本身的劇烈批判。這種批判性通過寶黛愛情的生離死別，十二釵的紅顏薄命和賈府的衰敗沒落得以全方位表現，同時也達到了揭示這種制度必定走向滅亡趨勢的效果。而“夢境”意象由于滲透了這種劇烈的批判性而具有其他作品不行替代的現實意義。7．(細讀)結合第一回女媧煉石補天的故事、絳珠仙草與神瑛侍者的故事，細致閱讀第五回，初步了解《紅樓夢十二支曲》的寓意，揣測其中隱伏的作者對人物命運的設定，繪制出人物命運的思維導圖。[參考示例]任務二把握《紅樓夢》中的人物關系閱讀范圍任務指向第六回、九回、十七回、二十三回、三十回、三十五回反復閱讀品嘗，體會小說的主旨，通過深化思索、探討與溝通，提升把握小說情節結構的實力。閱讀任務1.(細讀)在其次十三回中，作者是如何將寶玉對父親的畏懼心理表現出來的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[參考示例]作者綜合運用多種手法來表現寶玉對父親的“畏懼”心理。如：表情描寫——寶玉聽了這諭，喜的無可不行；“老爺叫寶玉”，登時掃去興頭，臉上轉了顏色。語言描寫——寶玉見瞞不過，只得起身回道：“因素日讀詩，曾記古人有一句詩云：‘花氣襲人知晝暖’。因這個丫頭姓花，便隨口起了這個名字?！薄澳憧珊蒙鷮Ｐ牧晫W，再如不守分安常，你可細致！”連連的答應了幾個“是”。動作描寫——一步挪不了三寸，蹭到這邊來；寶玉答應了，漸漸的退出去；向金釧兒笑著伸伸舌頭，帶著兩個嬤嬤一溜煙去了。對比手法——蹭到這邊來；一溜煙去了。2.(細讀)請結合第三十五回的內容，梳理玉釧兒對寶玉看法的改變，請分條作答。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[參考示例](1)玉釧兒對寶玉的看法先是怨怒不悅；(2)然后是慚愧不好意思；(3)最終是高興。3.(細讀)第十七回“大觀園試才題對額”中，寶玉共題寫了五處匾對，賈政對寶玉的看法各有不同，如何理解賈政對寶玉的看法中蘊含的深意？請結合節選部分的內容作具體分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[參考示例]①題寫“曲徑通幽”時，“賈政笑道”是滿足。寶玉題的對額的確體現出過人的才氣，超出眾人甚遠，眾人的贊揚更是讓賈政很有面子。②題寫“沁芳亭”時，“賈政笑道”“賈政拈髯點頭不語”“賈政聽了，點頭微笑”體現的是賈政掩飾不住的得意。③題寫“有鳳來儀”時，“賈政冷笑道”“賈政點頭道”“賈政搖頭說道”，是掩飾自己的得意，同時也是在眾人面前體現自己教子嚴厲，維護自己大家長的威歷形象。④題寫“杏簾在望”“稻香村”時，“賈政一聲斷喝”是對寶玉“卻等不得了，也不等賈政的命”表現出的按捺不住的表現欲和年少輕狂意味的不滿，他不想讓兒子過于傲慢。⑤在探討“稻香村”時，“賈政氣的喝命”，是寶玉“牛心”，對父親也不客氣地反對，流露出叛逆的意味，這讓賈政不喜愛。4．(細讀)從第九回來看，襲人是個怎樣的人？寶玉對她看法如何？請結合文本簡要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[參考示例]①襲人性格和順，處事穩重、周到、細心，對寶玉的照看無微不至，并能經常規勸寶玉讀書上進。另外，她也有自私一面，怕寶玉上學而忘了自己，對寶玉有不舍之情。②寶玉知道關切襲人，但更多的是信任，讓她多和林妹妹頑笑。5．(細讀)小說第五回中寫道：“寶玉和黛玉二人之密切友愛處，亦自較別個(姊妹)不同。”這一點在上述選文中是如何體現的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[參考示例]一是寶玉對襲人的交待之語，讓她多和林妹妹一處去頑笑才好；二是寶玉到黛玉處跟黛玉告辭，卻沒有跟寶釵告辭。6．(細讀)第三十回中，為什么黛玉聽見寶玉來，便起先落淚？試分析當時黛玉的心理。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[參考示例]①感動，生氣爭吵中寶玉仍堅持來看她。②委屈，拿他當自己最親近的人，他卻不明白自己的心。