四年級數學下冊蘇教版《三位數乘兩位數的筆算》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：四年級

教學主題或章節：三位數乘兩位數的筆算

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張教師通過復習相關知識，為新課的學習奠定了基礎。導入新課的方式生動有趣，激發了學生的學習興趣。

展開階段，張教師運用了講授、討論等多種教學方法，引導學生積極參與課堂活動。在講授過程中，教師注重啟發學生思維，引導學生發現三位數乘兩位數的計算規律。

結束階段，張教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業，有助于鞏固學生所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導學生主動提問和思考。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態

學生的學習積極性和專注度較高，能夠跟上教師的教學節奏。學生之間的合作學習情況良好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對學生的管理得當。時間分配合理，課堂節奏控制得宜，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課前制定了具體的學習目標，包括知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面。學生在本節課上通過教師的引導和自身的努力，基本達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生對三位數乘兩位數的筆算知識點的理解和記憶情況良好，能夠熟練運用計算方法進行筆算。教師在教學中注重讓學生通過實際操作和練習來鞏固知識，提高了學生的理解程度。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生的知識與技能學習，也注重培養學生的情感態度和價值觀。教師通過鼓勵學生積極思考、合作學習，培養了學生的自信心和團隊合作精神。同時，教師還引導學生認識到數學與實際生活的聯系，激發了學生對數學學習的興趣和熱愛。

總體來說，本節課的教學效果良好，教師的教學準備充分，教學過程組織有序，師生互動積極，學生學習狀態良好。教學技術的有效利用進一步提高了教學效果。然而，在個別學生的學習狀態和課堂管理方面仍有改進空間。建議教師在今后的教學中，繼續關注學生的個體差異，提高課堂管理的精細化程度，以進一步提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節課的整體印象良好，教師教學態度認真，教學目標明確，教學方法靈活多樣，學生學習積極性高，課堂氣氛活躍。最突出的優點是教師對教學內容的深入理解和掌握，能夠有效地引導學生進行學習，以及對學生情感態度和價值觀的培養。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）關注學生個體差異，對于學習有困難的學生，可以適當降低學習難度，給予更多個別輔導。

（2）在課堂管理方面，教師可以進一步明確課堂規則，加強學生的自律意識，確保課堂紀律良好。

（3）在教學過程中，教師可以增加更多的實際例子，讓學生更好地理解數學知識在生活中的應用，提高學生學習的興趣。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況，對教師的教學進行持續關注和支持。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期組織教師培訓，提高教師的教學水平和能力