7．(新讀)鳳姐接待劉姥姥這門窮親戚時的神態、動作和語言，有人認為高傲無禮，也有人認為比較得體。你的看法呢？請結合全文，談談你的觀點和理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[參考示例]觀點一：鳳姐接待劉姥姥高傲無禮。①運用“不接茶”“不抬頭”等神態描寫，寫出了鳳姐的富貴和高傲；②運用了“忙欲起身，猶未起身”等動作描寫，顯示了鳳姐的虛情假意；③運用了“嗔怪周瑞家的”等語言描寫表現了鳳姐表里不一的性格特點。觀點二：鳳姐接待劉姥姥比較得體。①運用了“滿面春風”的神態描寫，寫出了鳳姐的熱忱；②運用了“忙欲起身”的動作描寫，寫出了鳳姐對窮親戚的敬重；③運用了多處語言描寫，寫出了鳳姐的周到和客氣。任務三體會人物性格的多樣性和困難性閱讀范圍任務指向第三回～第九十七回從最使自己感動的故事、人物、場景、語言等方面入手，反復閱讀品嘗，觀賞人物形象的描寫手法，提升對人物形象的概括分析實力。閱讀任務1.(粗讀)請閱讀《紅樓夢》相關內容，繪制出林黛玉身份、事務、情感等的思維導圖，清晰地呈現小說中林黛玉命運的發展軌跡。[參考示例]閱讀第三回，完成下列任務。2.(細讀)這一回描寫了眾多的人物，方法也多種多樣：有正面描寫，有側面描寫；有集體介紹，有單獨描寫；有詳寫，有略寫；有實寫，有虛寫。體會這些描寫的作用，并舉例說明。________________________________________________________________________________________________________________________________[參考示例]①正面描寫的人物最多，如賈母、王熙鳳、迎春三姐妹等，側面描寫運用得最好的是對林黛玉的多處描寫，如林黛玉的形貌，主要是從王熙鳳口中、賈寶玉眼中點出。②集體介紹的人物如邢夫人、王夫人、李紈以及迎春三姐妹，單獨描寫的如王熙鳳、賈寶玉。③詳寫的如林黛玉、賈寶玉、王熙鳳，略寫的如迎春三姐妹，黛玉的丫鬟雪雁。④實寫的如王熙鳳、賈寶玉，虛寫的如賈赦、賈政。小說在描寫主要人物時經常是將正面描寫與側面描寫相結合，以正面描寫為主，輔之以側面描寫，使人物形象更加豐滿完整?？傊?，小說在描寫眾多人物時，運用了多種方法，主次分明，詳略得當，符合小說情節的須要，因而人物特性顯明，避開了雷同。3.(細讀)黛玉進賈府，可以說是“步步留心，時時在意，不愿輕易多說一句話，多行一步路”，請找出體現黛玉這種心態的句段，并舉例加以分析。_____________________________________________________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妙玉邊聽邊解琴音，如：“剛才‘侵’字韻是第一疊，如今‘陽’字韻是其次疊了……這又是一拍。何憂思之深也！……妙玉聽了，呀然失色道：‘如何忽作變徵之聲？音韻可裂金石矣。’”這段描述頗有鐘子期和俞伯牙知音相遇的遺風，不僅寫出黛玉琴藝之妙，也說明白妙玉深諳琴音。曹雪芹擅長將音樂運用于小說中塑造人物形象，駕輕就熟，數量頗多且又奇妙。文字敘述雖然是無聲的，但對于人的感官在接受閱讀的過程中，它的語調所體現的節奏、韻律等也包含著音樂因素?！都t樓夢》中音樂描寫的重量是很厚重的，其涵蓋的審美意蘊也是特別豐富的。任務五觀賞小說人物創作的詩詞閱讀范圍任務指向全書《紅樓夢》中有很多水平很高、反映人物特性特征的詩詞曲賦，結合整部作品進行賞析。閱讀任務(新讀)小組合作，選擇《紅樓夢》中某位人物，細讀品嘗其詩詞，加深對人物的理解，并撰寫短評。[參考示例]顧影自憐，多愁善感——林黛玉性格在其詩詞中之體現林黛玉是賈老夫人的女兒賈敏和林如海的獨生女，自小嬌慣使她具有優越感，進而發展為極強的自尊心。但她的生活境遇并不是一帆風順的，因父母相繼早逝，她一無全部，無依無靠，孤身寄住在外祖母家。在“都是一雙富貴眼”的賈府，黛玉的境況，其實只不過是因僅有一層極不牢靠的親戚關系的面紗，而得到的“不正經主子”身份。在這樣的際遇中，“多愁善感”已成了黛玉的代名詞。生活中的一草一木、一風一雨，都是她悲泣的對象，也是她悲劇命運的影射。多愁善感、自悲自憐這一性格幾乎在她的每一首詩詞中都有不同程度的表現。其中《葬花吟》是她感嘆身世遭受全部哀音的代表。詩中寫道：“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？……試看春殘花漸落，便是紅顏老死時。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”通過這如泣如訴的詩句，我們可以看到黛玉在這種境況中所受到的熬煎、威逼和摧殘，可以體會到這位叛逆者在預感到自己的愛情志向行將破滅時發出的花落人亡的哀思和哀愁。第四十五回中的《代別離秋窗風雨夕》是黛玉的一首堪稱悲婉之絕唱，訴說了“已覺秋窗秋不盡，那堪風雨助凄涼”的愁情和“不知風雨幾時休，已教淚灑窗紗濕”的悲嘆。通過詩句“秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長。已覺秋窗秋不盡，那堪風雨助凄涼！……寒煙小院轉蕭條，疏竹虛窗時滴瀝。不知風雨幾時休，已教淚灑窗紗濕”，我們可以看出，黛玉在秋花慘淡、秋景蕭條、秋意凄涼的氣氛中，由于自己病情漸重，更由于環境的冷酷，已沒有了《葬花吟》中那種抑塞不平之氣和傲世獨立的看法，而是顯得更加苦悶、頹傷，更加消沉了。假如說《秋窗風雨夕》的愁情是凄冷、蕭條的秋風秋雨帶來的，那么明媚的春光總會給人一絲希望吧？然而，黛玉的傷春之作竟比悲秋更加凄苦悲涼。她的《桃花行》和《唐多令》字里行間都滲透著悲傷隱痛的哀音，描繪了林黛玉終至命薄如桃花柳絮，接近淚盡夭亡。“桃花簾外東風軟，桃花簾內晨妝懶。簾外桃花簾內人，人與桃花隔不遠。東風有意揭簾櫳，花欲窺人簾不卷。桃花簾外開照舊，簾中人比桃花瘦?！边@是繼《葬花吟》之后，黛玉的又一首顧“花”自憐的抒情詩。這首詩出現在第七十回，已經離榮國府敗亡和黛玉夭折不遠了，書中說，“寶玉看了并不贊揚，卻滾下淚來”。寶玉并不贊揚，是因為領悟了這“哀音”，再也說不出贊揚的話了。黛玉以花自喻，抒發了內心深處的無限感慨，更清晰地表明白命薄如桃花的黛玉內心深處的悲憤和哀愁。她在《唐多令》中寫道：“粉墮百花洲，香殘燕子樓。一團團逐對成毬。飄泊亦如人命薄，空繾綣，說風流。草木也知愁，韶華竟白頭！”這首纏綿悱惻、幽怨凄美的詞，句句似在詠柳絮，字字實在寫自己，抒發了她身世的飄舞與愛情無望的愁苦。寶釵也有詠柳絮的一首詞，但卻表現的是另一種人生況味“白玉堂前春解舞，東風卷得勻稱。蜂團蝶陣亂紛紛。幾曾隨逝水，豈必委芳塵。萬縷千絲終不改，任他隨聚隨分。韶華休笑本無根，好風頻借力，送我上青云！”這首詞與黛玉柳絮詞低回的調子迥然不同，充溢了春風得意的樂觀心情，更是掩不住她期盼青云直上的得意神情。同為詠柳絮，兩者相比，更襯托出了黛玉的無盡哀愁。這種多愁善感和哀怨的性格，在黛玉的《詠白海棠》中得到了充分的表現?！对伆缀Ｌ摹吩娭袑懙溃骸啊驴呦扇丝p縞袂，秋閨怨女拭啼痕。嬌羞靜默同誰訴，倦倚西風夜已昏?！痹谇謇涞脑驴呃锟p白色的縞衣，多么頹喪；在秋天的深閨里靜靜哭泣，又是多么的凄楚。“嬌羞靜默同誰訴”是作者對自我心靈的真情獨白，說明她有滿腹的心事，但由于環境的壓迫而不能向任何人傾訴，即使對自己的知音寶玉也羞于啟齒，只好在西風落葉的季節，凄凄涼涼地送走一個又一個孤獨的黃昏。任務六設想主要人物的命運和結局閱讀范圍任務指向后四十回很多探討者從思想觀念、故事情節、人物性格、語言風格等角度比較后四十回與前八十回，但各人的見解不同，結論各異。普遍的看法是續作在思想內容和藝術形式上較前八十回存在不少差異。試設想一些主要人物的命運或結局，寫出故事梗概。閱讀任務(新讀)假如讓你設計八十回以后的故事，你會怎么做？試設想一些主要人物的命運或結局，寫出故事梗概。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[參考示例]賈元春在宮中暴病而亡后，賈家在權勢斗爭中處于劣勢，而北靜王一派占了上風。賈政知北靜王跟賈寶玉關系不錯，邀北靜王過府一敘，而北靜王在賈府看中了林黛玉，見色忘友，一心想納林黛玉為妾。賈家自然高興，求之不得，林黛玉心高氣傲，寧死不從，在婚嫁頭天，于林中自縊(玉帶林中掛)。林黛玉的死，讓賈寶玉傷心，讓賈家醒悟了—不能再像對林黛玉那樣為權勢逼賈寶玉娶親了。賈寶玉最終答應娶了薛寶釵。未能得到北靜王支持，賈家在朝堂上更孤立了。賈家為榮華富貴，讓賈迎春嫁給了當時的王公大臣，希望能因為擁有這樣的靠山走上權勢的頂峰。結果這一做法不但害了賈迎春，也使賈家吃上官司。賈母因驚嚇過度去世，賈府家產充公。得勢的賈雨村帶官兵查抄賈府，看中了薛寶釵。薛寶釵無奈之下，委身于賈雨村做妾，最終在宅斗中喪命埋在雪地里(金簪雪里埋)。王熙鳳在賈母死后被賈璉休回金陵，最終病亡。探春被藩王看中，遠嫁他鄉，卻在途中暴亡，葬在芭蕉樹下。流落在外、一無全部的賈寶玉和史湘云走在了一起，過著貧困窘迫的生活。官府追拿賈寶玉，二人出逃，史湘云被抓，她跳江而死；寶玉被抓，妙玉為營救寶玉，委身金陵府尹，換得寶玉出來，自己與府尹同歸于盡。賈寶玉和賈惜春先后出家。巧姐因曾與劉姥姥孫子板兒互換香櫞佛手，故嫁于板兒為妻。賈蘭中了武舉，戰死沙場；李紈受命誥封，難過而亡。任務七體會《紅樓夢》的主題閱讀范圍任務指向全書《紅樓夢》是“無材補天”的頑石在人世間的“傳記”。這塊頑石幻化為賈寶玉，經驗了“木石前盟”和“金玉良緣”的愛情悲劇，目睹了“金陵十二釵”等女子的不幸人生，體驗了封建大家族盛極而衰的巨變，從而對社會人生有了獨特的感悟。查找關于《紅樓夢》主題的探探討述，深化思索《紅樓夢》的主題，寫一篇綜述。寫作任務(詳見本單元“單元學習任務五”)[以練促讀]一、閱讀下面的文章，完成1～4題。那一日正值三月中浣①，早飯后，寶玉攜了一套《會真記》②，走到沁芳閘橋邊桃花底下一塊石上坐著。綻開《會真記》，從頭細玩。正看到“落紅成陣”，只見一陣風過，把樹頭上桃花吹下一大半來，落的滿身滿書滿地皆是。寶玉要抖將下來，又唯恐腳步踐踏了，只得兜了那花瓣，來至池邊，抖在池內。那花瓣浮在水面，飄漂浮蕩，竟流出沁芳閘去了?；貋碇灰姷叵逻€有很多。寶玉正踟躕間，只聽背后有人說道：“你在這里作什么？”寶玉一回頭，卻是林黛玉來了，肩上擔著花鋤，鋤上掛著花囊，手內拿著花帚。寶玉笑道：“好，好，來把這個花掃起來，撂在那水里。我才撂了好些在那里呢?！绷主煊竦溃骸傲淘谒锊缓?。你看這里的水干凈，只一流出去，有人家的地方臟的臭的混倒，照舊把花遭蹋了。那畸角上我有一個花冢。如今把他掃了，裝在這絹袋里，拿土埋上，日久不過隨土化了，豈不干凈?！睂氂衤犃?，喜不自禁，笑道：“待我放下書，幫你來整理?！摈煊竦溃骸笆裁磿?？”寶玉見問，慌的藏之不迭，便說道：“不過是《中庸》、《高?！贰！摈煊裥Φ溃骸澳阌衷谖腋芭怼３迷鐑航o我瞧，好多著呢?！睂氂竦溃骸昂妹妹?，若論你，我是不怕的。你要看了，好歹別告知別人去。真真這是好書！你要看了，連飯也不想吃呢？”一面說，一面遞了過去。林黛玉把花具且都放下，接書來瞧，從頭看去，越看越愛看，不到一頓飯工夫，將十六出俱已看完，自覺詞藻警人，馀香滿口。雖看完了書，卻只管出神，心內還靜默記誦。寶玉笑道：“妹妹你說好不好？”林黛玉笑道：“果真好玩?！睂氂裥Φ溃骸拔揖褪莻€‘多愁多病身’，你就是那‘傾國傾城貌’③?！绷主煊衤犃?，不覺帶腮連耳通紅，登時直豎起兩道似蹙非蹙的眉，瞪了兩只似睜非睜的眼，微腮帶怒，薄面含嗔，指寶玉道：“你這該死的胡說！好好的把這淫詞艷曲弄了來，還學了這些混話來欺壓我。我告知舅舅舅母去?！闭f到“欺壓”兩個字上，早又把眼睛圈兒紅了，轉身就走。寶玉著了急，向前擋住說道：“好妹妹，千萬饒我這一遭。原是我說錯了。若有心欺壓你，明兒我掉在池子里，教個癩頭黿吞了去，變個大忘八，等你明兒做了‘一品夫人’病老歸西的時候，我往你墳上替你馱一輩子的碑去?！闭f的林黛玉嗤的一聲笑了，一面揉著眼睛，一面笑道：“一般也唬的這個調兒，還只管胡說。呸，原來是苗而不秀，是個‘銀樣镴槍頭’。④”寶玉聽了笑道：“你這個呢？我也告知去。”林黛玉笑道：“你說你會過目成誦，莫非我就不能一目十行么？”寶玉一面收書，一面笑道：“正經快把花埋了罷，別提那個了?！倍吮阏砺浠ǎ叛诼裢讌f，只見襲人走來，說道：“那里沒找到，摸在這里來。那邊大老爺身上不好，姑娘們都過去請安，老太太叫打發你去呢。快回去換衣裳去罷?！睂氂衤犃耍δ昧藭?，別了黛玉，同襲人回房換衣不提。這里林黛玉見寶玉去了，又聽見眾姊妹也不在房，自己悶悶的，正欲回房，剛走到梨香院墻角上，只聽墻內笛韻悠揚，歌聲宛轉。林黛玉便知是那十二個女孩子演習戲文呢。只因林黛玉素習不大喜看戲文，便不留神，只管往前走。偶然兩句吹到耳內，明明白白，一字不落，唱道是：“原來萬紫千紅開遍，似這般都付與斷井頹垣?！绷主煊衤犃?，倒也特別感慨纏綿，便止住步側耳細聽，又聽唱道是：“良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院?！甭犃诉@兩句，不覺點頭自嘆，心下自思道：“原來戲上也有好文章。惋惜世人只知看戲，未必能領會這其中的趣味?！毕氘?，又懊悔不該胡想，耽擱了聽曲子。又側耳時，只聽唱道：“則為你如花美眷，似水流年……”林黛玉聽了這兩句，不覺心動神搖。又聽道“你在幽閨自憐”⑤等句，亦發如醉如癡，站立不住，便一蹲身坐在一塊山子石上，細嚼“如花美眷，似水流年”八個字的味道。忽又想起前日見古人詩中有“水流花謝兩無情”之句，再又有詞中有“流水落花春去也，天上人間”之句，又兼方才所見《西廂記》中“花落水流紅，閑愁萬種”之句，都一時想起來，湊聚在一處。細致忖度，不覺傷心神癡，眼中落淚。(選自《紅樓夢》其次十三回“西廂記妙詞通戲語牡丹亭艷曲警芳心”)【注】①中浣指每月的中旬。②《會真記》即唐代元稹作的傳奇小說《鶯鶯傳》。因文中有“會真”詩三十韻，故又稱《會真記》。金、元人把其中的故事演為諸宮調和雜劇，名為《西廂記》，這里指元代王實甫的雜劇《西廂記》。③傾國傾城貌：金批本《西廂記》第一本第四折，張生稱自己是“多愁多病身”，鶯鶯是“傾國傾城貌”。④“苗而不秀”兩句即中看不中用的意思，語出《西廂記》金批本第四本其次折。⑤“原來萬紫千紅開遍……你在幽閨自憐”等句見《牡丹亭·驚夢》。1．下列對選文有關內容的分析和概括，最不恰當的一項是()A．寶玉深知《西廂記》是禁書，也知道《中庸》《高?！肥窃撟x之書，可他還是偷偷閱讀，正表明白寶玉對封建禮教的反叛和對自由對愛情的憧憬。B．黛玉微腮帶怒，薄面含嗔，轉身就走，要到賈政和王夫人跟前告狀，目的是避開把這個敏感的話題進行下去。C．在黛玉聽曲這一段中，作者以生動細膩的筆觸，完整描繪出了一幅在藝術觀賞中產生共鳴的畫面。D．從讀《西廂記》到賞《牡丹亭》，層層推動，黛玉對自己命運的相識一步步模糊起來。這于花柳繁華之時唱出的悲歌，更令人痛心疾首。B[B項，“要到賈政和王夫人跟前告狀”錯誤，黛玉并不是真的“告狀”，原文“從頭看去，越看越愛看，不到一頓飯工夫，將十六出俱已看完，自覺詞藻警人，馀香滿口。雖看完了書，卻只管出神，心內還靜默記誦”，由此看出，黛玉也是極喜愛這書的。]2．選文最終一段惟妙惟肖地展示了黛玉的心理改變，結合文本分析最恰當的一項是()A．黛玉不喜戲文，但被曲中美麗的詞句打動，發覺“原來戲上也有好文章”，感慨自己從前沒有聽到。B．黛玉聽到“則為你如花美眷，似水流年”“你在幽閨自憐”等句子時，想到自己父母已逝，寄人籬下，無人傾訴衷腸，便“站立不住”。C．“水流花謝兩無情”，黛玉想到自己對寶玉一片真情，而寶玉卻壓根不懂，不知珍惜，便傷心落淚。D．黛玉感嘆自己的青春在似水流年中無可奈何地消逝，人生短暫，愛情寶貴而不行定，愁多情濃，傷心落淚。D[A項，“……感慨自己從前沒有聽到”不精確，屬表面理解，沒有從深層次理解黛玉的心思。B項，“想到自己父母已逝，寄人籬下，無人傾訴衷腸，便‘站立不住’”錯誤，看不出父母已逝，寄人籬下帶來的感受，更多的是聯想寶玉。C項，“而寶玉卻壓根不懂，不知珍惜，便傷心落淚”錯誤，寶玉不是壓根不懂，是成熟的遲，黛玉感嘆自己也是如此，能否與寶玉共享良辰美景賞心樂事不是自己能確定的。]3．選文中兩次寫到黛玉的“眼淚”，兩處所表達的情感是否相同？結合文本加以賞析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]選文中第一次寫黛玉的“眼淚”是兩人看完書，寶玉用“我就是個‘多愁多病身’，你就是那‘傾國傾城貌’?！眮矶号?，黛玉聽了嬌羞難耐，面帶嗔怒，并且說到寶玉欺壓她，“欺壓”一詞激發了她內心深處的“寄人籬下”之感，因此“眼睛圈兒紅了”，寫出了黛玉似怒而實嬌的情感。其次次寫黛玉的“眼淚”是黛玉看《西廂記》聽戲文之后，聽到《西廂記》中的曲子，引發她的感嘆，再聯想到古人所寫的傷春惜時的詩句，更引發她的感慨，再聯系自己的身世，于是覺得傷心神癡，眼中落淚。所以兩次流“淚”的緣由不同，表達的情感自然也不同。[答案]①兩次“淚”流的誘因不同，所表達的感情也不相同。②第一次是黛玉聽了寶玉的戲語后，嬌羞難耐，面帶嗔怒，“欺壓”一語激發了其“寄人籬下”之情，故而“眼睛圈兒紅了”，似怒而實嬌。③其次次是黛玉看《西廂記》聽戲文之后，嘆于“如花美眷，似水流年”等句，聯想到古人傷春惜時之句，自傷身世命運，“不覺傷心神癡，眼中落淚”。4．一樣惜花愛花，但寶黛二人葬花的方式不同，其內在心態自然也不同。請結合選文內容進行具體分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]解答此題，先從文中找到賈寶玉和林黛玉對待落花的語段，然后依據二人對待落花的不同做法和看法，用簡潔的語言概述即可。例如，可從賈寶玉和林黛玉葬花的方式和看法兩個角度概括作答。要留意結合著具體語句分析概括。[答案]①方式不同：寶玉兜起花瓣，放入流水之中。而黛玉用花冢葬花，讓花日久與土相化。②心態不同：寶玉認為落花、女兒、流水，都雪白無瑕。怕落花遭人踐踏，故以對待女兒的心來對待落花，把花放入澄澈的水中。以為流水干凈，不會玷污花瓣；不甚關切或沒有想落花的歸宿。黛玉認為流水眼前雖是澄澈，可到了有人家的地方，照舊有可能會被糟蹋；且流水還會讓落花接著漂泊，漂泊之中仍會有一番苦難的歷程。泥土才是落花的歸宿，讓落花與泥土一體，以此希求落花的干凈；自己就是落花，以此希求自身的超脫。二、閱讀下面的文字，完成5～9題。材料一：魯迅在《中國小說史略》中對《紅樓夢》有一個特別精辟的評價：“《紅樓夢》的價值，在中國小說中實在是不行多得的。其要點在敢于照實描寫，并無諱飾，和從前的小說敘好人完全是好，壞人完全是壞的，大不相同，所以其中所敘的人物，都是真的人物。總之，自有《紅樓夢》出來以后，傳統的思想和寫法都打破了。”上海華東師大有位學者說，《紅樓夢》對于中國歷史具有開天辟地的界分性。也就是說，所謂中國歷史，就文化意味而言，可簡明扼要地劃分為《紅樓夢》之前的歷史和《紅樓夢》之后的歷史?！都t樓夢》問世，既是對帝王將相的歷史之顛覆，又是一種人文精神的崛起。聞名紅學家周汝昌，畢生探討《紅樓夢》，著有《紅樓夢新證》等二百多萬字的紅學著作，他對《紅樓夢》更是推崇備至。他認為《紅樓夢》是我們中華民族古往今來絕無僅有的“文化小說”，“是我們中華民族文化的代表性最強的作品”，“是我們中華文化史上的一部最宏大的著作”。曹雪芹是“驚人的天才，在他身上，儀態萬方地體現了我們中華文化的光彩和境界。他是古今罕見的奇異的‘復合構成體’——大思想家、大詩人、大詞曲家、大文豪、大美學家、大社會學家、大心理學家、大民俗學家、大典章制度學家、大園林建筑學家、大服裝與陳設專家、大音樂家、大醫藥學家……他的學識極廣博，他的素養極高深。這端的是一個奇才、絕才。這樣一個人寫出來的小說，無怪乎有人將它比作‘百科全書’，比作‘萬花筒’，比作‘天仙寶境’——在此鏡中，我中華男女老幼一切眾生相，毫芒畢現，巨細無遺。這是何等慧眼，何等神力！”“雖然曹雪芹像是只寫了一個家庭、一個家族的興衰榮辱、離合悲歡，卻實際是寫了中華民族文化的萬紫千紅的大觀與奇境?！甭劽骷彝趺烧f：你的一切經驗閱歷喜怒哀樂都能從《紅樓夢》里找到參照，找到說明，找到依托，也找到心心相印的共振?！都t樓夢》幫助你體驗人生。讀一遍《紅樓夢》，等于多活了一次，至少是多活了二十年。材料二：《紅樓夢》第三十七回，紅樓女兒結海棠詩社，寫下海棠詩，其中以寶釵黛玉二人的詩作最為突出。曹雪芹的天才之處在于，他既要寫出二人出類拔萃的才華，又要通過她們不同的詩作精彩地表現出她們各自的性格特質。珍重芳姿晝掩門，自攜手甕灌苔盆。胭脂洗出秋階影，冰雪招來露砌魂。淡極始知花更艷，愁多焉得玉無痕。欲償白帝憑清潔，不語婷婷日又昏。(薛寶釵詩)寶釵是封建階級典型的大家閨秀，雖然小時也偷讀過《西廂記》一類的書，但在人前絕不流露；聽到黛玉行酒令時說出《西廂記》中的詞語，馬上在背后提出善意的告誡；大觀園出了“繡春囊”事務，她借口母親有病搬出大觀園等等，都是她“珍重芳姿”的表現。她平日不愛花兒粉兒的，穿著的也是半新不舊的衣服，這是她“洗出胭脂”的注腳。“淡極始知花更艷”，承“胭脂”句發揮，白海棠淡極更艷，頗和藝術辯證法，實亦自寫身份：安分隨時，藏愚守拙，更顯淑女之端莊凝重。第五回里說她“品行端方，容貌豐美，人多謂黛玉所不及”，即是旁證?！俺疃嘌傻糜駸o痕”一句，承“冰雪”句開掘，白海棠安靜自安，豈如多愁之玉留下瘢痕。庚辰本此處有脂批：“諷刺林、寶二人?！绷?、寶二人的名字都有“玉”字，他們確也“多愁”，這原委是有意地影射呢，還是偶然的巧合？李紈以為“要推寶釵這詩有身份”，這身份就是封建社會“淑女”的身份。寶釵既受了封建禮教深深的毒害，又用這種禮教去約束別人，并且自以為是在幫助人。她的悲劇就在于害己害人都不自覺。半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆。偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕。嬌羞靜默同誰訴，倦倚西風夜已昏。(林黛玉詩)和寶釵“珍重芳姿晝掩門”的持重相反，黛玉筆下的種花人“半卷湘簾半掩門”，瀟灑活潑，并不特殊珍視貴族小姐的身份。“碾冰為土玉為盆”，表明她玉潔冰清，目下無塵?！霸驴呦扇恕辈磺∷啤敖{珠仙子”嗎？在清冷的月窟里縫白色的縞衣，多么頹喪；在秋天的深閨里靜靜哭泣，又多么可憐。其時黛玉正居父喪，孝服在身，滿腹的哀愁不能向任何人傾訴，只好在西風落葉的季節，凄凄涼涼地送走一個又一個孤獨的黃昏。詩社眾人看了黛玉的詩，“都道是這首為上”，李紈卻說：“若論風流新穎，自是這首；若論含蓄渾厚，終讓蘅(寶釵)稿?！崩罴w的評價未必公允，但她的評論確也指出了林、薛二人詩的特點。所謂“風流新穎”，就是構思新巧，瀟灑通脫；所謂“含蓄渾厚”，就是溫順敦厚，哀而不傷。李紈以“大家閨秀”的標準來衡量，自然要把寶釵四平八穩的詩作評為第一了。材料三：《紅樓夢》第四十八回，說的是香菱學詩的故事。林黛玉問香菱喜愛什么詩，香菱說只愛陸放翁的“重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多”一句，黛玉聽罷，極不贊成，說“斷不行看這樣的詩。你們因不知詩，所以見了這淺近的就愛，一入了這個格局，再學不出來的”。黛玉為什么不喜愛這句詩？因為這句詩直露淺俗，缺少詩人自己的情感投入。大凡一篇優秀的詩詞，在文字上無不是經過作者千錘百煉熔鑄而成的。馮延巳是五代南唐時期聞名的詞人，他寫過一首特別好的《謁金門》，全詞是：風乍起，吹皺一池春水。閑引鴛鴦香徑里，手挼紅杏蕊。斗鴨闌干獨倚，碧玉搔頭斜墜。終日望君君不至，舉頭聞鵲喜。詞中刻畫了一位思婦在春風乍起、春色迷人的季節，盼望丈夫歸來的場景。從“終日望君君不至”這句話可推想，對于女主子公夫君回來的日子，她應是事先知道的。所以在這一天，處于思念狀態中的她，就顯得特殊敏感?！帮L乍起，吹皺一池春水”，表面看似寫景，其實是寫深閨少婦心靈的敏感與波動。然后通過“閑引鴛鴦”“手挼紅杏蕊”“闌干獨倚”、“碧玉搔頭斜墜”這一連串的動作與形象，來表現她的狂喜、矯飾、擔心、失落等等困難的心情?！伴e引鴛鴦香徑里，手挼紅杏蕊”，都契合少婦春心萌動的形象?！伴e引鴛鴦”，有意無意地戲弄鴛鴦，“閑”字用得很傳神。因丈夫即將歸來，女子內心喜悅而不知所措，故以它事掩飾排遣，打發這段最為漫長而又無聊的時間，然終只是心猿意馬，投射出內心的惆悵，故看似無意實卻有情?！岸辐嗞@干獨倚，碧玉搔頭斜墜”轉入下闋，作者進一步刻畫外在的形象以表現少婦內心的心情狀態。夫君久等而不回，她孤身只影靠在斗鴨闌干旁，無情無緒地低著頭觀看鴨子相斗，以致“碧玉搔頭斜墜”，都不曾留意到，她的心緒該是多么低落啊！“終日望君君不至”，低落乃至無望時，忽又“舉頭聞鵲喜”，她的神情忽然興奮起來，詞在達到最高潮時便戛然而止。短短一首抒情小詞，有人物，有心理，有轉折，有高潮，把古代語言的魅力發揮得淋漓盡致。對于一個詩人來說，大千世界的萬千景象，都該引起內心的共鳴，都要懷著一顆多情的心來觀照萬物，是謂之“詩心”。陸游的詩句“重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多”，意思也許就是說自己在屋里焚香寫字，因為不與外面的世界交通，所以“重簾不卷留香久”；因閱讀書寫，當然就留意到“古硯微凹聚墨多”了。這兩句雖如香菱所評“真實好玩”，但最明顯的缺點，就是這一切都與他無關，他沒有把“心”放在詩歌里面，太冷靜，太客觀，真是沒有多少言外之意可言。這是典型的古代學問分子對雅文化的把玩心理。所以黛玉才說“一入了這個格局，再學不出來的”。詩歌、美，或者文化，乃至一切所要追求的，都須要用生命來悟證，最忌“把玩”心態。5．下列對四位學者有關《紅樓夢》的評價，表述不正確的一項是()A．魯迅先生認為《紅樓夢》的出現，打破了以往傳統的寫作手法和觀念。B．來自華東師大的學者認為，《紅樓夢》是文化意味上的中國歷史的界碑。C．周汝昌先生認為，《紅樓夢》是中華民族文化史上絕無僅有的“文化小說”。D．聞名作家王蒙說，每個人都應當細致讀《紅樓夢》，并且可以干脆從書中找到自己的原型。D[D項，“可以干脆從書中找到自己的原型”有誤；材料一最終一段說的是“你的一切經驗閱歷喜怒哀樂都能從《紅樓夢》里找到參照，找到說明，找到依托，也找到心心相印的共振”，文中說的是“參照”“說明”“依托”“共振”。]6．下列對“材料二”中畫橫線的詞語，解說不正確的一項是()A．“告誡”的意思是警告。B．文中倒數其次段中“頹喪”和“父喪”的“喪”讀音不同。C．“目無下塵”意即“看不起別人”。D．“風流”兼有褒貶義，文中為褒義。A[A項，“告誡”的語境是“聽到黛玉行酒令時說出《西廂記》中的詞語，馬上在背后提出善意的告誡”，既為“善意”，怎能“警告”，不合語境，此處的“告誡”應是勸誡、提示。]7．下列對“材料二”內容的理解，不正確的一項是()A．寶釵、黛玉所做的兩首詩都是七律，且為同一韻部。B．寶釵之詩除了標榜自己，還指責了黛玉、寶玉二人。C．黛玉以白海棠自比，含蓄地表達了自己凄涼的境況。D．李紈推崇寶釵詩作，等于示意了二人相同的價值觀。B[B項，原文信息“‘愁多焉得玉無痕’一句，承‘冰雪’句開掘，白海棠安靜自安，豈如多愁之玉留下瘢痕。庚辰本此處有脂批：‘諷刺林、寶二人。’林、寶二人的名字都有‘玉’字，他們確也‘多愁’，這原委是有意地影射呢，還是偶然的巧合”，這里寶釵之詩無標榜自己之意，選項無中生有。]8．“材料三”中黛玉所說的“格局”，具體所指是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]該詞源自材料三第一段，“黛玉聽罷，極不贊成，說‘斷不行看這樣的詩。你們因不知詩，所以見了這淺近的就愛，一入了這個格局，再學不出來的’?！薄镑煊駷槭裁床幌矏圻@句詩？因為這句詩直露淺俗，缺少詩人自己的情感投入”，從黛玉的語言中可以知道，她對于這種“格局”是反對的，后面說明白緣由，而緣由就是“格局”所指代的內容。[答案]詩人以“把玩”的心態創作詩歌，冷靜客觀而沒有真正投入情感，詩句直露淺俗。9．曹雪芹“驚人的天才”之處表現在哪些方面？請依據以上三個材料概括作答。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]在材料一中找出名家對曹雪芹以及《紅樓夢》的評價，如“驚人的天才，在他身上，儀態萬方地體現了我們中華文化的光彩和境界。他是古今罕見的奇異的‘復合構成體’——大思想家、大詩人、大詞曲家、大文豪、大美學家、大社會學家、大心理學家、大民俗學家、大典章制度學家、大園林建筑學家、大服裝與陳設專家、大音樂家、大醫藥學家……他的學識極廣博，他的素養極高深”